转变思路，推进少先队工作务实创新

2016-11-16四川省成都市武侯区少工委

辅导员 2016年31期

四川省成都市武侯区少工委

转变思路，推进少先队工作务实创新

四川省成都市武侯区少工委

创新少先队工作的内容和形式，引导少先队员走向生活实践，培养、发展队员的创造精神，是成都市武侯区少工委落实全国少工委“深入贯彻中央党的群团工作会议精神，推进少先队工作务实创新”要求的重要举措。在探索与实践中，武侯区少工委的工作有了一些新的变化——

巧用新媒体，创新引导方式

随着移动互联网技术的普及，“大数据”时代的悄然来临，越来越多的信息通过互联网、移动设备广泛传播，青少年群体成了中国网络的主力军。为此，武侯区少工委紧跟时代步伐，充分利用当下流行的传播资源，依托网站、QQ、微信、微博等平台“网聚”少年，展开智慧队建。例如，依托微信公众平台，武侯区少工委开发了“奔跑吧，少先队”入队前教育游戏和“向上吧，少年”离队入团教育游戏等，利用网络的便捷性特点以及队员们喜闻乐见的游戏形式，进行团队知识教育。这些游戏在形式上设置了玩小游戏、闯关答题、开展实践活动并上传照片、互动评价等环节，突出了趣味性和实践性；在内容上融入了少先队、共青团的基础知识，社会主义核心价值观教育的要求以及时事教育的热点等，突出了政治性和知识性；在实施中，通过少先队活动课使用、与父母合作使用和自学使用三个途径，突出了自主性和互动性。队员们在游戏中既相互竞争闯关排名，又友好地为同伴上传资料、以队礼点赞，还在认领完成志愿服务任务的过程中结下了深厚的友谊……他们在玩中了解共青团、少先队，在体验中逐步培养对党和社会主义祖国的朴素情感，有效增强了对少先队组织的归属感。这一创新举措引起了社会的关注，已被成都团市委评为重点思想引导项目，并计划今年在全市推广。

入队前教育游戏

离队入团教育游戏

培养小创客，创新活动内容

为引导少先队员关注创造，培养他们的创造兴趣和创造意识，践行习近平总书记向广大少年儿童提出的“从小学习创造”的要求，武侯区少工委挖掘青年创客空间建设的特有优势资源，启动了“小创客·大梦想”活动项目，组建了专业的创客志愿者团队，秉承“开放共创，开源共享”的理念，设计开发了创客课程，丰富完善了创客培养形式，并进入社区、手拉手结对学校、区县少先队活动课新阵地，开展了多项实践活动。

为构建良好的创客环境，武侯区少工委一方面依托社会组织，利用网站、微信等媒体手段，创建线上创客社区，为创客教育者和小创客们展示作品、交流经验和思想搭建更便捷的平台，并实现工具、软件、材料等的资源共享；另一方面建设“线下”的创客空间。2015年武侯区少工委联合区教育局为首批7所创客教育实践基地学校挂牌，并逐步向全区中小学推广，以红领巾小社团、少先队活动课等为载体开展活动，还建设了“武侯青年创客空间”等社会创客空间，并辐射到大多数的街道社区。与此同时，武侯区少工委组织了“创客分享会”“创客工作坊”“亲子创客节”等活动，努力打造武侯创客专属活动品牌。“武侯青年创客空间”还承办了中美创客大赛等创客交流赛事，充分展示队员们的创新成果，交流创造教育实践经验，为促进创造教育的持续深入开展打下了良好的基础。

小创客﹃3D打印﹄课

社会化运作，创新实施途径

新时期增强少先队组织的社会服务性，需要凝聚专业的力量共同为少先队员提供更好的服务和引导。武侯区少工委积极利用社会资源，探索社会化运行机制，依托团区委培育的“成都市武侯区新空间青少年发展中心”“武侯区心传青少年心理服务中心”“武侯区青年创客空间科技发展中心”等社会组织，通过政府购买服务的方式，促进少先队事业的发展。

例如，“红领巾帮帮团”是武侯区少工委关爱活动的特色项目。该项目主要面向困难青少年群体、进城务工人员随迁子女和结对区县的留守队员开展手拉手帮扶活动，依托社会组织的专业力量，开展城市融入、心理健康、艺术发展、科技创新等活动，通过走进学校、社区来服务少先队员的成长成才。

成都市武侯区新空间青少年发展中心开设了针对小学低年级进城务工人员随迁子女的“城市融入课程”，用教导、分享、实验、情景模拟、游戏及实践等方式，在学校内开展服务，从而使孩子们更好、更快地融入新的城市生活之中。此课程主要包括城市认知、行为习惯与环境、品格养成三大教学板块，每个板块共2课时80分钟，在三大课程板块完成后还会开展一个下午的城市职业体验活动，以此来检验课程效果，确保“城市融入课程”能够切实有效地帮助孩子们融入新环境、适应新变化。此项目在2014年获得了团中央志愿服务大赛金奖。