让学习习惯扮靓课堂

石倩雯

小学生在学习语文的过程中一定要养成良好的学习习惯，就是要让学生在长期的语文学习过程中，形成一种不容易被改变的学习行为。习惯可以左右一个人的命运，尤其是学习习惯，决定着一个人学习能力的好坏。我国著名的教育家叶圣陶先生曾经表示过类似的看法，教育的本质是养成学生的学习能力和学习习惯，并让学生持之以恒，终生受用。

1.课上集中注意，敢于表达

在小学语文教学中，一个班级里面总会有那几个学习成绩优秀，但是却不是最刻苦学习的孩子。甚至有时会会发现那些考过第一名的学生是比较调皮捣乱的，一些学习异常刻苦的学生成绩反而较差。我认为造成这种情况的原因就是在课上学习过程中的注意力集中与否造成的。在课上能不能集中注意力认真听讲、认真学和做，那些会学习的学生往往都是在学习的时候注意力集中，在玩的时候就会痛快的放松自己。这是一种很好的学习习惯，既能够学到语文知识，又能让自己的大脑得到充分的放松。所以，集中注意力就是要在该学习的时候全心全意地学习。另外，在小学生学习语文过程中经常接触到的就是在预见生字生词的时候要去查询字典。学生在注意力集中的时候学习语文，如果遇到这种问题最好的方式就是自己去查询字典。这样做不仅可以帮助学生了解新知识解决问题，还可以形成深刻的印象，锻炼学生自己解决问题的能力。从而形成良好的学习习惯，在小学语文教学中，这种能力非常可贵。在课上或是课下，还要鼓励学生敢于表达自己，多于他人交流。在小学语文学习过程中，学生容易遇到各种障碍，跨越这些障碍的方法之一就是敢于表达自己，主动与他人讨论问题。这样才可以帮助学生自身在更宽泛的层面上学到更加全面的语文知识，同时还与他人建立起良好的关系。不管是在课上还是课下，语文学习需要及时表达自己和虚心请教。敢于表达自己是一种良好的语文学习习惯，还能够锻炼自己的语言表达能力。因此，敢于表达自己还可以在以后的发展中不断提升自己能力。

2.养成学习习惯，善于提问

首先是认真书写，现在人们使用电脑越来越多，造成书写能力越来越差。因此，培养小学生良好的语文学习习惯一定要注重这些需要细心的工作。而且，现在一些小学生在写字的时候出现的问题还比较多，写的不规范，错别字现象常常出现。为了提高小学生的书写能力，就需要培养他们对于书写的习惯，对此需要从兴趣入手。如果让小学生对书写充满了兴趣，那么培养认真书写的习惯就水到渠成了。第一，小学语文教师应当在板书的时候写得一手好字，让小学生心生羡慕，教师的带头作用是非常巨大的。第二，在学生中挑选一些书写好的作为榜样宣传给大家。通过这种示范作用为培养小学生语文学习中的书写习惯起到推动作用。其次，就是要培养学生细心观察的习惯，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。也就是说，需要更多的人来细心观察我们的生活。正所谓处处留心皆学问，尤其是像语文学习，随处都可以学到新知识。通过细心地观察可以积累大量的写作素材，为语文写作打好基础。伟大的科学家爱因斯坦曾经说，“提出问题往往比解决问题更重要”，这是在告诉人们要善于发现问题。尤其对小学生学习语文来说，一定要敢于发问，养成良好的提问习惯。例如，在《将相和》这篇课文中，学习之前就可以问学生看到课题之后有什么想法。就在在学生脑子里留下疑问，将相是谁，因为什么原因和好等等。这些问题的提出不仅需要教师的提示，更重要的是要学生自己去发现问题。因此养成小学生在语文学习中细心的习惯，能够有效提高语文学习效率。

3.善于课外阅读，勤于动笔

在培养小学生养成良好的语文学习习惯时，语文教师还可以为他们多多推荐一些优秀书籍，增加他们对阅读的兴趣。阅读是一种很好的提升自身知识面和自学能力的方法，教师帮助小学生养成认真阅读的好习惯可以让小学生在以后的学习和发展中受益。实际上，要想学好语文是离不开阅读的支持的，小学生养成善于阅读的习惯之后还能够提神自身的思想道德品质。在小学语文教学过程中，有的小学生会对课文的内容产生刨根问底的兴趣，但是受到教材内容限制，就只能通过课外阅读来实现目的。所以，善于阅读让小学生的语文学习更加完善。此外，在阅读的同时还要养成做读书笔记的好习惯，因为通过笔记记录，可以加强小学生对文章内容的记忆和理解，还能够帮助小学生提升逻辑思维能力。例如，在进行课外阅读或者课文阅读的时候，教师在场的时候一定要提醒学生将自己读到有自己感悟的地方在旁边或者单独的读书笔记本上记录下自己的感受，或者是摘抄下来优美语句。这样做还有利于学生在以后回来重新阅读时发现自己的痕迹，能唤醒学生当时的记忆，从而达到复习一遍的效果。不管是在课内还是课外，只要是阅读就应该做笔记，甚至是其他事情，觉得有必要的都可以通过笔记记录下来。久而久之，就能够养成勤于动笔的好习惯。

通过这些策略我们可以发现，在小学阶段的语文学习中养成良好的学习习惯对小学生学好语文十分重要。培养小学生良好的语文学习习惯能够提升小学生的语文素养，为孩子们将来的学习打下坚实的基础。