问渠哪得清如许——石家庄市第四十二中学德育撷英

本刊记者 左秀芳

问渠哪得清如许——石家庄市第四十二中学德育撷英

本刊记者 左秀芳

4月24日下午，石家庄市第四十二中学阶梯教室里座无虚席，掌声如潮。全美最佳教师雷夫给老师们带来一场主题为《艰难而又幸福的教师成长之路》的精彩讲座。雷夫用生动幽默的语言，讲述了自己亲身经历的教育故事，引领教师思考教育本质，领悟教育真谛，给大家带来深刻启示。

高端培训：助力教师专业发展

副校长平兴瑞介绍说，像这种高层次的培训讲座，在四十二中每学期都有。自1997年开始，每年暑假学校都举办德育骨干培训，至今已有十八期。魏书生、冯恩宏、张国红、高金英、丁榕、齐学红、丁如许、迟希新等二十多名全国一流教育专家都曾来校讲座。专家的新理念、新方法，不仅提高了教师的工作水平，也点燃了他们的工作热情，引导教师完成一次次精神的蜕变升华。专家讲座成为教师成长的加油站，骨干培训则像一道道精神盛宴。

主题阅读：引领教师精神成长

阅读是提高教师综合素质的有效途径。在教育处副主任田丽霞老师的书桌上，《班主任兵法》《智慧背囊》《乐在民主育人中》《平安成长比成功更重要》等厚厚几大摞书，已经被翻阅了无数遍。田老师说，这些书，老师们人手一本，时刻滋养着教师的心灵。

学校每年都会给教师配发图书。针对部分教师有工作热情却缺乏方法的问题，学校配发了《陶行知文集》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍；针对师生交流存在的问题，配发了《世说心语》《沟通的艺术》等书籍；针对教师思路单一、缺乏教育素材等问题，配发了《智慧背囊》《第56号教室的奇迹》《心育36例》《魅力班会》等书籍……这些经典书籍，为老师们破解了一个个难题，引领他们拾级而上，登上教育的高峰。

教育处主任王雪静介绍说，为了引导教师深入阅读，不断提高教育水平，学校每两年举办一次“好教师在读书中成长”读书论坛。在今年1月举办的第四届读书论坛上，教师们一起分享了张德芬的《遇见未知的自己》。大家互相切磋、启发，走进自己的内心世界，消除职业倦怠，实现心灵成长。

学情预报：为班主任献计支招

教育要先行一步。为了防患未然，四十二中建立了“学情预报”制度，即在每月一次的德育例会上，针对学生的年龄和心理特征，就下一阶段可能出现的问题向班主任发出预报。预报内容涉及学习、生活、交往等各个方面，比如疾病预防、考试焦虑、新生适应、毕业生情绪疏导、个别事件的处理技巧等，帮助教师分析问题产生的心理基础、具体表现、不良影响、预防办法及解决策略。

主题阅读滋养了教师的心灵，赋予教师源源不断的教育智慧。德育例会给班主任支招献计，做到有备无患。班主任沙龙、主题班会年等不同形式、不同内容的活动，引领一批又一批教师顺利步入专业成长的快车道。

拓展训练：使德育更具实效性

前不久，四十二中全体学生上了特殊的一课——拓展训练。

拓展训练以班级为单位，为期一天。“孤岛求生”“挑战150”“领袖风采”“穿越封锁线”“击鼓颠球”等游戏，紧张激烈，趣味横生。“挑战150”项目要求学生150秒内完成“不倒森林”“能量传输”“诺亚方舟”“星际之门”等四个游戏。“星际之门”要求十几名学生手拉手穿过直径1米的绳圈，考验的是成员的智慧。“不倒森林”要求所有成员步调一致，“能量传输”是速度和心态的比拼，“诺亚方舟”则体现了团结的力量。

一天的活动结束了，学生真切地感受到自己的成长。高二的罗翰林写道：今天，我真正体会到责任的分量，从现在起，我要做懂得担当的自己。学生李兆岚懂得了：一旦确定了方向就要坚持到底，不放弃就是成功。王一璇则体会到：每个人都应该有集体荣誉感，因为谁都不是一个人在战斗……从趣味游戏中感悟做人的道理，收获快乐和成长，正是拓展训练的目的。听到学生这些发自肺腑的感言，看到拓展训练带给学生的变化，老师们由衷地感到高兴。

现在，拓展训练已经成为学校的校本课程。初三至高三年级每年都会开展有针对性的训练。

人文讲堂：让教育润物有声

谈起育人理念，校长李亚卿认为，教育的时效不是学生考试升学即告完毕，而是和每一位学生伴随终生。如果这些未来的社会人在学校只掌握了知识而没有学会责任、尊重、合作、拼搏，这样的教育就存在缺陷。如果教育只是让学生掌握考试的技巧，而没有教会他们做人的德与道，学校就只尽到了一半的责任。

引领学生明确做人的道理，人文大讲堂发挥了重要作用。每年四月份，四十二中人文大课堂就拉开了全年讲座的序幕。针对高一男生，田丽霞老师作了《起飞，男子汉》的大型讲座，介绍了男子汉的十条标准：知法懂法，专注执着，独立自强等。针对高一女生，田老师讲座的题目是《让青春更美丽》，从青春的含义、青春期女生经常遇到的困惑、什么是美、什么是幸福等十个方面，结合现实生活实例，深入浅出地讲解。学生听得非常投入，会心的笑容洋溢脸上，青春的热情深植于心中。

针对初一学生的《做一个合格中学生》《告别童年》大型讲座，针对初二学生的《我是男子汉》《花儿悄悄地开》青春期教育讲座，针对初三学生的《为成长加油》《我的初三我做主》励志讲座，面向全体学生的《法制安全报告会》……这些讲座针对不同学生群体，从不同角度切入，引导学生树立自尊自信、自立自强的意志品质，为学生成长打下健康的人生底色。

多彩活动：让校园成为乐园

在四十二中校园里，有一堵学生绘制的艺术墙，斑斓的色彩，深刻的寓意，一下子就能吸引参观者的目光。田丽霞老师介绍说，以前，这里是一道水泥围墙，学生经常在上面涂鸦，很不美观。为了正确加以引导，学校重新粉刷了墙壁，把600米长的围墙开辟为艺术墙，鼓励学生一显身手，健康表达。

学生自由组成小组，先拟草图，通过审核后就开始投入紧张快乐的创作中。放学后，艺术墙下立刻热闹起来。一百多个小组，每组一块区域。孩子们有的细细描摹，有的静静欣赏，有的挥毫泼墨，有的激烈争论。几周过后，一幅幅富有创意的作品完成了，《地球与月球的对话》《龙腾中华》《春天》《毒品猛于虎》《仰望星空》《爱我中华》……157幅作品，汇成一道绚丽的长卷。原本单调的水泥墙呈现出灵动的色彩，显示出无限的生机和活力。

现在，学生手绘艺术墙活动已经开展了三届，一次比一次精彩。每次创作完成，学校都组织学生进行评比，把一幅幅图画拍摄下来，镶在相框中，作为奖品颁发给获奖者。这份奖品，比获奖证书的意义更为深远。一名获得特等奖的学生说：“艺术墙的创作让我体会到绘画的快乐，我迷上艺术就是从那时开始的。这项活动我将终生难忘。”

在艺术墙的创作中，学生找回了自信，学会了合作，懂得了审美。艺术墙成为学生情绪的稳定剂、心灵的解压阀，也成为他们展现才华、放飞梦想的大舞台。

“我的墙壁我做主”“我的班级我做主”“我的生活我做主”“我的校庆我做主”……除了设计艺术墙，各班班级展板、班牌设计、运动会开幕式、校刊的编辑发行、大型校庆演出等，都由学生自主策划。学生真正成为学校的主人，校园则成为学生学习、生活的乐园。

“顺天性，育英才”是四十二中的教育理念。尊重树木的本性，树苗才可能长成参天大树。教育也应当顺天致性，了解每一个孩子的年龄特点、心理特点、个性特点，选择适当的教育方式和教育措施。不间断的读书学习，如同源头活水，赋予了教育者无穷的激情和智慧。在他们的引领下，孩子们必将沿着正确的方向，飞得更高、更远。