健康教育在焦虑抑郁型消化内科患者的应用效果研究

李楠

【摘要】目的 分析健康教育在焦虑抑郁型消化内科患者的应用效果。方法 选取我院2012年8月～2013年8月收治的不同程度的焦虑抑郁症状患者96例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各48例。对照组患者采用常规护理，观察组患者实行健康教育，并将两组患者在接受治疗后的情绪变化以及生活质量进行比较。结果 观察组患者总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对焦虑抑郁型消化内科患者在常规护理基础上实行健康教育，效果显著，并且能有效改善患者症状，提高生活质量。

【关键词】健康教育；焦虑抑郁型消化内科；应用效果

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.06.0.02

近年来，焦虑抑郁型消化内科患者越来越多，并且成为最常见的消化内科疾病。多数患者都会受到情绪的影响，例如：内心烦躁、恐惧以及心理负担较重，在一定程度上看，对患者的病情有着不利的影响，最终使患者的病情加重。为此，本文选择我院收治的不同程度的焦虑抑郁症状患者96例，分别予以常规护理和健康教育，并取得了不同的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2012年8月～2013年8月收治的不同程度的焦虑抑郁症状患者96例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各48例。对照组男30例，女18例；年龄19～70岁，平均年龄（38.1±6.4）岁。观察组男35例，女13例；年龄14～68岁，平均年龄（34.2±6.8）岁[1]。两组患者年龄、性别以及病情等一般资料比较，差异无统计学意义（P<0.05）。

1.2 方法

对照组患者采用常规护理。其主要流程是遵循医院指导；观察组患者采用健康教育。入院后，由于患者对环境的陌生，再加上对病情的不了解，会造成很大的负担，内心烦躁以及焦虑等负面情绪，因此医护人员要与患者进行沟通，并对患者的病情以及生活习惯进行了解，例如：患者的内心焦虑以及抑郁情绪等，同时要给予患者进行健康疏导，可以采用录像资料等方式，让患者正确面对自己的病情，使患者的负面情绪通过正当途径发泄，使患者焦虑、烦躁以及内心恐惧的负面情绪进一步得到缓解，减轻了患者的心理负担[2]。其次，焦虑抑郁型消化内科患者经过治疗后，医护人员要加强对患者身体状况的检查，一旦患者出现异常状况，要及时的采取补救措施，让患者得到及时的治疗与护理。最后，针对患者的饮食方面，要给予正确的饮食指导，告知患者要以半流质的易消化食物为主，禁忌刺激性食物以及暴饮暴食，如果有吸烟饮酒的患者，医护人员要告知患者戒烟戒酒，以免影响患者健康恢复。

1.3 疗效判定标准

显效：患者接受健康教育疏导后，恶心、烧心以及厌食等消化不良症状彻底消除的效果；有效：恶心、烧心以及厌食等消化不良症状得到明显改善的效果；无效：恶心、烧心以及厌食等消化不良等症状不明显甚至加重。

1.4 统计学方法

本次研究数据均采用SPSS 19.0统计学软件进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义[3]。

2 结 果

对照组患者的住院时间为12～16天，观察组患者的住院时间7～10天，观察组的住院时间明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组显效27例，有效13例，无效8例，总有效率为94.1%；对照组显效15例，有效20例，无效13例，总有效率为79.6%。观察组总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

3 讨 论

经临床相关数据显示，患者患有消化系统疾病时，多数存在焦虑以及抑郁等情绪，因此，不良情绪在一定程度上对胃肠道有着直接的影响，不仅降低胃肠道粘膜的抵抗能力，严重的患者容易发生病变[4]。随着社会日新月异的发展，人们生活水平的提高，不仅对医疗技术有了更高的要求，同时对医院护理服务提出了更高的要求。健康教育一种全新的护理模式，其主要是根据患者自身的实际需求以及患者的心理，予以正确的辅导，让患者树立正确的观点，进一步促进患者的康复[5]。然而，由于健康教育形式多元化，例如：通过影像以及视频等进行播放，在一定程度上，可以避免让患者遗忘。经本次研究课题的相关数据，48例患者接受健康教育疏导明显高于48例患者接受常规护理，患者接受健康教育疏导后，患者的焦虑以及抑郁情绪得到明显的改善。此外，患者恶心、烧心以及厌食等消化不良症状也得到了明显的改善与控制。同时也提高了患者的生活质量，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，针对焦虑抑郁型消化内科患者进行临床治疗后，实行健康教育疏导有重要意义，在一定程度上，不仅使患者焦虑抑郁情绪得到改善，同时也能减轻患者的心理负担，使患者的病情更加快速的康复起来，同时也提高了患者的生活质量，值得临床应用与推广。

参考文献

[1] 高聪颖，吴锦秀，周雪微，等.焦虑抑郁型消化内科患者临床人员教育的效果研究[J].实用预防医学，2014，21（12）：1531-1533.

[2] 李 燕.对消化内科焦虑抑郁型患者进行分型和综合护理干预[J].中外健康文摘，2013（19）：252-253.

[3] 朱蓓蓓，宋 玲，黄 峰，等.护理干预对焦虑与抑郁型消化内科患者的影响[J].护理实践与研究，2012，09（8）：25-26.

[4] 樊力红，林真真，梁普莹，等.功能性消化不良患者抑郁焦虑状态分析[J].中国实用医刊，2013，40（5）：42-45.

[5] 高聪颖，吴锦秀，周雪微，等.焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的效果研究[J].实用预防医学，2014，12（12）：1531-1533.

本文编辑：孙春宇