高中思想政治教材处理策略探究

刘海

摘 要长期以来，受课堂教学中以教师为中心、教师以传授知识为中心、知识以教材为中心的影响，教师的教学思想和教学行为受到了严重束缚。新课程背景下，高中政治教师要树立科学的教材观。在高中《思想政治》教材处理过程中，进行情境化处理、生活化处理、问题化处理、操作化处理和结构化处理，充分发挥教材在促进教师专业成长和学生全面发展方面的积极作用。

高中政治 教材处理 策略

教材处理是教师对教材文本本身的分析、挖掘和再现，体现的是教师的基本素质和教学水平。在新课程背景下，教师要改变过去封闭的、单向的和独断的教材解读方式，运用科学的教材处理策略，对教材进行有效的提炼、转换和加工处理，能够根据教材的主要理论观点、学科逻辑结构和思想教育方法来把握教材内容的精神实质。

一、教材的情境化处理

建构主义学习理论认为，学生的学习是基于一定近乎真实的教学情境，利用原有知识经验同化和顺应新知识，从而实现新知识的意义建构。教材内容的情境化处理，能够促进学生进入相应的情感体验的心理和思维状态，让学生在相对兴奋轻松、活泼愉快的课堂氛围中学习。一要充实课程资源，动态生成知识。教师可以从学生年龄阶段和心理特征出发，为学生提供学习支持条件和替代经验，使学生在身临其境的感受中将抽象理论或书本知识转变为具象化、形象化、易于接触和理解的内容，便于学生感性认识的形成和抽象理性的醒悟。二要创新多元情境，激发创新思维。教师要充分考虑学生的认知水平、心理特点和情感需求，让学生在相对熟悉的直观情境、激疑情境、想象情境、体验情境等具体情境中观察生活、体验生活、思考生活，在情境导入、情境体验、感悟升华等教学环节努力做到三维目标的贯穿和统一，同时促使学生实现学科知识和道德情感的内化和升华，引导学生将已获得的认知转化为生活实际中指导其行动的准则。

比如，在学习人教版高中《思想政治》必修三“文化塑造人生”这一框时，可以引用以下材料：

材料一：市以诚为本，诚以信为基，信以德为源。许多国内外经济学家认为，中国搞市场经济，最缺乏的不是资金、技术、人才，而是信用、信誉以及培植保证信誉的机制。中国需要市场，市场需要秩序，秩序需要靠信誉来维持。因此，信誉能够塑造中国。

材料二：诚信是中华民族的优秀品德和精神财富。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，诚信是公民的“第二身份证”；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象，诚信是立国之本。

（1）结合材料，运用政治生活有关知识分析，为塑造诚信中国，公民和政府应该如何做？

（2）结合材料，运用文化生活知识说明诚信是公民的“第二身份证”和国家立国之本的理解。

诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容和道德支撑。这道探究题以培育学生诚信意识为价值取向，强调诚信意识作为优秀文化对塑造人生和立国强国的重要意义，还注重从公民的诚信担当和树立政府权威等方面为塑造诚信中国出谋划策，这不仅有利于学生构建起公民、政府和文化与社会的知识体系，而且有利于培育具备良好政治道德、职业道德和个人品性的公民。高中思想政治课教学要利用贴近学生生活、反映当代社会进步和科技发展的最新成果来创设有效学习情境，在综合化、典型化、主题化的情境背景下努力寻求学科知识与教育价值的交汇点，注重认知工具的给予、信息资源的扩展与更新、学生生活逻辑的主导，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的价值方向，促进教学中陶冶情感、情通理达、激情促信目的的达成。

二、教材的生活化处理

高中思想政治新课程强调要基于学生的现实生活需要和未来生活需求，有机构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块。教材内容的生活化处理，要求教师实现教材内容与社会现实生活、师生现实生活及师生经验世界的对接，促进学生运用个体的亲身经验去同化新经验，实现新知识的意义建构。一要研讨教材，有效拓展。教师要结合学生当前状态、潜在状态、生活经验和发展需要对教材进行解读，或对教材内容进行合理取舍和选择，或纵向延伸、横向拓展合理吸纳相关学科知识，从而实现教师对教材内容的个性化、创造性处理，实现外在于教师的客观教材文本向内在于教师个体思维乃至精神结构的教材文本的转换。二要有效沟通，激活生命。教师要通过书本知识与人类生活世界沟通、与学生经验世界和成长需要沟通，将结构化后的以符号为主要载体的书本知识重新“激活”，使知识呈现出生命态，让学生将教材中蕴含的实践智慧和体验转化为自己生命成长的精神和力量。

比如，人教版高中《思想政治·经济生活》第一单元，其生活逻辑的线索是：人们日常生活离不开消费——要从市场上购买消费品——需要货币——购买商品的价格会影响到人们的消费——影响价格变动的因素及价格变动的影响——消费心理会影响人们的消费行为——做理智的消费者。而其理论逻辑遵循的是：神奇的货币——多变的价格——多彩的消费。它是以马克思主义关于劳动价值理论、货币理论、价格理论、价值规律、消费理论等为理论支撑的。可以结合改革开放以来我国居民消费结构发生的变化说明我国居民消费结构变动的原因，能根据理智消费的原则来模拟家庭消费计划，结合个人消费行为理解做理智的消费者等，从而把理论逻辑与生活逻辑有机结合起来。《思想政治·经济生活》全书在基本逻辑结构上可以概括为：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建成小康社会，进而实现中华民族的伟大复兴。在教材编写理念、教材设计、教材的呈现方式等方面，教材以我国经济建设这个中心和社会主义市场经济发展为主线，能够结合高中生的现实生活经验和未来发展需求，对能够客观反映当今世界和我国发展的时代特征的素材资源加以提炼，实现经济生活主题和经济理论观点的有机融合，通过“内容活动化、活动内容化”的教材设计，加强对高中生的诚信教育、法制教育、市场道德教育和相关政策教育，构建了学科知识与生活现象有机结合的教材知识结构。

三、教材的问题化处理

教材内容的问题化，就是将教材材料有机转化为“问题”形式，变学生被动接受学习为主动发现学习，让学生产生问题探究的强烈欲望，积极主动地建构新的知识体系。一要把握问点，梯度设计。一般情况下，在新旧知识过渡处、知识点联系处、开放题型处设问会有意想不到的效果。问题难度设计要针对不同层次学生分别设置较大难度、中等难度和较为容易的梯度问题，避免出现限制学生思维的过窄问题和超出学生认知范围的过宽问题。二要加强问题设计，突出学科逻辑。有计划、有步骤的问题链可以引领整堂课的教学，问题设计上要整体安排，从“起始提问”到“后续提问”，再到“归结提问”，步步为营、环环相扣，不断增强问题设计的艺术性和知识性，使问题教学真正起到引起注意、激励参与、活跃课堂、反馈信息的特定功能。三要实施有效对话，注重互动生成。教师要通过教学内容的结构化重组、开放问题的重心下放、学生基础性资源的捕捉和利用、课堂中的有效互动生成，不断促进学生思维从无序向有序化、从疏漏到严密化、从点状到结构化的提升。

比如，在学习人教版高中《思想政治》必修一“新时代的劳动者”这一框时，可以引用以下材料：

2014年春季，不少企业同时出现缺工现象，严峻程度超过以往任何年份，“用工荒”再度成为社会各界关注的热点。记者调研发现，因为宏观经济形势下行，企业用人需求减少，“普工荒”略缓，但技术人才缺口大，用工结构性短缺问题依旧明显。专家指出，部分劳动者择业观念陈旧是一个重要原因；企业经济发展方式升级速度与工人更新换代速度脱节、企业提供的职位及薪酬待遇无法留住“新生代”工人，则是导致“用工荒”的更深层次的原因。

（1）结合材料，“用工荒”会给中小企业带来什么影响？

（2）结合材料，就如何解决“用工荒”提出三点可行性建议。

人的认知活动通常都是从问题开始的。高中思想政治课教学要遵循学生的认知规律，指导学生自主地发现问题和感受问题，积极主动地利用已有知识经验寻求解决问题的方法和过程。本探究题以当前经济发展中的“用工荒”现象创设问题情境，系统地考察了学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探索问题等高中政治学科核心素养，不仅要求学生阐述“用工荒”给企业带来的正负两方面的影响，并且要利用教材理论知识和问题情境材料从国家、企业和劳动者等角度提出解决问题的对策，让学生对这个问题有了更加全面深刻的认识。问题情境的设置要符合学生的思维认知规律，由易到难、由简到繁、由浅入深，层层递进、步步升高，充分发挥课堂提问的诊断学习、激发兴趣、集中注意、启发思维、反馈调控等教学功能。同时，教师还要少提封闭型、记忆型问题，多提开放型、思考型问题，让问题与学生已有的知识经验联系，有条件、有可能地进行思索。

四、教材的操作化处理

教材的操作化处理就是要让学生在有序教学活动中通过活动操作自主掌握新知识。高中政治新课程突出学生的主体性、教学的参与性、过程的实践性，力求通过演讲类、制作类、辩论类、社会实践类活动等，让学生在活动中学习，在活动中体验和构建个性。一要合理平衡，构建学科逻辑。教材要关注学生的生活关切和思想政治观点，找准知识的理论性和应用性之间的平衡点，以防止思想政治观点的概念化、空泛化和弱化、淡化。二要注重操作，构建活动课程。在教学过程中要围绕是不是、值不值、对不对、能不能、该不该等问题的判断，进行比较、辨析、评估、质疑、权衡等思维活动的教学设计，让学生思考问题的方法、利用资料的方法以及记叙其发现结果的方法贯穿教学全过程。教师要引导学生通过自主学习教材知识、查阅文献资料、问卷调查、实地考察和访谈等形式来搜集资料，并对材料按照真实性、完整性、简明性原则进行分类、归纳、分析，在探究过程中去理解问题的形成、概念的生成、方法的应用、结论的得出、问题的解决，并体验知识的建构过程。

比如，在学习人教版高中《思想政治》必修一“征税和纳税”这一框时，可以引用以下材料：

2014年4月是全国第23个税收宣传月。全国税务系统围绕“便民办税春风行动”为主题开展了一系列税收宣传活动。全国税务系统大力宣传税收在财税改革、调控分配、改善民生等方面发挥重要作用。为宣传税收“取之于民、用之于民“的理念，营造全社会护税协税的良好氛围，某省税务系统网站特推出大型专题，网罗全省税务系统的先进理念与优秀做法，力求增强宣传实效，密切征纳关系，建设和谐税收。

请你模拟一次校园税收宣传活动，要求：（1）写出宣传主题或宣传口号；（2）策划税收宣传的形式；（3）列出税收宣传的主要内容。

传统的基于应试教育的教材存在着内容“空泛”、推理“直白”和结论“僵硬”等突出问题。新编教材更加强调学生参与，引入更多操作的活动，着重在更多引导教学的手段、更多生动活泼的素材、更加丰富多彩的信息中提高学生了解、理解和参与社会生活的能力。本题以校园税收宣传活动为载体，要求学生设计宣传口号、宣传形式和宣传内容，避免了枯燥、僵硬的理论阐述，充分激发了学生的探究兴趣和学习潜能，以学生自主探究和小组合作的形式加深了对税收的含义、税收的作用和依法纳税等理论知识的理解和应用。高中思想政治课教学就是要创设各种各样的真实或模拟的道德情境和道德冲突，把抽象的原理和规范以具体的方式呈现出来，充分培养学生运用所学理论观察问题、分析问题、解决问题的能力，加深学生的道德认知，增强学生的道德体验，发展学生道德情境的自主判断能力、自觉参与意识和道德行为技能。

五、教材的结构化处理

学生的认知结构是由良好的知识结构转化而来的。教材内容的结构化处理，有赖于教师对教材内容体系的熟练把握和驾驭教材内容的高超本领。一要解读教材文本，提炼纲要信号。新课程要求教师既要尊重教材，又要依据学生实际对教材进行“再创造”，这就使教材分析和解读具有开放性、互动性和创造性。教材的分析与解读需要教师在联系学生生活和社会实际反复阅读、分析和研究教材的基础上，整理出教材内容的主要理论观点和实际问题逻辑结构和思想方法，明确教学重点难点和对话主题，从而掌握教材内容的精神实质。二要立足知识理解，注重结构加工。传统政治课教学中教师缺乏教材整体结构意识和系统教学行为，现代课堂应该由从关注知识之间的外在表现转变为关注知识之间的意义关联。教师要用大单元结构思维重组教学内容，按知识内在逻辑顺序将教材知识组成结构链，以结构的逐步复杂化构建知识主线，开发教材知识的内在结构所蕴涵的丰富资源，帮助学生在头脑中形成诸多有差异又能相通的知识结构群和结构思维方法。

比如，在学习人教版高中《思想政治》必修四“用发展的观点看问题”这一框时，可以引用以下材料：

2013年8月14日，国务院发布《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》，从加快信息基础设施建设、增强信息产品供给能力、培育信息消费需求、提升公共服务信息化水平、加强信息消费环境建设等五个方面提出了促进信息消费的主要任务。8月17日，国务院发布《国务院关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》，以加强战略引导和系统部署，推动我国宽带基础设施快速健康发展。宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施，发展宽带网络对拉动有效投资和促进信息消费、推进发展方式转变和小康社会建设具有重要支撑作用。

结合材料，运用发展的观点，请你为推动我国宽带快速健康发展出谋划策。

高中思想政治课新课程教学中要关注人的认知结构与书本的知识结构之间的关系研究，强调根据人的知识理解和储存结构来思考知识学习的结构安排。本探究题以我国信息产业发展为背景，学生通过小组合作学习的形式，能够从发展的普遍性原理、发展的前进性和曲折性的统一原理、量变与质变的辩证关系等角度，全面深化理解唯物辩证法的发展观，建构起完整的知识结构。高中思想政治课教学中，教师可以对教材进行知识结构间纵向关联性的“条状重组”、横向关联性的“块状重组”，以及打破条状知识与块状知识界限，拓展知识整体视野的“条块融通”。例如，高中《思想政治》必修四教材可以从辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、历史唯物主义等体系进行教材重构；高中《思想政治》必修二教材可以从公民、政府、中国共产党、民族、全国人民代表大会、国际社会等主体角度进行知识重组。这些教材知识的结构加工从关注知识之间联系的外在表现转变到关注知识之间联系的意义关联，对学生的全面发展具有更深层面的教育价值。

总之，新课程改革背景下的教材观要求教师不仅要注重教材为学生选择和传递的真实信息和知识，而且要根据教材的结构化体系来帮助学生自主建构和梳理自身的结识结构，切实发挥教材在学习方法上的指导和引领功能，充分发挥教材在促进教师专业成长和学生全面发展方面的作用。

参考文献

[1] 江赠英.高中思想政治课新课程资源的整合探究[J].现代教育科学，2007（10）.

[2] 鲁崇凯.略论新课程背景下的教材处理[J].政治课教学，2004（2）.

【责任编辑 郑雪凌】