高职实验室开放管理与安全运行

马文静，胡志刚

（江苏工程职业技术学院 机电工程学院，江苏 南通 226000）

高职实验室开放管理与安全运行

马文静，胡志刚

（江苏工程职业技术学院 机电工程学院，江苏 南通 226000）

实验室开放是高职院校充分利用教学资源、培养新时期创新人才的重要举措之一，也是实践教学改革的重要内容之一。该文通过分析当前实验室管理上存在诸多问题的原因，提出了如何建立长效的实验室开放管理制度，健全实验室安全运行机制。完善的管理体系是开放的实验室安全运行的重要保障，对提高教师的科研教学能力，培养学生的创新实践能力有着深远的意义。

实验室；开放；安全；运行

根据教育部相关文件精神，将学生的创新实践能力的培养和实验室开放情况列入实践教学的评价范畴。科学实验是学生发现问题和解决问题的主要途径之一，实验室是学生和老师研究、获取知识的主要战场之一。通过开放实验室能不断挖掘和利用现有的教学资源，使得学生能够自主学习，培养创新实践能力；教师能够自主研究和开发课题，提高科研教学能力，营造良好的教与学的环境［1］。

1 建立长效管理制度

1.1 高职实验室开放管理存在的问题

科学规范的实验室开放管理机制是实现实验室在实验时间、实验内容和实验空间的全方位开放。但目前高职实验室管理存在诸多问题，如实验时间没有充分放开，由于耗材有限实验内容受到限制，实验管理人员紧缺［2］。从学校来看，实验建设存在严重重复建设的问题，各个院系都从自身使用出发，建设自己的实验室，没有做到相近院系实验室资源共享。

1.2 实验室管理制度构建

要想实验室实现真正意义上的开放，必须由学校统一制订实验室管理制度，实验室教学管理与实验室开放管理要有机地结合，不能顾此失彼［3］。实验室管理制度的制订应由学校教务管理部门负责。管理制度应以培养创新人才为目标，从实验经费、实验设备、实验耗材、实验人员和监督管理等方面构建实验室开放管理制度，如图1所示。

图1 实验室开放管理模型

1.3 实验室开放管理制度的建立者——教务管理部门

实验室开放管理制度应该由谁来建立，怎么建立，由谁来执行。大多数高职院校分工不明确。在许多高校中，各个院系的实验室是完全独立的，没有遵守开放共享的原则，为了节约资源，提高设备的利用率，特别是大型的仪器设备和通用性强的设备应集中建设实验室，并对全校开放，实现共享。做到明确开放管理制度，从大局出发，统一调配，共享资源。高校的教务管理部门正是实验室开放管理制度的建立者［4］。

1.3.1 安全教育是首要工作

随着各大高校实验室建设投入的不断增加，实验室的数量和质量都有了很大程度的提高。近年来，实验室安全事故发生多起，造成了人员伤亡和国有财产损失，这也给高校实验室管理工作敲响了警钟。

对实验室要定期安全检查，发现问题需及时解决，把安全隐患扼杀在摇篮里。实验人员需定期进行安全培训，增强安全意识。使用实验室前对学生进行安全教育，包括安全知识、安全政策和设备安全等。

1.3.2 可操作的实施方案是核心内容

实验室的开放涉及学校管理部门、教学部门、实验室、老师和学生等方面，要想实验室能有效地开放，充分地利用，需要各个方面的协调和配合。一般的工作流程如图2所示。

图2 工作流程图

1.3.3 有效的奖惩政策

实验室的开放管理增加了实验室工作人员的工作时间，学生自主做实验室会遇到各种不同的问题，实验室工作人员需要引导和解决，同时要负责学生的人身安全和设备的安全工作，实验室管理人员可谓责任重大。实验室能有条不紊地开放运行，其中重要的一条就是实验室管理人员的责任心。为了保障实验室的开放运行需要制订一些有效的奖惩政策。

1）提高实验室管理人员的工作量分值；

2）对于晚上开放的实验室，给予管理人员额外的工作津贴；

3）设立专项资金资助大学生创新项目，优秀项目的指导教师和学生给予额外津贴；

4）定期进行实验室安全检查，对于安全卫生较好的实验室给予奖励，安全卫生不达标的实验室扣分；

5）实验室出现一次安全事故，应解聘实验室管理人员，并给予相应的惩罚。

1.3.4 监督

监督是实验室顺利开放运行的保障，监督工作一般由学校制订管理制度的部门来执行。

1）监督实验室经费是否合理使用；

2）监督实验设备是否进行日常保养与维护；

3）监督各项奖励措施是否合理；

4）监督实验室开放运行是否按要求正常操作。

2 健全安全运行机制

2.1 开放实验项目的管理过程

具有创新性的实验项目为培养创新型人才提供了一个好的契机。通过这样的项目，使学生的工程实践能力和创新能力有所提高，教师的教学科研能力也大幅增长。开放的实验项目要经过严格的过程管理才能发挥其最大效应［5］。项目管理流程图如图3所示。

1）项目申报:项目负责人选择熟悉的学科方向的题目，项目需具有创新性，具有实践价值，具有挑战性，具有发展前景等。

2）项目立项评审:学校要组织专家对申报上来的项目进行论证，专家们严格把关，精心挑选出项目内容新颖的、创新性强的、实践操作性好的，符合学生专业水平的可行性项目。

3）项目中期评审:按照任务书要求，对项目进行中期检查，没有达到预期目标的项目，其负责人需写书面说明，调整任务书，并督促其加快进度。终止严重偏离预期目标的项目，其项目负责人近期内不准再申请项目。

4）项目结题评审:项目结题时，专家根据项目结题报告、项目任务书等资料，结合项目研究成果、学生能力的培养情况进行考核答辩评审。对于未达到预期目标的，要进一步修改完善，再次结题。

图3 项目管理流程

3 开放实验室的成果

近年来，江苏工程职业技术学院机电工程学院实验室开放安全运行，取得的成果是有目共睹的。通过实验项目的实施，提高了学生的实践操作能力，激发了学生的学习兴趣，“看到自己的项目成果，很开心，很有成就感，感谢学校给我们提供这样的平台”（学生项目总结报告原话）。

近年来开设的开放实验项目160多个，参加的学生达3 500多人次，其中多名教师和学生参加各种比赛并获奖。2014年全国电子竞赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖多项，2012年“三菱电机自动化杯”一等奖，2012—2014年江苏省高等职业院校技能大赛获得多项二等奖和三等奖。

4 结束语

高职院校实验室开放管理是培养创新型人才的重要因素，开放的实验室安全运行则体现学校的综合管理能力。以开展多项开放实验项目为龙头，引导、组织和带动教师和学生积极投入到创新实践中来，为提高全校师生的整体素质，提升学校整体形象打下良好的基础。

［1］刘爱东.大学生创新能力提升研究与实践［M］.北京:经济科学出版社，2012.

［2］谌素华，王维民，黄和，等.实验项目开放式实验教学探索与实践［J］.实验室研究与探索，2009，28（2）: 142-144.

［3］刘明远，张立山，孟德光.高校实验室开放管理体制研究［J］.实验室科学，2008（4）:114-116.

［4］肖靓，吴元喜，刘幸福，等.打造开放性实验，培养综合性人才［J］.实验科学与技术，2009，7（20）: 80-81.

Open Management and Safe Operation of Higher Vocational Laboratory

MA Wenjing，HU Zhigang
（School of Mechatronic Engineering，Jiangsu College of Engineering and Technology，Nantong 226000，China）

Open laboratory is one of the important measures for higher vocational colleges to cultivate innovative talents in the new period and use teaching resources，which is also an important part of practice teaching reform.Through analyzing cause of the existing problems in the laboratory management，we put forward how to establish the open laboratory management system continuously，and improve the operational mechanism of laboratory safety.Perfecting the management system is an important guarantee for the safe operation of the laboratory，and it has a profound significance to improve the teaching ability of teachers’scientific research ability and cultivate students’innovation ability.

laboratory；open；safety；operation

G482

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2016.05.004

2015-07-12；修改日期：2015-07-28

江苏工程职业技术学院教育研究课题FYJY/2014/01实验实训开放管理运行机制研究与实践。

马文静（1980-），女，讲师，硕士，主要从事实验室管理工作。