给材料作文

周仁爱

题目

阅读下面的文字，按要求作文。

在林肯当选总统后的最初几个月内，有一个叫斯坦顿的人多次当众指责他“愚不可及”，称他是“原始的大猩猩”。然而林肯看重他的军事才能，不计较个人恩怨，任命他为陆军部部长。斯坦顿很快就让陆军部焕然一新，后来还与林肯成了亲密无间的好友。林肯一直这样容忍辱骂他的下属，重用跟他同台竞争的选手，甚至宽恕战败的南方叛乱部队的将领。他逐渐获得了最广泛的民众支持，第二次当选美国总统，并最终取得政治和战场上的双重胜利。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

题解

这是我校初三年级的第二次月考作文试题。阅读材料，可以明确了解美国总统林肯为人处世的成功经验。我们可以从他对待斯坦顿的事例，确立“宽容可以成就事业”或“宽容可以获得友谊”的立意。我们也可以由他容忍下属，重用对手，甚至宽恕战败的叛乱部队将领，确立“宽容是一种气度”“没有宽恕就没有未来”的观点。写好这则新材料作文，关键仍是审题立意时的多角度思考，以及写作过程中的论证分析。

例文一

宽容造就成功

金雨 何立勤

古语云：“海纳百川，有容乃大。”宽容能化干戈为玉帛，化仇恨为亲密，化暴戾为平和。因此，我坚信：宽容造就成功。

宽容是立身之本。三国时期的蜀国，诸葛亮去世后，蒋琬主持朝政。曾有人指责他“治国无方，不如前人”。蒋琬非但没有惩治他，反而宽宏大量地接受批评，并在其受到别人诬陷而锒铛入狱后，及时伸出援手。蒋琬的宽容，很快赢得蜀国上下的尊敬，让他在朝廷中站稳脚跟。他的宽容让蜀国绽放出最后辉煌的光芒，他的宽容留下了一段“宰相肚里能撑船”的佳话。宽容，是我们的做事准则、是我们的立身之本，是一种不可缺失的美德。

宽容是成事之源。《三国演义》中的周瑜文武双全，为人却斤斤计较，气量狭小。他无法容忍才高八斗的诸葛亮，无法容忍他人光辉盖过自己，一心想除之而后快，最后落人“赔了夫人又折兵”的悲惨境地，留下“既生瑜，何生亮”的千古哀叹，最终吐血而亡。如果周瑜能大度容人，宽宏大量，凭借他的才能，更能成就一番大事，造就吴国的强盛，从而流芳百世。所以，宽容是进步之剑，是乘风之帆，是成事之源，定能帮助我们创造属于自己的辉煌！

宽容是治国之方。且不说林肯宽容竞争对手与战败的将领，取得政治和战场上的双赢；且不说齐桓公宽容企图射杀他的管仲，使管仲为其所用，成就齐国盛极一时的霸主地位；且不说唐太宗宽容直谏的魏徵，使之忠心辅佐太宗，帮助他开启了“贞观之治”的盛世局面；光是“将相和”的美谈也足以彰显宽容的重要性。蔺相如宽容廉颇的轻视与侮辱言行，使廉颇有愧于心、负荆请罪。蔺相如的宽容，消除了两人的隔阂，使两人齐心协力为治国强国做出了巨大贡献。宽容，能推动社会发展，能帮助国家登上绚烂的历史舞台。

大海包容蛟龙的出水英姿，不影响其浩瀚博大；长空容纳雄鹰的展翅翱翔，更彰显其辽阔高远。这就是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。今人也一定会因宽容而大放光彩，拥抱成功。宽容，是立身之本，是成功之源，是治国之方。我坚信，宽容造就成功！

教师点评

金雨同学的作文题目就是论点。她开篇即由名言“海纳百川，有容乃大”引出宽容的作用，进而提出本文观点：“宽容造就成功。”接着，文章从“宽容是立身之本”“宽容是成事之源”“宽容是治国之方”三个方面深入论证，论述之后均用一句话总结。这样层层推进，展示出小作者极清晰的理论思维和分析过程。结尾再以名言“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”收束全文，重申观点，展现出文章结构的严谨和思维的全面。当然，此文也有不足之处。譬如，分析“宽容是治国之方”时，所列举的例子由面到点固然有道理，但是林肯、齐桓公和唐太宗这三个例子顺序不当，可以调整为齐桓公、唐太宗和林肯。这样，论据排列时才是由古至今、由中国到外国，彰显次序井然、条理清晰。

例文二

宽容助成大业

刘祺 高娜

世上不少伟大的人物都有宽容的美德。宽容，可谓助伟人成就大业的必需品。

“海纳百川，有容乃大。”大海有包罗万象的广阔胸怀，所以有丰富的资源。它不似小沟小壑，容不下涓涓流水。它兼并百川，成就了包容世界的伟大景象，成就了“海的大业”。

宽容就是要像海一样有广阔的胸怀，既是“人不知而不愠”的君子作风，又是面对他人误会、曲解甚至诽谤、攻击时能泰然处之的姿态。因此，它不仅是一种态度，更是一种境界。

林肯的伟大成就很大一部分得益于他的宽容。他不计较对手的当众指责，反而重用这些有胆魄的人，让他们有用武之地。正是他的宽容，感动了民众甚至对手，使得有才之人可以各得其所，最终合力帮助美国度过危机，走上持续发展的强国之路。

相较于林肯，商纣王就显得心胸狭窄。面对姜尚的劝谏，不但不听，甚至恼羞成怒驱逐他，执意建鹿台。后来，姜尚投奔贤明的周文王，一举剿灭纣王。

可见，宽容可以改变一个王朝的命运。若商纣王宽容姜尚的指责，虚心纳谏，一改奢靡之风，也许商朝还会反过来灭了周武王，继续兴盛下去。

既然宽容如此重要，那如何才能拥有宽容的美德呢？首先，面对他人的批评，要抱有感恩的态度，“有则改之，无则加勉”，虚心谦逊。其次，宽容也是讲求实际对象和情况的。例如，对自己就应严厉些，所谓“严于律己，宽以待人”是也。不断提高自己，又宽容他人，还可以使我们在成功之路上有坚实的后盾。当然，宽容也是要有原则的。宽容过度，即是纵容，也是懦弱。“大丈夫能屈能伸”，是在不失原则情况下选择“屈”，以退为进；在不该纵容的时候，选择“伸”，严厉处置。

综上可见，宽容可助成大业。没有宽容美德的领导者，必将受到自己狭隘观念的束缚，成功之路是走不长远的。然而，宽容并不容易，这便是成功者少，平庸者多的原因。所以，有时不仅要对别人宽容，在绝望时宽容自己，也不失为一种智慧。宽容，不仅能使人与人之间更加和谐美好，也能使你拥有平和的良好心态和坚实的群众基础，从而助你成功。

教师点评

刘祺同学也在题目中提出中心论点。开篇时，他由世上不少伟大人物都有宽容的美德，引出本文观点：“宽容，可谓助伟人成就大业的必需品。”之后，文章由大海包容世界的景象进行比喻论证，说明宽容就是要有广阔的胸怀。然后，小作者用林肯的宽容态度帮助美国度过危机、走上强国之路和商纣王的心胸狭隘导致亡国亡身对比论证宽容的重要性。接着，文章巧妙采用“既然宽容如此重要，那如何才能拥有宽容的美德呢”作为过渡句，由分析问题转入解决问题的环节，并提出两点要求。再谈到第二点时，小作者指出“宽容也是要有原则的”，展现出良好的辩证能力，这是思维成熟的表现。文章收尾时表达有些哆嗦，但作为考场作文，既能展开清晰的论证，又能有辩证思考，已经极为难得了。

例文三

原来宽容如此美好

缪亦涵 管春华

“反正你说的都是对的！”我着急地嘟囔着。一不留神，话就脱口而出。

“你！你再说一遍！”老师气得脸都绿了，横眉怒目面对着我。我知道这下麻烦大了，在这个纪律严明的集体里，劈头盖脸的责骂肯定少不了。两行泪顺着脸颊淌下来，我攥紧了拳头，不过我已经后悔了。

老师最听不得这样的话，更何况我还是当着全班同学的面公开顶撞。顿时，我的大脑一片空白，人也几乎站不住了。完了，今天的责罚怕免不了了，看来还要请家长吧！怎么办？

一直垂着头站到下课，后半节课成了我的“批判会”。听着老师的批评，我感觉整个世界都要崩塌了。我做好了下课被老师找去谈话的准备，我告诉自己反正已经这样了，只能咬牙扛着，千万不能流露出一丝怯懦。救命的下课铃声及时响起来，从没觉得一节课会如此漫长。老师最后狠狠瞪了我一眼，拂袖而去。

忐忑不安中度过了两节课之后，老师果然把我单独叫了出去。

贴着墙，我低下头，不敢直视老师的目光。抬起眼瞥见那严厉的目光，我觉得心如同被刀一道道地划伤，散落一地。这只是暴风雨来临前的宁静，接下来等着我的将是“血雨腥风”的洗礼。我心想，但，我又错了。

他问：“知道我为什么现在才来找你吗？”我摇摇头，心想：还能为什么呢？“我在等你冷静下来。今天的事我可以不再追究，但是我希望你记住要学会控制自己的情绪。说话前要先想一想，否则说出来的话会很伤人的，知道吗？”

我点点头，泪水夺眶而出。我设想过无数种老师找我谈话的情景，唯独这种话出乎我的意料，我竟然被宽恕了！此前对老师的偏见几乎一笔勾销，原来老师等了这么久，竟是在等我冷静下来。我怔住了，眼泪像没有开关的水闸，流淌得更多了。我仰着头，我张嘴吸气，我睁大眼睛，可是无法抑制住泪水。我只好用手抹，直到手心手背都湿了……原来宽容甚至远远胜过批评和指责，原来宽容也可以让人更深刻地反省自己，认识到自己的不足与错误。这就是宽容的力量！

此后，一切如常。只是我再遇到老师的时候更多了一层感激与敬意。我看到了老师的宽容，也看到了宽容的力量。心情急躁时，我开始学着控制自己的情绪。一切都在慢慢改变。

在记忆的相册里，唯有那件事让我永远难忘，原来宽容如此美好！宽容他人，而不是批评指责，是老师教给我最生动的一课！

片段一

什么是宽容？马克·吐温这样说：“宽容是紫罗兰把香气留在踩扁它的脚踝上。”俗话说得好：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”由此可见，待人接物、避免争执皆需宽容。

宽容是润滑剂，能调节人际关系。清朝康熙年间大学士张英有一次收到故乡桐城来的家书，原来家人希望张英能借助职权教训一下占了自家三尺地的邻居。张英却回信写道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张英的家人收到书信后深感愧疚，还把自家的宅基地向后挪了三尺。邻居知道后大为感动，也向后挪了三尺，从此有了“六尺巷”的美谈。当我们与他人产生矛盾时，难道不应该如此宽容对待吗？

——杭州文澜中学初三沈婷睿

片段二

且看原先遍布美洲的多多鸟，最后数量锐减，竞濒临灭绝，就是因为它不懂得处理与对手的关系。多多鸟生活的安道尔山谷有一种与它们争抢坚果的地龙鼠，让多多鸟十分厌恶。在多多鸟的追赶下，大批的地龙鼠被逐出栖息地。但是，最后多多鸟们却因为消化不良而死去。原来，地龙鼠销声匿迹后，多多鸟放开肚皮大吃坚果。而坚果不易消化，积在胃中，久而久之，导致它们大批死亡。假如当初多多鸟不被对地龙鼠的厌恶蒙蔽双眼，宽容地包容地龙鼠，看到与对手共享共赢也是对自己的帮助，或许它们就能避免自身因消化不良而大量死亡的悲剧。多多鸟濒临灭绝，不正是基于那颗不懂得包容共赢的心吗？

——杭州文澜中学初三姜涵莼

片段三

我赶紧跑过去，捧起乒乓球拍，细致地检查球拍有无损坏。很遗憾，我恼火地发现，胶片有些脱落，拍柄出现了一道不长不短的裂痕，直扎我的胸口。那一刻，我感到隐隐刺痛。转身想让小斌赔偿，只见他飞也似的跑到我跟前，焦急地问：“没事吧？有没有什么大问题呀……”看到他满是关心、一脸歉意的表情，我的怒火不知怎么就倏地下去了不少，反而安慰他说：“没事，没事，但你下次用可一定要小心！”

此后，我和小斌成了无话不谈的好友，也成了同台竞技的球友。我每每看到那道修补过但仍然刺眼的裂痕，心中都会掀起一丝涟漪，它让我学会了宽容，懂得如何处理与朋友交往中遇到的问题。正因为这件小事，我得到了同学们的赞许，感觉自己的人格升华了，心智也成熟了，喜欢和我交朋友的同学也渐渐多了。

—杭州文澜中学初二徐若备

素材提示

1.唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来，安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御，而李光弼成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪利用手中权力寻机报复，只好硬着头皮对郭子仪说：“我过去得罪您，是我的不是。今后不管如何处置我，我都无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿……”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，泪流满面地说：“国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力。眼下正需要你这样人才，此时怎能计较个人恩怨？”从此，郭李同心，将帅协力，在平息“安史之乱”中取得卓越战功。

2.古城西安传颂着这样一个故事：2016年1月3日下午5点多，70岁老人杨智全骑着电动三轮车去卖废铁，不小心在路上划伤了一辆红色小轿车。车主是“90后”女孩朱明月，她接受老人回家后拿来的赔偿金时，询问得知老人是借了好几个邻居才凑够这400元钱，她感到很心酸，决定不要这个钱，可是老人坚持将钱塞给她后离开了。朱明月拿着老人凑的钱，和朋友徒步找到老人住处。原来，老人在附近仁义公寓仅10平方米的传达室工作，老伴魏大妈也在这里给人看车棚。看着拥挤的房间和经济拮据的老人，小朱把钱塞给还不知情的魏大妈后离开了。第二天上午，朱明月带着妹妹又来了，把家人凑的1000元钱送给老夫妇，老夫妇对此非常感动。车子意外遭损，朱明月看到的却是对方的困难与艰辛。她用还钱和捐款的举动告诉我们：一颗宽容善良的心可以温暖一座城。