意外的收获

焦琦若

题目

意外的收获

我们总说“一分耕耘，一分收获”。大多数时候，“收获”应该是努力过后的“如约而至”。然而还有一种可能，努力之后，我们会遇到一些“不期而至”的收获……那么，请以“意外的收获”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：1.不得透露真实的个人信息；2.注意卷面整洁，书写规范端正；3.不得抄袭。

题解

这道作文题能让大多数学生都有话可说，因为在同学们从小到大经历的学习和课余生活中，总会有大大小小的收获，如：学业进步、竞赛获奖、圆满完成一件作品……看到“收获”这个词，同学们会觉得写作素材很丰富。

但要写好这个题目，还需我们开动脑筋。“收获”的修饰语是“意外”，这无疑强调了素材事例的特殊性。怎样的“收获”才算是“意外”呢？这就需要大家静心思考。这份“收获”仍然需要努力才能获得，它可以高于自己原来的期望，也可以是不同于自己预想的“意外之喜”，只要这份“收获”是来自内心并有感而发的，就值得肯定！

例文一

意外的收获

丁雨可 吕增兴

走在上学的路上，盛夏的热浪来势汹汹，还卷起些尘土。汗，从脸上渐渐流淌下来；心，和沉闷的天气一样焦躁不安。

上课，做试卷，讲评……初三的生活紧张忙碌、枯燥乏味，心里的一股子闷气不知道从哪里来，也不知如何发泄。

街边有一间小木屋，与鳞次栉比的高楼大厦绝对“违和”。独一无二的小木屋总令我慢下脚步。几缕阳光恰好从木板的缝隙中钻进去，映出屋里飘荡着的尘埃。破旧、脏乱……这间木屋绝不是故事书里描述的温馨整洁的样子。

我皱了皱眉头，准备加快步伐离开，无意中往不远处看了几眼，竞不知不觉停下了脚步：旁边的工地上有七八个工人忙碌着，寻寻常常的模样。工地上扬起的沙尘让我看不清他们的脸庞，但我能想象他们黝黑的皮肤，还有干燥、粗糙、暴出青筋的手……他们平日的工作该很辛苦吧！

“喝点水，歇歇……”一位中年妇女从木屋里走出来，用浓重的方言招呼着工人们。铁铲停止了挥舞，扬起的沙尘落下来，我终于看清了他们的样子，和想象中的非常接近，可他们脸上洋溢着的微笑让我更诧异……

那是一抹快乐从容的微笑……

我想，即使生活这样辛苦，即使他们经常得不到应有的尊重，即使长期的重体力劳动让他们的双手变粗糙，皮肤变黑了，疲惫黝黑的脸上过早地刻上了“生活的纹路”，这些也都挡不住他们从容淡定的微笑。

他们只是想让家人过上更好的生活，想在这个城市里有立足之地，他们坚守着，微笑着。我不也是为了自己的未来——那个缤纷的梦想而努力吗？和他们相比，我能坐在舒适的教室里，不必每天暴露在烈日下，不用忍受闷热潮湿的天气，更不用从事粗重的体力活……原来“困于心，衡于虑”都是微不足道的啊！熬过去，梦想就更近了！

天气依然燥热，工地上依旧卷起阵阵尘土，我坦然地向学校走去……

教师点评

这篇文章给我们的启发在于拓宽了选材的视角。除了写自己和身边人。更应关注日常生活中的见闻，细致描写观察对象，在叙事中融入自我感情、自我判断；自身体验也会更详实。本文的结尾稍嫌仓促，令读者有“意犹未尽”之感，还可再修改。

经历今礴所见，对于自己未来的成长，会有怎样的意。义和启示呢？

例文二

意外的收获

叶吟菲 吕增兴

爷爷总爱骑着一辆老旧的自行车。每次放学时，爷爷就骑着它来接我。

那天放学，爷爷照例把我“安置”在车后的小椅子上。同学们三五成群地从我身旁走过，还向我扮鬼脸。我顿时浑身不自在，脸上发烫。一路上，爷爷照例紧紧抓住自行车把手，弓着背，吃力地踩过一圈又一圈。

我终于忍不住提出来：“爷爷——要不，以后您别来接我了。我想——自己回家！”爷爷一听先是急了，随即目光又黯淡下来，眼神里充满深深的失落。过了好一会儿，才慢慢说：“你长大了，是该自己回家了——”我听得心花怒放，终于不会被小伙伴们笑话了，可心中又有些怅然若失、伤心难过，以后再也坐不到爷爷的自行车了呀！

第二天放学，我像往常一样在人群中寻找：爷爷还是来了，推着那辆老旧的自行车。我“气急败坏”地向他冲过去：“侬不是答应我不来了吗，哪能又来了！讲闲话不算数！”“给！”他迅速塞给我一张交通卡，“我就是想来帮依拿书包的！”此刻的爷爷像孩子一样天真地笑着。

透过公交车的车窗，看见爷爷稀疏的头发梳得整整齐齐，一丝不乱，上身穿一件洗得发白的衬衫，脚下是一双擦得发亮的皮鞋，虽然时光留在他身上的痕迹并不明显，但他的头发比以前更白了，背比以前更弯了。他骑着那辆‘‘吱吱作响”的老爷车努力地跟在公交车后，吃力地踩过一圈又一圈……

以前上学时总盼着放学。一放学，我就可以缠着爷爷买零食；可以把今天学校里发生的每件趣事讲给爷爷听；还可以一遍又一遍问爷爷，您最疼的是谁。每次爷爷都会说：“当然是我的小公主啦！”“声音太小了，听不见！”“是小公主！小宝贝！”说得我们爷儿俩都乐了。

对爷爷来说，每天跟我独处的时间只有放学后的十几分钟，这一定是他一天里最开心的十几分钟，他可以和心爱的孙女快乐地待上一小会儿。

爷爷，您多么疼孙女啊！可您的孙女多不懂事啊！我一天天长大，可爷爷已年近古稀，我们还能有多少日子在一起？还能有多少个“十几分钟”的时光啊？！今天我的举动寒了爷爷的心，让这段美好的时光更少了，我本应好好珍惜这宝贵的“十几分钟”啊！

今天的感悟和收获确实在意料之外，只怪我平时太粗心！以后，我要多抽出些时间陪陪爷爷。或许，我也能给爷爷一个“意外的收获”呢！

教师点评

因为中考作文在选材方面的得分能占到“半壁江山”，所以有些考生的作文往往进入误区，一味追求所谓的“新颖”材料，可在阅卷老师看来却是编撰痕迹浓重。而像本文这样能将平凡小事写出真情，才真正值得鼓励。

小作者内心体验的细微变化是文章的一大亮点。从懵懂无知，理所当然地接受长辈之爱却毫不珍惜，到文章后半部分，引申出成长和感悟；“我本应好好珍惜这宝贵的‘十几分钟啊！‘能在时间紧迫的考场上，表现出心灵的成长变化，足见其写作功力！

例文三

意外的收获

侍馨怡 吕增兴

舞台上的灯光映在我的脸上，有些刺眼。我努力睁开眼，面向观众，心里默默数着节拍：表演就要开始了！

动作不算敏捷的我，竟被推选参加武术操训练，从此开启了一段艰苦又漫长的历程。

此刻，我们这支长长的队伍挤在狭窄幽暗的后台里。按理说，我早该胸有成竹了，但我的那颗小心脏还是越跳越快；汗也不断地冒出来，真丝的武术服黏在身上，难受极了。一阵冷风吹过，后背感觉有些湿冷，我不禁打了个哆嗦，紧张得搓起双手，手心也是湿湿的、黏黏的。

一阵悠扬的笛声响起，我们就要奔赴“战场”了！我连忙双手握拳，紧贴着身体两侧，随着队伍小跑着上了舞台。没料到“刹车”时没站稳，晃了几下，一个趔趄，险些摔倒！记在脑海里的动作一下子给晃没了。坐在观众席上的教练一定看到了我刚才的失误！＼他会失望吗？可我发现教练的神情完全没有想象中的严厉，反而静如止水，柔和的目光带给我坚定的力量。训练的细节渐渐在我脑海中浮现出来……

首先是教练的口令声：“一、二、三、四，二、二、三、四……停！动作不够有力！”教练的要求很苛刻，他的口头禅总是“动作不够有力”。不管天气的冷热变化，他对我们的要求一直是整齐、有力！任何一个差错都逃不过他的“法眼”。每当教练喊口令时，我们就很紧张，怕做错了什么，于是特别认真：弓步、马步……又稳又整齐……

音乐声传来，我终于冷静下来，手脚的配合也更流畅了。同学们齐声呐喊，洪亮有力；清一色的武术服在我们整齐的动作中犹如月光下的水波，“浮光跃金，静影沉璧”。短促又漫长的几分钟过去了，台下爆发出惊雷般的掌声，这是对我们最大的肯定！

演出结束了。这是一次难忘的经历，从稀里糊涂地被推选进队伍直到最后演出成功，我发现结果已经不重要了，更重要的是勇气与沉着冷静。在未来的挑战和生活历练中，同样需要拥有足够的自信，才能发挥真正的实力。这段痛并快乐着的历程、这份意外的收获，我将它珍藏心中，继续前行！

教师点评

小作者熟练地运用插叙描写。让我们跟随他的思绪在“今天”武术表演的舞台上和“往日”的训练场上自由转换。看来，合理运用插叙，完全可以丰富文章情节，在一定程度上增加了叙事的波折，使作者和读者都能产生全新的感悟。

本文结尾，小作者没有落入窠臼地写“克服困难，终获成功”这类感悟，这样写虽然是“收收获”，却不能算“意外”，点睛之笔“这是一次难忘的经历，从稀里糊涂地被推选进队伍直到最后演出成功，我发现结果已经不重要了......”，这样的感悟贴近并升华了主题。

片段一

我喜欢站在舞台上的感觉，仿佛全世界的目光，此刻都在热切地关注着我。如果我畏首畏尾，害怕失败，可能会洋相百出。可如果我坦然面对，拼尽全力，战胜自我，说不定还有意外的收获。

——上海市长青学校初三罗雯娟

片段二

那是一个晴朗的午后。天空明净得没有一丝流云，只有一点点微风。当一切准备就绪后，风车却怎么也转动不起来。父亲见我一脸失望的样子，便笑着对我说：“傻孩子，要让风车转起来，不能只靠风，你还要学会自己奔跑！”我恍然大悟，高举着风车，在宽阔的草地上兴奋地奔跑起来……

想到这里，我仿佛明白了父亲的用意，重新站了起来。之前令我心烦意乱的蝉鸣声，顿觉变得悦耳动听，仿佛在为我鼓劲儿。我继续奔跑着，奔跑着，心中希望的“风车”也紧跟着疾速转动起来。

——上海市长青学校初三戴心一

片段三

回到化妆间，静悄悄的。有人把头埋在臂弯里；有人在小声地哭；有人在与别人分享喜悦；有人什么也没有做，像我最开始一样呆呆地坐着……我静静地走到座位旁，立刻修改我的稿子，希望下次能做好！

“不以物喜，不以己悲。”因为我尽力了，所以我不后悔。因为我尽力了，所以失败同样给我带来意外的收获。我坚信只要尽力拼搏，这力量、这收获，会带给我重新站起来的勇气。

——上海市长青学校初三吴天齐