情浓技巧 感人至深——演讲稿《教师节祝辞》欣赏

陈继民

情浓技巧感人至深——演讲稿《教师节祝辞》欣赏

陈继民

【原文】

教师节祝辞

敬爱的老师：

在这金色的秋天，在这收获的季节，一个辉煌灿烂的日子——9月10日向我们走来了！这是花园中辛勤耕耘的园丁的节日，这是在人类灵魂的沙漠上默默奉献的工程师们的节日！这是亿万人民所盼望的日子啊！

我们用最真挚、最热诚的情感向所有奉献了和奉献着的老师们表示祝贺！

敬爱的老师，在我们的学校生活中，你们给了我们知识，给了我们爱，给了我们帮助。老师，一个多么平凡的字眼，却把一个个幼稚无知的孩子培养成有文化、有道德、有修养的人才，你们付出了多大的代价！多少年来，是老师含辛茹苦、呕心沥血、忘我地工作。为了祖国的未来能茁壮成长，为了祖国的明天能繁荣富强，以强悍和伟大屹立于世界民族之林……你们付出了多少不眠的长夜，多少辛勤的汗滴，多少苦心的劝导，多少永不能再追回的青春啊！

或许，刚才您还在讲台前面对着您的学生们侃侃而谈；或许，您此刻还没来得及换下沾着粉笔灰的衣衫；或许，在这短暂的聚会之后您又要站在黑板前……是的，老师，您多像山中的石阶、默默无闻地把别人送向光辉的巅峰；您多像一盏明灯，无声无息照亮了别人前进的道路；您多像一位出色的根雕艺术家，把一块块粗糙的根神奇地雕刻成工艺品！

老师啊，你们不是英雄，不能像英雄一样流芳千苦、树立丰碑。

老师啊，你们不是伟人，不能像伟人一样为人偶像、受人崇仰。

老师啊，你们不是世界冠军，不能像冠军一样在异国的土地上亲耳聆听庄严的义勇军进行曲，不能因亲自为国争光而感到自豪；

老师啊，你们更不是明星，不能像那些明星一样为妇孺皆知……

相比之下，你们所做的一切似乎多么普通，多么廉价啊！可你们毫无怨言，你们认识自己真正的价值，尽管你们唯一引以为自豪露出笑脸的是你们的学生的成功！是啊，有谁会说那英雄、伟人、冠军、明星的背后没有一位老师呢？海伦·凯乐如果没有老师的帮助，是不会成功世界著名的作家的；而鲁迅先生若没有异国教师藤野严九朗的关心和鼓励，也许不能成为弃医从文的文学巨匠！在当今的改革浪潮中，老师则更如时代航船上的领航人，引导、冶炼出一批批的栋梁。

让我们好好想想吧：黑暗中一支红烛在心中点燃，照亮了一条路，一条通向光明的路，燃起了一片希望，奔向未来的希望。千万支蜡烛凝成了一颗希望的红日。这红日使万物萌生，使江河奔腾，使祖国昌盛。它不知疲倦地日夜燃烧，那火光熊熊地辟亮了现在和未来的世纪……老师，在那火光中我们见到的尽是您的笑颜！

老师，多么平凡的字眼。

老师，多么神圣的字眼。

老师，多么美丽的字眼。

在这教师节，让所有曾经是学生和正在做学生的人，再深情地呼唤您一声：老师！

您满足了这一声，因为它盛载着我们一切的祝福！

［解读］我是一个教师，无庸讳言，在这个盘娃娃的岗位上，有时觉得甚是紧张、单调、没有出息，甚至连自己“桶”里的水一点儿也增加不了。教长了，在水平上学生是什么“级别”自己就成了什么“级别”，尤其在今天的商潮中，各个档次的大款如雨后春笋，可我们仍守着这块清贫的土地，总觉有亏，心中时而涌起波澜，但当我读到这篇《教师节祝辞》演讲稿时，眼睛湿润了。我感到幸福、自足、自豪，我似乎听到了我的的学生们用拳拳之心送给我们的嘉许之声。

这篇演讲稿之所以感人、激励人，因它真真切切地写出了学子们的心声，使读者，特别是作为教师的读者感受到了学生对老师辛勤工作的认同，感觉到了自己的工作对民族对社会的意义。“这是亿万人民所盼望的日子啊！”你看，这个“日子”不仅是教师，而且是学生，是亿万人民所盼望的，它深情地概括出教师职业的崇高。“心声”之所以意真情浓，是因为作者从日常生活中、从每一节课中、从接受的每一次教诲中，真切地看到了老师的金子般的心，看到了老师为他们倾注的每一滴鲜血，真切地体会到了老师的崇高伟大。看来，真情还是源于生活。

演讲者很有“讲”的技巧。“为了祖国未来……的青春啊！”用“四个多少”的排比，概括出我们的每一点奉献。这些奉献，广大学生和家长甚至全社会都是清清楚楚的。是的，作为教师，工作没有日夜之分，没有上下班之分，有时为解决一个学生的思想问题，为求得到一个准确的知识，真是用尽千方百计，呕心沥血。悠悠岁月不知不觉在其间度过，条条皱纹悄悄爬上了头顶也不知道啊！长期默默耕耘，不知老之将至，但，一项工作，再艰苦，再清贫，只要被人承认，就应是最大的欣慰。你看，学子们是用真切的情感承认了的：“老师，您多像……刻成工艺品”。三个比喻、三个角度，十分准确地概括了老师的牺牲精神和伟大功劳。石阶，默默地送人上升；明灯，悄悄地地照亮前进道路；艺术家、精心地雕刻糙根。世界上还有谁比他们更伟大？比喻以后，又用四个看似否定实为肯定的“老师啊……妇孺皆知”的抒情句，写出了老师平凡中的伟大。“否定”是假，类比、衬托是真。这一类比、衬托，再次写出了老师的地位和受人尊敬、爱戴。不仅如此，作者又别具匠心地更进一层，把英雄、伟人、世界冠军、明星等又归功于教师的培养，再次对教师作更淋淳尽致的赞扬，使为师者更感莫大的欣慰和自豪。到此，作者仍觉情意未尽，结尾处，又再次赞扬精神酷似教师的红烛，让读者，尤其是教师在这一生动的形象中去感受教师的伟大。本文感人至深的原因还在于充分运用演讲时常用的呼告的形式，多次对老师进行深情的呼唤，以声声呼唤掀起老师的自豪的激情，掀起老师对学生的热爱之情，从而去更加自觉而精神抖擞地投入到教育中。亲爱的同行朋友，当你听到这些深情的呼唤时，你有什么理由懈怠这个岗位，有什么理由去患得患失呢？

［作者单位：湖北省孝感高中］