创造力需在特定情境中进行培养

如何通过教育培养儿童的创造力是越来越多的教育者所关注的问题，同时也被很多教师认为是教学过程中的一个难题。研究表明，引发创造性思维和创造性行为的技能、知识、态度、动机以及性格特征都不可能在脱离实际的情况下存在和发展，它们与不同的内容和领域有着密切的关联。这意味着如果不对特定的情景和内容加以考虑，我们无法成功培养创造力或任何有助于发展创造力的技能和品质。因此，如果想要使儿童和青少年通过训练变得更有创造性，教师需要带领学生参与到某一情境甚至一个具体的任务中，使学生能够有针对性地进行思考和创造。

（Creativity doesn't develop in a vacuum. New Directions for Child and Adolescent Development， Volume 2016， Issue 151， 2016）