任务型教学模式在高职动漫行业英语写作教学中的应用研究

徐多

摘要：高职英语写作教学是为了提升学生的英语能力，高职动漫行业由于频繁接触外国比较先进的理论知识对英语的要求更高。为此，在高职英语教学中应用任务型教学模式能够更好地提升教学效果。本文先阐述了动漫行业英语写作教学的必要性，接着提出了高职动漫行业英语写作教学中应用任务型教学模式的策略，以便更好地提升教学效果。

关键词：高职动漫行业 任务型教学模式 英语写作

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0030-01

动漫行业的发展被称为新时代比较有发展潜力的行业，也使得对人才的需求也比较高，很多高校都开设了动漫专业，但是，随着从事动漫行业人数的增加，动漫专业的就业率是极其不匹配的。分析产生这种现象的原因在于动漫行业的发展与教育不同步，很多高校的设备不能很好地和动漫专业的教育目标相结合。动漫专业在英语教育教学中相对比较薄弱，且动漫专业的相关知识又和英语紧密相连，为此，在动漫专业的教学中加强英语写作教学具有重要的作用。任务型教学模式在动漫行业英语教学中的应用，可以在一定程度上提升动漫专业的教育教学情况。任务型教学模式在动漫行业英语教学中的应用，要注重以提升学生的兴趣以及动手实践为主，还要注重对学生进行分层教学，从而取得较好的教学效果。

一、动漫行业英语写作教学的必要性

在高职院校中更好地培养学生的学习以及职业能力，提高英语学习效果，在一定程度上可以提升学生的就业能力。高职院校应该适应时代发展的潮流，提升对人才素质的要求，以就业为导向，最为重要的就是提升学生的英语方面的能力。高职英语本身的教学目标是为了能够提升学生的英语学习能力，注重英语学习的针对性以及时效性。在高职动漫专业的学习中对英语学习提出了较高的要求，对动漫专业的学生来说不仅要具有较好的英语听说方面的能力，更为重要的是还要具有一定的英语读写能力，才能更好地促进动漫专业学生的发展，以起到较好的教学效果。

二、高职动漫行业英语写作教学中，应用任务型教学模式的方法

（一）应用项目进行任务教学

在高职动漫行业英语写作教学中应用项目教学是以提升动漫专业学生的就业能力为特点，通过团队合作的方式让学生在类似真实情景的项目中学习相应的知识。在项目中的任务型教学模式教学更多是激发学生积极主动参与到学习中。在高职动漫行业英语写作教学中应用项目的教学方式，不仅能够提升学生的英语写作能力，还能够在一定程度上培养学生的团队合作能力以及相应的责任意识。例如在动漫行业的英语写作项目任务教学中，首先确定做的项目任务可以是做一个完整的动漫任务，也可以是一个简单的道具等，然后项目又分为具体的一些小项目，这样通过一步步的项目任务来完成英语写作的教学，取得较好的教学效果。

（二）创设情景进行任务教学

在高职动漫行业英语写作教学中可以采用情景创设的任务型教学模式方法，在情景创设的任务型教学模式中，教师将英语教学的写作要求应用情景模拟的方法进行再现，跟动漫专业具体的就业相结合，以此来提升学生的英语写作能力。[1]例如在动漫行业的英语写作的具体教学中，教师首先进行情景的创设，之后在英语写作教学中根据动漫专业的需求进行教学。

（三）通过案例的形式进行任务型教学模式教学

通过案例进行任务型教学模式教学就是教师在教育教学中能够根据教学目标以及相应的教学内容进行教学，在案例任务学习的过程中，教师也要对学生进行相关的指导，以便提升学生分析问题和解决问题的能力。[2]在案例任务驱动教学中，教师要从案例本身入手，设计一些与真实情景相关的案例，案例的设计要注重教学目标以及教学内容的一致，在案例中也要尽量用多种方式进行教学。可以让学生一个人参与，还可以以小组的形式进行，最为重要的一步是驱动学生进行案例的总结。在动漫行业进行英语写作教学时采用案例任务型教学模式教学，要尽可能地让学生用英语表达相关的案例。

三、结语

任务型教学模式以任务组织教学，在任务的履行过程中，充分发挥学习者自身的认知能力，在实践中感知、认识、应用目的语，在“做”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。在高职动漫行业英语写作教学中应用任务型教学模式能够更好地提升学生的学习效果及就业能力，为动漫行业的发展提供人才保障。

参考文献：

[1]孟凡娜.任务型教学模式在英语专业写作教学中的应用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010，05：190-191.

[2]胡娟.高职动漫专业英语教学改革初探——以武汉城市职业学院为例[J].长江师范学院学报，2012，12：58-60.

责任编辑：孙瑶