全面质量管理下的大学生创新创业训练计划项目管理与实践

王洪岩

（辽宁对外经贸学院，辽宁　大连　116052）

全面质量管理下的大学生创新创业训练计划项目管理与实践

王洪岩

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连116052）

本文借鉴全面质量管理理论，将全面质量管理的三全原则：全面、全过程、全员参与应用于大学生创新创业训练计划项目的管理研究中，采用质量管理的PDCA方法，结合实践，建立了一套科学、合理、有效的管理模式，以期提高大学生创新创业训练计划项目的工作质量.

全面；质量；大学生；创新；创业

大学生创新创业训练计划项目（以下简称大创计划项目）是国家大学生创新性实验项目的拓展，是面向全体在校本科生开展的创新创业实践活动，目的是促进高校教育教学改革，转变教育思想，最终实现培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才.随着项目工作的不断推进，各高校的立项数量、参与人数、学校资金投入都逐年增加，如何实现项目的科学化管理，提高项目的工作质量，最终促进高校学生创新能力和创业能力的提高成为重点研究课题.本文以全面质量管理的理念为切入点，结合大创计划项目管理的实践，探讨大学生创新创业训练计划的全面质量管理.

1　全面质量管理下的大创计划项目

全面质量管理下的大创计划项目，指实施高校以质量为中心，以全校各部门、全体师生参与为基础，通过实施大创计划项目，目的在于通过学生创新创业能力的提高和本校所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径.

2　全面质量管理在大创计划项目中的应用与实践

我校在全面质量管理理论的指导下，以三全，全面、全过程、全员参与为质量管理目标，采用PDCA方法，不断提高大创计划项目的工作质量.

2.1全面质量

大创计划项目中的全面质量一方面指领导重视，组织落实，体系完善，全面提高项目工作质量，最终全面提高教学质量，这里的项目工作质量，包含项目申报，运行过程和成果质量.另一方面，全面质量还体现在项目实施过程中所体现的学生培养质量，是否达到学校人才培养目标，是否能够提高学生就业成功率，是否为学生创业提供一定的理论基础和实践经验.

辽宁对外经贸学院高度重视大学生创新创业能力的培养，自2013年开始实施大创计划项目，是辽宁省民办高校中第一批实施大创计划项目的民办高校，截止2015年，累计建设国家级大创计划项目38项，省级大创计划项目120项，校级大创计划项目480项，学校总投入150多万.辽宁对外经贸学院在组织开展大创计划项目工作过程中，主要采取项目工作质量和综合质量评价两种方式.

2.1.1项目工作质量评价

项目实施阶段　项目实施内容　赋分值　权重项目申报有一定的创新内容　10　20%具有一定的可行性　10按照项目进度开展研究　10项目运行　有完整的项目运行原始记录　10完成项目中期检查报告　10 50%完成了项目的各项任务　10项目结项有一定工作量　10有一定的研究成果　10经费使用合理　10对学生的创新创业能力有一定促进作用　10 30%

2.1.2综合质量评价

2014年，学校大创计划项目综合质量被纳入本科教学工作质量评价体系之中，激发了各部门参与大创的热情，在一定程度上促进了教学质量的进一步提高.

大学生创新创业训练项目综合质量=（K3/X）*5*R.其中，X=MAX（K3），K3=校级M*2+省级M*3+国家级M*5/各二级学院人数，M为本年度立项数量与上一年结项数量之和.R值由各二级学院上一年度结项率和结项成绩优良率权重获得，在本科教学工作质量评价体系中占5%分值.

2.2全过程

大学生创新创业训练计划项目显著特点是重在过程，因此，在大创计划项目实施过程中尤其要重视过程管理.大创计划项目分为以下三个阶段；组织申报，项目实施，项目结项.项目实施过程中，要求研究过程能够体现训练的目的，研究过程材料完备、齐全，通过对项目全过程的策划、控制和改进来实现项目全面质量.2012年，学校出台了《辽宁对外经贸学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》（院字［2012］第27号），与项目组签订了大创计划项目合同158个.学校把创新创业教育嵌入到人才培养体系中，构建创新创业教育课程体系，在2015年《本科人才培养方案》各专业中开设《创业基础》选修课程，20学时，1学分，同时，逐步增设《创造学》《创业实践》等创新创业教育类课程，在人才培养方案集中实践模块中增加创新实践学分，出台了《辽宁对外经贸学院学生创新实践学分实施办法（试行）》（校字［2015］45号）等相关文件，使创新创业教育贯穿学生教育的全过程.促使大创计划项目的结项率逐年升高，国家级、省级结项率达到100%，校级项目平均结项率88.6%.

2.3全员参与

国家积极鼓励地方政府所属高校积极开展大创计划项目，辽宁省积极响应教育部的相关政策，辽宁省强调“三全”原则，即全省各个高校、全体大学生、培养全过程，民办高校作为特殊群体，积极实施大创计划项目，打造学生、全体教师、相关部门全员参与的大学生创新创业教育新局面.大众创业，万众创新号角的吹响，再次激发在校大学生的创新创业热情，无疑，大创计划项目成为了大学生实现创新创业的有效尝试，是实现大众创业、万众创新的有效平台，是实现大众创业、万众创新目标的有效途径.

全员参与性还体现在大创计划项目的参与主体是所有在校的本科学生.大创计划项目主要分为创新计划项目和创业计划项目，个人或者团体都可以在指导教师的指导下申报学校、省、国家级等各级项目.全员性还体现在大创计划项目不是某个部门的工作任务，它牵扯到全校上下各个部门，只有各个部门通力合作，积极参与，提供各项有利政策，才能保证项目的实施和质量.

我校领导高度重视大创训练计划，于2011组建了《辽宁对外经贸学院大学生创新创业行动委员会》，委员会委员涵盖了教务处、科研处、学生处、招生就业指导处、各二级学院、思想政治教研部、实验中心、图书馆等各部门领导，由此确立了大创计划项目的领导机构，制定了《辽宁对外经贸学院大学生创新创业训练计划管理办法》，明确了学校-学院二级管理机制，列明了各部门在大学生创新创业教育中的权责（如图1）.学校积极申报大学生创新创业实践基地的申报，《辽宁对外经贸学院大学生创新创业实践教育基地》被确立为2015年辽宁省教育厅大学生创新创业实践教育基地项目（辽教办发［2015］115号）.学校出台《辽宁对外经贸学院创业孵化基地管理办法》（校字［2014］第78号），《等一个人咖啡》项目是学校孵化的第一个项目，该项目荣获辽宁省第三届大学生创业大赛二等奖.经过几年的实践，学校已经形成了全员参与创新创业的工作局面，并且形成了从项目申报、运行、检查、结项、专利申报、成果孵化、转化等一系列完整规范的工作链条.

图1

3　PDCA方法在大创计划项目管理中的应用

全面质量管理的基本方式是PDCA方法（基本模型如图2），它的基本含义“计划 （PLAN）—执行（DO）—检查（CHECK）—处理（ACTION）”四个阶段工作循环的简称.PDCA方法在大创计划项目中具体体现为，实施申报（PLAN）-运行（DO）-结项（CHECK）-处理（ACTION）四个阶段的工作循环，全面提高大创项目计划的工作质量.

P，代表英文PLAN，计划的意思.主要指项目的申报过程，具体体现在项目的申报内容是否具有可行性，创新性.

D，代表英文DO，做的意思.主要指项目的运行过程，具体体现在按照项目申报中的计划开展相应活动，如调查、宣传、营销、模拟化运营等实践.

C，代表英文CHECK，检查、总结的意思.具体体现在对项目进行结项验收、总结阶段.

A，代表英文ACTION，处理和提高的意思.具体体现在对项目的结项结果进行处理，转化.对具有可行性、创新性的项目进行项目推广、孵化、转化.对存在问题的项目加以总结，提出解决方案，避免发生类似情况.本次没有得到解决的问题将进入下一个PDCA循环，循环永远向上，不断优化提高（如图3）.

图2

图3

4　结语

随着“大学生创新创业训练计划”项目工作深入推进，各高校在大创计划项目的管理和实践中都取得了一定的成效，工作质量不断提高，学生在大创计划项目中得到了锻炼，创新能力和创业能力水平得到了进一步提升.

〔1〕郭莉，王菡，王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式［J］.现代教育技术，2012（06）.

〔2〕王亚军，周勇，曹辉.关于国家级大学生创新创业训练计划项目过程管理实践的思考——以“校园雨水监测及其截留屋顶绿化研究”项目为例［J］.兰州教育学院学报，2015（02）.

〔3〕刘财勇，刘柏森，吕德刚.大学生创新创业训练计划质量管理研究［J］.黑龙江教育学院学报，2015（05）.

〔4〕高原.高校“大创计划”过程与质量管理体系的构建［J］.中国现代教育装备，2015（15）.

〔5〕王耕，包伟.大学生创新创业训练计划管理模式构建——以辽宁工程技术大学为例［J］.辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2014（03）.

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1673-260X（2016）10-0115-02

2016-06-23