吉林地区幼儿师资现状分析及对策

齐鹏飞

摘 要：随着中国社会的不断进步和发展，幼儿教育事业越来越受到社会的关注。2010年11月21日，国务院以国发〔2010〕41号印发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。①分析现实条件下吉林地区幼儿教师师资现状，针对存在的问题寻找对策，提出有效的对策建议，对促进幼儿教师专业化成长，适应社会发展需求，推动幼儿教育事业发展有非常重要的意义。

产生问题的主要原因有：幼儿教师队伍的职业压力大，幼儿教师队伍的福利待遇较低。基于以上问题，提出幼儿教师队伍发展的对策：强化幼儿园安全监管；创造良好的幼儿园文化，优化工作氛围；制订可行的职业生涯规划、不断提高幼儿教师专业成长；加强幼儿教师队伍建设，提高福利待遇。

关键词：幼儿教师；现状分析；对策

一、幼儿教师队伍的现状问题

为了了解吉林地区幼儿教师职业压力和幸福感的真实情况，为教育行政主管部门和幼儿园管理者提供决策依据，吉林某教研课题组进行了深入的调查研究分析，抽取吉林多间公立与民营幼儿园进行问卷调查。通过调查研究了解，得到了一系列教师心理压力、幼儿教师的人生幸福感等方面的调查结果。

（一）幼儿教师队伍的职业压力大。持久的工作压力，对幼儿教师的心理和生理都造成了一定的影响。许多幼儿教师长期的紧张工作，身心都受到一定程度的伤害，尤其是心理方面，出现了一些问题。过度的工作压力还会引发负面的情绪反应，迷茫、困惑、失落、压抑，生理和心理开始产生疲劳之感，甚至会对自己能否做好一名教师产生疑惑。

（二）幼儿教师队伍的平均待遇普遍较低。近年来，我省幼儿教师队伍无论在数量还是质量上都有积极的变化，但幼儿教师的福利待遇问题不容忽视。研究显示：我省教师行业的工资水平在劳动力市场中处于中等偏下水平，其中幼儿园教师的劳动收入在整个教师行业中又是最低的，幼儿教师的工资相对于当地人均收入水平来说偏低。

二、幼儿教师队伍的现状问题的原因分析

（一）幼儿教师队伍的职业压力大的原因分析。幼儿教师职业压力是指教师面对职业中各种因素引起的威胁性情景，所出现的生理或心理上的紧张状态。通过对幼儿教师职业压力各种因素的调查分析，“幼儿安全责任、教学工作内容复杂”这两方面是导致幼儿教师职业压力大的主要原因。

1、校园幼儿安全责任压力大。安全之弦不放松，在幼儿园这一点尤为重要。教师要保证幼儿在一日活动中的安全，很重要的一点就是应该明确一日活动各个环节和各类活动的安全工作常规要求，树立应有的安全防范意识。每次活动前，教师一定要首先考虑可能出现的安全问题，不能掉以轻心，消除安全隐患；活动中，教师要时刻关注幼儿的行为和活动范围，避免出现安全事故。安全之弦时刻不放松这种思想包袱在幼儿教师的心理上产生了巨大的压力。②

2、教学工作内容复杂。幼儿园教师除了上好课外还有很多工作要做：入园和离园、进餐、换洗、午睡、散步；亲近孩子、和孩子聊天、适时给予孩子帮助、和孩子做游戏；做家访与家长交流，家访后整理与反馈；班级环境的设置，班级常规的建立；备课、撰写教案，组织校外活动和比赛等等。为了完成这么多的工作，幼儿教师需要把休息时间占用。这些繁杂琐碎的工作压得幼儿教师喘不过气来。

（二）幼儿教师队伍的福利待遇普遍较低的原因分析

1、缺编严重公办园非编制幼儿教师待遇较低。公办幼儿园中，编制是影响幼儿教师工资水平并引起个人收入差异的最重要因素，存在在编教师不足的现象。按国家标准全日制幼儿园教职工与在园幼儿比例应为1：6的规定，但普遍公办幼儿园中实际在编幼教教师较少，主要的幼儿教师队伍都是非编制的，非编制的教师工资由幼儿园自行承担。相比较下，虽然非编制幼儿教师与在编幼儿教师的工作要求和工作量是一样的，但工资标准和福利待遇都不及在编教师存在很大差距。

2、民办幼儿园教师队伍待遇更低。民办幼儿园以营利为主要目的，实行自负盈亏原则。幼儿园的设计与建设有一定的规模与规范的要求，因此房屋和场地租金较高，同时，水电、暖、天然气都是按照商业收费的，还有不少配套设施的购置，相关税收的缴纳，固定开支部分很大。民办幼儿园经营者为了压缩经营成本，只有通过降低教师福利待遇来达到节约成本的目的。

三、建议与对策

（一）强化幼儿园安全管理。幼儿园安全工作要放在首要位置，严格防护措施和保卫制度。首先，建立门禁制度，非本校人员禁止入内，建立入校实名登记制度。与保安公司合作，聘用专业保安，负责校内安全。实行不定期校内巡视，排查安全隐患。加大摄像头安装，做到校内无死角，家长可以通过网络平台随时查看孩子在园内情况。做好突发事件安全应急预案，不定期进行安全演练，防患未然。与所在街道社区共同做好联防工作，切实做好幼儿园安全工作。上级主管部门给予一定的支持和关怀，加强教育主管部门领导，让老师工作的舒心，让孩子家长放心。

（二）创建良好的幼儿园文化。什么是幼儿园文化？幼儿园文化是以幼儿园群体为主题，在长期的教育实践中经过自身的努力、外部影响、历史积淀形成的并未为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范和物化环境风貌的一种整合和结晶。它是幼儿园个性化的根本体现，是幼儿园生存、竞争和发展的灵魂，它具有凝聚力、激励力、约束力和导向力。

幼儿园的发展历程，比如何时建园、幼儿园沿隔，教师从中你能感受幼儿园的优良传统。幼儿园的办园理念，通常会凝练在一两句话中，但却是幼儿园的发展宗旨。只有了解幼儿园的宗旨和发展目标，教师才能将个人和单位的发展愿景融为一体，在共同目标的激励下度过新人的焦虑期，从而始终保持良好的工作热情。

（三）制订可行的职业生涯规划、不断提高幼儿教师专业成长。一个人的职业生涯是否能获得成功、是否能实现自己的人生价值和目标，乃是决定于自己是否具有管理和计划其职业的能力。

剖析自己的现状、主要是对自己的职业兴趣、气质、性格、潜力、专业素质等进行全面的认识，弄清自己的优势与特长、劣势与不足。在分析中，首先要明确自己的优点。对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻。其次，要分析自己的缺点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视并应尽量减少对其自己的影响。

设计可行的路径：首先可以这样来思考：要实现自己的职业理想，或者促使自己更好地持续发展，有哪些途径和资源可以利用？事实上，只要做个有心人，就会发现自己周围存在很多资源和机会。幼儿教师的专业潜能将会充分发挥出来。

（四）加强幼儿教师队伍建设，提高福利待遇。教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的幼儿教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬。③建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。

（作者单位：北华大学师范分院）

注释：

① 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》.2010年11月21日，国发〔2010〕41号印发

② 叶岚.《幼儿园新教师导读》.高等教育出版社.2011.8

③ 《中华人民共和国教师法》.1993年10月31日中华人民共和国主席令第十五号公布

参考文献：

[1] 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》.2010年11月21日，国发〔2010〕41号印发

[2] [3]叶岚.《幼儿园新教师导读》.高等教育出版社.2011.8

[4] 《中华人民共和国教师法》.1993年10月31日中华人民共和国主席令第十五号公布