用“心”才有真教育

张茂雄

朱永新先生说：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于用心教了多少年书。”因此，教师只有认真做事才能把事情做对，只有用心做事才能把事情做好。教育是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，唯有真心、细心、慧心与耐心的结合，才能有真正的教育。做好中学生的思想政治教育，也莫不如此。

“真心”对待 。没有爱就没有教育。教师要以一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。教师要真诚地欣赏和激励每一个学生。激励是一首动听的歌，学生就是这首歌的歌迷，他们会为之倾倒；激励是一条清澈的小溪，学生就是这条溪旁的小草，他们会因此而茁壮成长；激励是沙漠中的绿洲，它会给远行的人带来希望。教师要善于用眼睛去发现美，发现学生身上的闪光点，善于发现每个学生的点滴进步。

“细心”关注。教师不仅要善于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚至是极细微的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握整个班级的发展动态，防微杜渐，扼制偶发事件的萌芽，并及时采取针对性教育和防范措施。教师必须有“显微镜”意识，悉心观察，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽及时培养，因势利导，防患于未“燃”。

“慧心”管理。教育除了要有爱心、细心以外，还需要有智慧。学生每天都在变化，问题也层出不穷，所以，教师也需要与时俱进，及时更新。教育无法一劳永逸，办法需要推陈出新。正所谓“思路决定出路”。当问题出现时，一味地抱怨是于事无补的，唯有动脑筋，想办法，用智慧来解决难题，才能找到出路。

“耐心”等待。任何一名老师都会碰到“问题学生”。“问题学生”该怎么面对和处理呢？这是一个非常棘手的问题。在平时的思想政治教育工作中，我们常常会被几个调皮捣蛋的学生弄得焦头烂额的，根本无法专心教学，更别提钻研专业。结果，不但问题没有解决，反而教师的自身业务水平下降了。这就是王晓春老师说的“倒挂”。所以，教师应该更高明处理这些问题。比如，冷处理，先把他们晾在一边，把精力放在绝大部分学生上，全力以赴带领全班学生朝着正面的方向前进。对于不同的孩子要采取不同的教育方式。学生的成长需要一个过程，在成长的过程中，他们总会犯错误，我们在面对这些学生的时候，不能太着急，更不能让自己乱了阵脚，应稍微放慢脚步，等一等这些“问题生”，耐心地等待他们的成长和进步。