国培计划课程资源在新疆高等职业教育中的作用

王振 刘岚

新疆位于我国西北边陲，是我国民族区域的中的典型，那里民族众多且文化资源丰富，所以新疆的高等职业教育逐渐受到各界的关注。事实上，近些年经过教育的改革创新新疆的高等职业教育发展迅速，也取得了让人欣喜的成就。但是，在办学模式、师资队伍建设中等方面依然存在一些不足，这些不足在一定程度上阻碍新疆高等职业教育的发展，所以笔者就对目前新疆高等职业教育发展中的不足进行探析后提出以下几点建议：

一、结合区域产业发展，培养建设需求人才

为保证新疆高等教育的可持续发展，相关高等院校可以改革传统的专业类别，分析当地特色（如：民族、文化、行业等）并以新疆市场为导向，分析考虑社会发展然后创建丰富的学科专业，引导学生积极学习这些专业，为将来新疆（社会）的发展与经济建设提供更多专业的精英人才，使之更好地创建并服务于社会，同时也为学生将来的发展创设良好的环境。

分析新疆传统的高等职业教育发展可以发现，部分院校的专业设置与教学内容相较传统，学校也没有充分考虑到学生所学专业是否适合学生将来的发展与学生的工作需求。对此，相关高等职业院校应改革学校的传统专业，分析当地学生的就业情况与社会实际发展需求。加强与当地企业之间的沟通，面向行业了解行业的前景与需求。根据当地市场经济发展的需求建立相关的专业，实现用人标准与目标间相协调，从而培养实践能力强且具有良好时职业道德的社会需要的人才。另外，针对高等教育中少数民族的相关专业，学校可以分析了解新疆教育相关优势专业，拓宽专业的口径，加强少数民族对传统文化的学习研究。在满足学生发展需求的情况下同时使其传承民族传统文化以防止少数民族传统文化的边缘化。

二、提高师资建设水平，改善教育教学质量

从当前新疆高等教育的发展中可以发现区域教育发展情况良莠不齐，且不同区域间的高等教育质量差距较大。分析这一情况的原因可以发现，部分新疆地区高等职业院校的师资水平相对较低，导致部分高职院校在发展过程中面临严重的师资匮乏的现象，影响教育水平质量的提升。因此提高师资建设水平，改善教育教学的质量已刻不容缓。

为提高师资建设水平，改善教育教学的质量相关院校可以组织教师进行培训考核，如：利用学校现有的教育资源，组织学校教师分批、分专业的进行培训，然后通过考核制度对教师的教学能力进行检测。同时考核可以与教师的工资或是职位相挂钩，以此激发教师参与培训考核的积极性，促进教师主动提升拓展自身的知识储备，提高自身的专业素养，从而提升教师自身的教学质量与能力。另外，学校可以聘请社会专业型教师在本校兼职或是全职，以此拓宽相关高等职业院校的师资来源渠道，改善高职院校的教育教学质量，为学校的可持续发展奠定良好的师资基础。同时，学校应时刻关注社会发展前沿动态更新相关学科内容，满足社会经济发展需求。

三、加大对经费的投入，满足职业教育需求

资金投入对教育事业的发展具有重要的作用，因此为促进新疆高等职业教育发展进步，相关高等职业院校应加大对校园建设经费的投入，完善校园需求各种机制，提高院校的办学条件与办学规模，改善职业教育的形象与声誉，从而提升新疆高等职业教育的核心竞争力。

首先，相关该等职业院校应引起当地政府的重视并寻求政府的支持，如：向政府申请一笔专项经费完善学校的各项基础健身，提高学校的硬件设备并合理的分配资源（如：增建校内实验室），以此改善原本的校园基础建设，提升学校办学条件。同时，相关高等职业院校可以提供公费出国深造名额，为教师提供良好的福利待遇同时为学校的发展前景提供良好的保障。另外，学校可以加大原有的奖学金、补助金力度，并为学生争取交换生的名额，鼓励学生出国深造以此为学生提供良好地发展前景，同时可以推进我国教育事业前进的步伐。通过加大资金的投入提升相关院校的专业建设，从而促进我国少数民族区域高等教育的发展。

四、调动企业的积极性，构建校企合作关系

高等职业院校中大部分学生即将面临创业、就业的选择，相关学校应考虑到企业与学生就业的密切联系，应充分调动企业的积极性，加强对企业之间的合作并与相关企业构建合作关系为学生创设良好的就业环境，保证毕业生的就业问题，同时可以为社会提供相关专业技能型人才，从而促进新疆经济社会的发展。

在校企合作中学校可以通过加强与企业的沟通，与相关企业合作设计相关的特色专业，研究适合学生学习的教学内容，注重培养学生的实践能力的同时应注重培养学生的职业道德素养，从而打造出高质素有特色的专业技能型人才以满足企业的发展需求。其次，学校可以组织学生在校期间（大二下或大三上学期）进入相关企业进行带薪实习，如：学校可以通过观察、访问、分析后根据学生的相关专业与相关企业签订在校生实习计划，安排学生在校期间可以入企业进行带薪实习，在实习期间可以使学生将校园理论与社会实践相结合，从而提升学生适应社会的能力。实习之后，学生回学校继续进修，提升自身的知识储备完善自身的能力。然后，在学生毕业之后学校可以举办大型的人才招聘会，为学生的就业创造良好的条件。

五、政府学校社会联手，保障教育健康发展

另外，在新疆高等职业教育发展过程中，为提升区域高等职业教育的教学质量，政府、学校与社会可以强强联手，为高等职业教育的健康持续发展提供有力的保障。使其在政府的大力支持、学校的积极改革与社会的密切关注与影响下促进我国少数民族地区的高等职业教育更上一个新台阶。

首先，当地政府部门应意识到目前新疆地区高等职业教育发展中存在的问题，明确自身具有的监管、监督的责任与义务，对当地的高等职业教育应给予大力的支持。如：落实相关教育政策并加大对其宣传力度;加强对教育资金的投入。其次，学校自身应积极改革（制度、教学模式、师资等），创新专业建设（结合当地特色与社会经济发展需求创建特色专业），强化师资建设（通过培训、考核、引进专业教师，出国深造等提升教师的专业素养），加大资金投入（扩大校园规模，加强硬件设备等），提升自身核心竞争力。另外，从社会角度分析，政府与学校应加强宣传力度，加强社会为区域高等职业教育的了解，提升其对少数民族的了解与认识，增强少数民族学生与社会的融合度，优化高等职业教育的发展并为其提供良好地社会环境。

六、总结

总而言之，为保证新疆高等职业教育的良好发展前景，相关高职院校可以结合区域产业发展，培养建设需求人才;通过提高师资建设水平，改善教育教学质量;通过加大对经费的投入，满足职业教育需求;然后通过与企业合作为学生创建良好的就业前景。另外学校可以与企业和社会的强强联手促进我国少数民族地区的高等职业教育健康持续发展。

参考文献

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[课题是2014年度“国培计划”专项研究课题重大项目（编号2014JYGP01）的阶段性成果。]

（作者单位：新疆师范高等专科学校纪检委