尊重孩子谦让的选择

汇编|多拉

尊重孩子谦让的选择

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谦让是中华民族的传统美德。传统的教育理念提倡要教导孩子克己让人、提倡对人忍耐、宽容，提倡“吃亏是福”。但是，随着社会竞争日趋激烈，不少父母认为，这些观念已经不适合下一代，时代不同，谦让已经成为一种懦弱的表现，竞争才是适应时代的。面对这样的争议，家长该采取哪种观念来教育孩子呢？接下来，儿童教育专家、国际母乳哺乳辅导专家、美国父母效能训练课程英文讲师小巫将针对这个问题为大家答疑解惑。

该不该鼓励孩子竞争

有家长问我：孩子们发生争执，如抢玩具时，是教孩子谦让还是鼓励孩子竞争？哪种做法更适当？我觉得我们恐怕不能单纯地谈论谦让与否，这牵扯到我们给孩子什么样的世界观。童年时期，孩子正在建立他的安全感，他需要知道这个世界是善良的、人类是可信的、自己是值得存在的。有了这种坚实的安全感，孩子才有足够的内心力量去迎接生活的挑战。

有些家长生怕孩子眼前吃亏，将来受欺负。其实这是成年人把内心的担忧和偏颇投射到孩子身上了，而孩子所需要的恰恰不是所谓世界的“险恶真相”。

孩子尚处于分辨善和恶的朦胧状态，如果我们教给他一套怀疑一切、锱铢必较的观念，他成年后会怎样对待这个世界呢？谁还敢和他来往呢？如果我们给孩子营造一个善良的环境，他成年后会善意地看待这个世界和他人，他会主动去做善良的事情，他会下意识地寻找并且吸引同样善良的人跟他做朋友，而且他会排斥那些不善良的东西。无论在哪个社会环境里，一个善良、真诚、谦和、友爱、协作的人，都是受欢迎的，成功的机率也很高。但是如果我们过早地教习孩子打、抢、斗、不能吃亏、竞争竞争再竞争，那他就真的不知道什么是善什么恶，不知道什么是好什么是坏，不知道怎么与人相处了。

所以，当我们成年人把这些事情想明白的时候，再遇到孩子之间发生争执，就不会有谦让或者竞争这样的困惑了。

孩子谦让后需抚慰

孩子谦让的同时心里可能会很难过，家长就需要帮助孩子调整他们的心理。其实，令人心里难过的谦让恐怕还不是真正的谦让，谦让应该建立在自觉自愿、心甘情愿的基础上，而不是含有很多勉为其难的成分。比如出于恐惧、怯懦而忍让、退避的举动，称不上是谦让。

对于人类，甚至对于动物来说，绝大多数利他的行为，其动机和最终结果都是以利己为出发点。比如在公共汽车上，给老幼病残孕人员让座，这在以前的教导语言当中，都将其作为一种公德来赞扬。

实际上，给这些人让座，最终获益的是整个乘车的群体，包括谦让座位的个体。如果这些体弱人员得不到座位，在汽车运行当中，他们是最容易出现意外的人，站不住、扶不稳而导致摔倒、磕碰、受伤，届时全体乘客都需要为这样的意外付出代价。那么从个体以及整体利益出发，给这些人员让座，则不仅是利他行为，也是利己行为。

孩子的谦让也如此，在谦让的最初阶段，由于缺乏预见未来的能力，孩子会因为暂时的利益受损而不乐意谦让，产生一些负面情绪，这也是正常的。但是通过重复的体验，孩子会慢慢体会到，自己是谦让的最终获益者，那么以后他也会主动谦让了。

我们成年人的工作则是纵观整个局面，评估每一个具体的情况，看看到底是否需要鼓励孩子谦让，而不是为了谦让而谦让，一味地要求孩子做出谦让的表现以博得他人的赞赏。

在的确应该谦让或者已经吃亏的情况下，孩子心里难过了，我们唯一的任务是接纳他的情绪，安抚孩子，给他共情、赞许和鼓励，而不是强求他平息、甚至骂他窝囊。

不用成人的眼光看孩子

有家长担心孩子过于谦让不好，会磨灭孩子的竞争意识，我却不这么认为。一个真正谦让的人，是自我意识比较牢固、拥有良好的安全感、对自己评价比较高的人，他的谦让行为是发自内心的，而不是被迫无奈或者虚伪假装的。

谦让意识的基础是自信心和安全感。如果一个孩子的自我意识建立得比较稳定，清楚自己与他人的边界，知道自己拥有的责任和权利，那么他的谦让就是自发的，而不是在损伤自己利益的基础上强求出来的。遇到应该保护自己利益的情况，他也会运用自己的智慧，根据具体情况来进行选择。

吃亏与否，往往不是孩子的感受，而是成年人的感受。而成年人往往将自己的感受投射到孩子身上，或者将自己的价值观推行给孩子。想让孩子谦让，又怕孩子过于谦让，担心谦让会磨灭孩子的竞争意识，这种焦虑的根源在于成年人没有想通谦让的本质和意义，只是为了迎合他人的期待而要求孩子做出谦让的样子来。

很多时候，我们对孩子的担心是多余的，它来自于我们内心的恐慌。

无论谦让还是竞争，我们应该以孩子的感受为主，当孩子对于玩具被别人抢走而没有表现出不快的时候，我们不必插手干涉。如果孩子很难过，我们则可以帮助他跟对方协商，却不能教导孩子去抢回来，两个“错误”相乘不能形成一个“正确”。在一群孩子抢占公共器械的时候，我们可以帮助他们排队轮流。

无论是一味的谦让，还是一味的竞争，都不是最佳的公共秩序。我们自己弄明白这些道理，才能给孩子恰当的指引。

让孩子自己选择是否谦让

有人认为，家长别过多地干涉孩子的谦让和争强好胜，应该让孩子自己去选择，自己去解决问题。我觉得这个观点很正确，在安全的前提下，家长的确应该放手让孩子通过体验来学会与他人交往的原则。家长过多干涉，会剥夺孩子学习的机会。

一般来说，家长保护过度的孩子会表现得比较怯懦，习惯依赖成年人替自己解决问题。但是我们需要意识到，我们不可能事事处处都帮助孩子，不可能跟他一辈子，什么都替他出面。

谦让作为一项传承美德应该继承，竞争意识作为适应现代社会的需要也应该培养。谦让与竞争并不对立，而是需要区别对待。

我们还需要意识到，谦让意识是逐渐建立起来的，而不是立竿见影、一蹴而就的。

我们需要给孩子时间来进行实践，让他们慢慢积累经验，帮助他们梳理、疏导情绪，让他们选择最适合自己的交往方式。