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马老师硬笔课堂

2016-11-02

少儿美术·书法版 2016年9期
关键词:主笔字头硬笔书法

马老师硬笔课堂

第五讲 硬笔书法的结构(四)

第二部分 上中下结构

上中下结构方法大致与上下结构方法相同,只是增加了一个部分,由两部分变为三部分,字形更加长硕,书写难度加大。书写时笔画横向的间隙应更加收敛,部分与部分之间更加紧凑,避免出现字形松散拖沓的现象。

上中下三部分紧凑,横向宽窄适度,下部纵向笔画宜伸展。如下部没有纵向笔画,不要过于松散。

第三部分 包围结构

包围结构可分为两面包围、三面包围、四面包围(全包围)三种形态。两面包围又有左上包、左下包、右上包三种形态,如“席、局、这、廷、司、氧”等。三面包围有上包下、左包右、下包上三种,如“问、同、区、匹、画、凶”等。四面包围有大方框和小方框两种。如“国、围、困、日、目、曰”等字。

一、两面包围

两面包围结构之一的左上包围由字头与被包围部分组合而成,字头有:广字头、厂字头、户字头、尸字头、虎字头等。书写时字头不宜大,撇是略带弧度的斜撇。被包围部分有捺或横时,应向右展开,与字头的撇形成呼应的态势。如“床、厌、应、戾”等。被包围部分有横折钩时,其竖画部分应对齐字头右端,或略宽于字头右端。如“肩、局、病”等字。

两面包围结构之二的左下包围由字底与被包围部分组合而成。字底分两种,一种是走之、建字底等,由平捺做底。另一种是“毛、九、鬼、虎”等,由竖弯钩、横折弯钩做底。如“这、延、处、起、题、毡、旭、魁、彪”等字。书写时应突出平捺、竖弯钩和横折弯钩的主笔作用,伸展得当,使被包围部分有所依托且安放从容。

两面包围结构之三的右上包围有两种态势,一种是以横折钩做主笔的字,如“旬、句、司”等字。书写时主笔应伸展得当,被包围部分稍向左占位,使左下角充实。另一种是以斜钩、横斜钩做主笔的字,如“氧、载、武、戎”等字,书写时主笔应充分伸展,形态准确,被包围部分略靠近主笔,以免松散。

二、三面包围

三面包围结构之一的上包下由门字框、风字框、同字框与被包围部分组合而成,如“闲、间、风、凤、同、冈”等字。此类字书写时应注意字框不可过于宽绰,以免显得字形过于庞大。两竖画应左短右长,符合左收右放之规律。被包围部分应略上提,使字形显得紧凑美观。

三面包围结构之二的左包右形态,如“区、匹、匠”等字。此类字框亦不可宽大,书写时主笔竖折应竖微左倾,横直平,且略长于上横。整体字形呈长方、上窄下宽态势。

三面包围结构之三的下包上形态,如“画、凶、函”等字。书写时字框两竖画应稍做变化,呈上宽下窄之态,被包围部分不可离字框底部过远,否则易显中宫松散之态。

三、四面包围

四面包围结构又有大小之分,大者如“国、围、园”等字,小者如“日、目、曰”等字。此类字框无论大小,书写均不可宽博宏大。字框四面直画,向外逼仄之势突出,故不可过大,否则与章法整体不合。

第四部分 品字结构

品字结构是指字的三个组成部分内容相同,呈品字形组合。如“晶、磊、森、淼”等字。此类字形结构比较特殊,书写时应注意上部稍大,下部两相同部分稍小,并列一起。既有承上之态,亦有盖下之势。处理起来,不可大意。

写 一 写 比 一 比

马培鑑,男,1956年出生,“九三学社”会员,天津市书法家协会理事,天津书协硬笔书法委员会秘书长,天津书协硬笔书法研究会秘书长,天津青少年活动中心高级教师。

从事书法教育工作近四十年,总结出一套行之有效的教学方法,培养了众多书法人才,学生多次在国家级、省市级大赛中获奖。多次获得优秀教师称号,策划实施了多次市级书法展赛,举办了多次公益讲座, 2013年被中国书法家协会授予“书法进万家活动”先进个人称号。

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