创意手绘面具

■图、文/马蜜 甘肃省陇南市童画世界儿童美术馆

创意手绘面具

■图、文/马蜜 甘肃省陇南市童画世界儿童美术馆

沈佳琪 12岁

李奕璇 10岁

李佳颖 9岁

张露心 10岁

教学分析：

创意手绘面具有神秘感和趣味性，学生能够获得对美术的学习兴趣，使创意学习具有延展性和可持续性，让学生从视觉到触觉都得到发挥和提升。

其次在创意的过程中借助想象感受甘肃陇南少数民族藏族白马人的服饰特点，用丰富的色彩来完成面具的绘画活动，其中的造型、绘画，都是在想象的基础上开始，用创意塑造形态。面具借助甘肃陇南白马人的沙嘎帽为感触点，塑造立体造型，再以白马人服饰的彩色纹样为创意素材，让孩子在想象、创意的过程中，感受创作面具的快乐！

教师在讲课时，先要启发学生，给学生一些引导，再加上感性的认识。

教学对象：7岁以上

教学目标：通过面具的各种造型和对图案、色彩的理解来对面具进行创意绘画。体验自己动手创作的兴趣，感受白马人的生活色彩。

技能目标：了解手工艺和装饰绘画在生活中的唯美运用。

情感目标：让学生通过想象，用创意来感受中国特色的陇南白马人风情。

教学重难点：对面具整体的造型构想、装饰物的粘贴运用，色调的把握、色彩纹样的即兴处理来提升创意面具的整体装饰效果。

一、课题导入

1.播放PPT。陇南白马人的沙嘎帽和服饰及生活的点滴图片。

2.观看现有装饰品的个体和纹样，给予触发。

3.学生各自讲述自己对创作的灵感和感受，予以快速进入创作的想象空间。

二、进入思考

创意面具的整体感、带给别人的美感、自己想要表达的感情、最终呈现出来的效果及自己的预期。

三、开始创作

手工艺的细腻、自己所用的心思、对绘画功底的考验、平时积累的绘画元素及感觉、对色彩的感知能力考验。

四、作画要求

1.整体感强、造型突出、色彩纹样特别。

2.把自己想到的表现得淋漓尽致。

五、欣赏与留念

互相欣赏、交流，拍照及留念。

课后小结：学生在本课发挥自己的各种才能，自己探索、想象，细心绘制面具，表达情感。在创作中发觉了不同的意境，各自感受、各自呈现，在创意中得到无限乐趣。

郭天琦 13岁

秦沛 12岁

牛袁川清 9岁

刘蕊 十一岁

温凯同 11岁

王思聪 十一岁