浅析如何营造活跃的小学语文课堂氛围

吴伟芬

摘 要：良好的课堂氛围能够使学生积极听课，主动学习知识。在小学语文课堂上，通过老师精心准备的课堂会使学生在快乐的气氛中学习。同时，由于语文教学不同于其他课程，它需要学生积极发言，敢想，敢于探索。因此，如何营造活跃的小学语文课堂氛围就需要教师思考了。为使学生在每天短短的一节课中感受到学习语文的活跃气氛，因此对如何营造这一氛围进行了阐述。

关键词：语文教学；活跃气氛；营造氛围；小学生

一、多创设一些情境，活跃课堂气氛

小学生的天性是活泼好动，并且好奇心强，因此，老师在课堂中应该多创设一些情境让学生在玩中学习，在学习中玩，这样有利于学生发挥他们的非智力因素，使他们的学习效率更高。当然，情境的创设应当建立在学生以及实际情况是否支持。例如，在教学《牵牛花》这篇文章时，就可以创设春游的场景，让小朋友们自己去观察学校里栽种的牵牛花，让他们观察花的结构、形状和颜色，在这个过程中，学生了解了很多关于牵牛花的知识，而且玩得很快乐，使课堂气氛非常活跃。

二、多赞扬，保持学生学习热情

小学生比大人更喜欢听到赞美的话语，他们都渴望听到老师的夸奖和赞美。在小学语文课堂教学中，老师的一个鼓励的眼神，或者一个简单的伸大拇指都会对学生起到很好的作用。而不可否认的是，在传统的小学课堂中，老师都更倾向于聪明的学生，忽略了那些成绩不太好的学生。这在某种程度上使那些孩子对学习不感兴趣，甚至捣乱，极大影响了课堂气氛。而且很多时候，老师不愿意营造这样的氛围，因此，出现了自己在讲台上滔滔不绝地讲课，学生在下面安静地听课，抄写，这样导致了学生一直在被动地接受知识。然而新课标改革后对小学课堂的气氛非常重视，因此，这些年来，很多老师都在积极地活跃课堂气氛。要想活跃课堂气氛，首先，需要老师对在座的每一位学生一视同仁，让每一位学生感受到老师的关爱和关注。其次，需要教师转变思想，更新理念，在课堂教学中鼓励学生思考、探索，并且对学生的勇于发言加以赞许。只有这样，学生才敢发言，想要发言。一般情况下，学生之间的提问或表达见解更能激发他们学习的兴趣，老师应该创造这样的机会，让学生畅所欲言，并不吝啬地对小学生的学习积极性及回答问题的主动性给予赞美与鼓励。最后，众所周知，兴趣是小学生在学习语文过程中最好的老师。所以，老师应当培养学生学习语文的兴趣。只有对语文这门课程充满兴趣，才能让学生主动地学习语文知识，思考语文学习中带来的问题。在积极地学习下，课堂气氛自然活跃起来。

三、生动形象的教学语言，激起学生学习的热情

教师的语言魅力也会激起学生学习的热情。幽默生动的语言不仅给学生带来欢乐，而且会让学生注意力集中，并且跟随老师的语言进行大胆的想象，体会书中的语言意境，因此，老师生动的语言对课堂氛围的营造非常重要。丰富的语文知识、典故对学生来说，都会激发他们学习的兴趣。比如，在教学《两小儿辩日》时，可以穿插讲一讲圣人孔子的故事。学生在了解这篇文章的背景后，会增加他们的学习兴趣，在课堂上积极提问，举手，大大激发了他们的主动性。

四、增强课堂的趣味性

课堂上老师的情绪变化对学生来说也是极其重要的。如果老师一直滔滔不绝，情绪也没任何波动时，那么学生就会在语文课堂中感到疲倦，课堂气氛也会因此变得非常沉闷。所以，老师在课堂上要把握好节奏。比如，在文章的高潮处深情朗诵，或是夸张表演，这样都会引起学生学习的情趣。除此之外，老师也可以根据学生的变化来与学生进行互动。时而表情严肃，时而嬉笑，时而声调变高，时而降低，这远远比老师一个人空泛讲课要好得多。而学生在短短的一节语文课中跟随老师愉快地、自觉地、主动地学习。

五、布置开放性的作业，提高学生作业的积极性

一般老师需要布置一些作业，这时候，教师可根据学生的语文水平与能力布置一些开放性的作业，这样可以促使学生进行积极的思考，他们可以将课本上的知识运用到作业上，从而对课堂上所学习的知识进一步理解和掌握。因此，根据课文内容以及学生的实际能力，合理布置作业。例如，教学《小池》这首诗时，可以让学生课后写一首关于初夏的风景，或者画一幅心中的小池等。

总之，小学语文的学习对学生的健康成长非常重要。因此，在小学语文课堂教学中营造良好的语文课堂氛围会使学生学习效率更高。老师在课堂教学中，应经常创设学习情境，激发学生的学习兴趣。同时，老师对学生积极的提问、主动的探索进行表扬，这不仅让学生体会到老师的认可，也体会到自己学习进步的快乐。当然，老师幽默的谈吐，对所学文章生动地描述，也会给学生带来更深刻的学习体验。课后布置一些开发性的作业也是对学生积极地学习必不可少的。总之，良好的课堂氛围可以让学生在轻松的环境中学习知识，毕竟师生间的和谐交流，默契合作更能激发学生对学习的主动性，学习效率自然而然也就提高了。同时，老师与学生之间的互动在某种程度上也能促使老师在教学中进步。

参考文献：

[1]张莉.谈如何营造小学语文课堂活跃气氛[J].情感读本，2015.

[2]张欣.如何活跃小学语文课堂教学的气氛[J].考试周刊， 2012（20）.