了解社会“阴暗面”：孩子，我不是教你“诈”

统稿、策划 李　君

《家长》调查

了解社会“阴暗面”：孩子，我不是教你“诈”

统稿、策划 李君

我们所处的时代被冠以“自媒体时代”“网络时代”“信息时代”，瞬息万变的知识，浩如烟海的信息，给家长和孩子强烈的视听震撼、身心震撼。这是一个空前开放、空前自由的时代，也是信息共享、信息泛滥的时代。由此产生的负面影响也不容忽视，孩子在接受正面信息的同时，也会或多或少接触到一些社会“阴暗面”。

在家庭教育中，面对社会“阴暗面”，家长是应该与开诚布公地与孩子交谈，还是应该尽量少让孩子接触呢？面对这个问题，很多家长都表现得很纠结：告诉孩子，怕孩子“草木皆兵”，惶恐不安。不告诉孩子，又怕孩子吃亏上当，被人欺负。

笔者认为，孩子的想法和成年人有很大差异，我们不能用成人的视角、标准去判断孩子。孩子在提出一些涉及社会“阴暗面”的问题时，往往是出于好奇，家长大可不必给孩子贴上“学坏”的标签，甚至于批评、责怪孩子。至于是否告诉孩子社会的“阴暗面”，最好顺其自然，当孩子感觉到一些“阴暗面”令自己不愉快或不知所措时，正是家长给予孩子指导的最好时机。因为，让孩子了解恶，才能更加珍惜善，才能发现温暖的可贵。因此，在这方面对孩子的教育也要因人而异、因年龄而异，但宗旨是要注意正面引导，避免负面情绪的宣泄。

家长向上小学的孩子揭示社会“阴暗面”时，要注意揭示的角度，避免片面。要根据孩子的性别和心理特点，淡化犯罪或恐怖的情节，客观地引导孩子理性分析这些现象的成因，从而提醒和警示孩子，做一个健康正直的人，做一个对社会有责任感的人，而不是仅仅孤立地给孩子转述社会不良事件的经过，增加孩子对成人世界的疑惑和恐惧。

对处在中学阶段的孩子进行此类教育，就是要让孩子们看到社会的光明进步，珍惜来之不易的学习生活环境，与周围的人和谐相处，进而确立热爱祖国，热爱人民，献身社会发展的人生观，做一个对社会有用的人。

虽然孩子正处在身心发育的阶段，需要很多“正能量”的激励。但是，通过孩子能够理解和接受的方式告诉孩子社会“阴暗面”，套用刘墉的书名，“我不是教你诈”，而是让孩子了解真实的大千世界，客观地认识周围的环境和人，学会保护自己，未来才可以更好地立足于社会。