当前高校社会主义核心价值观网络宣传平台构建新探

李华

摘要：高校是积极培育大学生社会主义核心价值观、进行思想政治教育的主阵地，实施有效的宣传教育是高校的职责之一。随着科技进步，网络已融入大学生日常的学习和生活之中，成为大学生最受欢迎的重要媒体。但是当前高校利用网络对大学生进行社会主义核心价值观的有效宣传不尽如人意，因此构建专门的高校社会主义核心价值观网络宣传平台成为日益紧迫之事。

关键词：社会主义核心价

一、问题：网络是高校进行社会主义核心价值观宣传教育的关键突破口

党的十八大报告从“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”三方面对社会主义核心价值观的内涵进行了科学阐述，要求在全民中“积极培育社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观是现代中国人的精神脊梁，是实现中华民族伟大复兴的根本内在驱动力。当代大学生肩负着这一历史重任，因此，他们是否具有坚定的社会主义核心价值观，势必关系着中国的未来发展。

随着科技的突飞猛进，以互联网为标志的网络时代已经到来。在《网络传播与大学生社会主义核心价值观的建构——基于五省市大学生的调查分析》一文中得出结论，网络已成为大学生获取讯息、联系朋友、休闲娱乐的重要媒体。虽然大学生对于社会主义核心价值观的知晓度和认同度都较高，但他们的认知渠道主要是传统课堂教学和传统媒体，如电视、广播等，网络媒体并没有发挥出显著、积极的作用。随着互联网技术日益普及，利用网络为载体在大学生中进行社会主义核心价值观的宣传教育势必成为一种趋势。

二、高校社会主义核心价值观网络宣传平台的构建

（一）高校社会主义核心价值观网络宣传平台的构建须遵循的原则

社会主义核心价值观网络宣传是一项长期系统的工程。为提升社会主义核心价值观网络宣传的时效性和针对性，首先要遵循以下几个原则。

1.显性宣传与隐形传播相结合原则。所谓显性宣传，即正面、直接向大学生进行社会主义核心价值观的理论宣传和教育。隐形宣传即强调转换宣传形式，抛弃以前贯用的理论说教，如请专家、教授为学生开展核心价值观的专题讲座，或者让学生观看相关解读视频，或者教师在课堂上直接选读相关文件，等等，这些形式对学生们来讲都是最不受欢迎的，同学们是不感兴趣的。鉴于此种情况，就必须重新寻找社会主义核心价值观的宣传载体，用学生们喜闻乐道的方式进行宣传，这样才能取得事半功倍的效果。例如把社会主义核心价值观融入到学生的实际生活中，用学生身边的典型人和事去影响和感染他们，或者用学生熟知的一些时政新闻和影视娱乐咨讯去吸引他们体会核心价值观的内涵。通过这种“双管齐下”的方法，让学生们时刻反思自己的思想和行为，从而树立正确的价值取向。

2.语言通俗与事实生动相结合原则。这一原则主要是从宣传技巧层面提出的。现代大学生的一个突出特点是生活化、平面化、生动化、具体化，他们不喜欢高度抽象化、理论化的枯燥说教。因此，在对大学生进行社会主义核心价值观宣传教育时，语言必须要通俗易懂，甚至可以多让学生使用一些合适的网络语言和流行漫画，让他们从心理层面觉得这不是在说教，认为社会主义核心价值观十分具有亲和力。大学生首先从心理上不排斥社会主义核心价值观，那么对其进行的社会主义核心价值观的有效教育就已经成功了一半。

3.重互动交流而非单向传播原则。这一原则是从宣传效果层面提出的。大学生是一个个鲜活的个体，而且大学生善于表达自己的内心想法，在通过网络向学生进行核心价值观的宣传教育时还采取以往的“填鸭式”单向教育模式，势必事半功倍。因此，要尽量让学生与网络实现“对话”，以及网络以外的人人对话，多渠道并举，才能增强社会主义核心价值观的作用效果。

（二）高校社会主义核心价值观网络宣传平台的构建

1.培育成熟的网络平台主体。成熟的网络平台主体是实现社会主义核心价值观有效宣传的前提。它主要指既深刻领略社会主义核心价值观的精髓和实质，又精通网络技术的专业人才队伍。懂精髓、懂技术的专业人才在网络上宣传核心价值观所起的作用至关重要，只有这些专业人才才能正确引导学生进行正确的思考，而不是误导。

2.着力打造网络宣传4平台。纵观全国各大高校，绝大多数都没有建立专门的社会主义核心价值观网络宣传平台。在高校进行社会主义核心价值观的宣传教育必须与大学生的实际学习生活紧密相连。我们要根据大学生的学习生活特点，通过在高校打造思想教育网络平台、政治教育网络平台、道德教育网络平台以及心理健康教育网络平台，将社会主义核心价值观分别融入在4个平台中，增强高校社会主义核心价值观宣传的实效性和针对性。譬如，思想教育网络平台主要发挥正面教化宣传功能，它主要是与高校思想政治理论课的内容进行有机融合，使社会主义核心价值观与“两课”教材形成互补以达到强化宣传的效果。政治教育网络平台主要侧重国家、民族立场宣传社会主义核心价值观，虽然有研究称当前中国的大学生政治感淡漠，不关心国家民族利益，但实际上，大学生有深深的民族和国家情节，我们可以通过报道有关国家、国际大事并深入分析相关利害关系，对学生晓之以理、动之以情，通过在学生中引起共鸣而培养学生的国家民族自豪感，社会主义核心价值观的宣传就已经取得成功了。例如中国为纪念反法西斯战争胜利70周年而举行的大阅兵，是对学生进行社会主义核心价值观教育的有利契机，通过组织学生集体观看阅兵直播，邀请专家进行现场解读，边看边解，从而激发学生的民族自豪感。道德教育网络平台主要侧重从社会伦理道德层面宣传社会主义核心价值观。社会上的一些“正能量”和“负能量”的新闻尤其是发生在当今高校大学生身上的具体事实是这个平台的主要内容。譬如，可以在学校挖掘学生的各种善举，寻找“最美学生”;可以对学生的一些不文明行为进行曝光，寻找“最丑学生”;等等。心理健康教育网络平台主要侧重加强对学生的心理健康教育。由于社会发展和时代进步，大多数学生的另一个突出特点就在于抗压能力、抗挫折能力较差。失恋、没有拿到奖学金、考试作弊被处罚、与寝室同学有矛盾等这些小问题就可能引发学生自杀、自残或者杀人等有害行为。如复旦大学寝室投毒案等就是极端案例。通过对学生进行心理健康教育，引导学生树立正确的生命观、爱情观、诚信观、人生观、成就观，这就是对大学生进行社会主义核心价值观宣传教育所要达到的目的。

3.以微信等新网络媒体为载体，开辟传播社会主义核心价值观的新渠道。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2014年的调查报告显示，截至2013年6月底，中国共有5.91亿网民，其中4.64亿人通过手机上网，此比例高达78.5%。到2013年12月，在20～29岁年龄段的手机网民占全国网民总数的31.2%，比2012年增长了0.8%，在整体网民中占比最大。同样，在中国科学院心理研究所等机构联合发布的研究报告中显示，微信自2011年1月推出以来，在两年时间内拥有的用户超过3亿，20～30岁年龄段的用户人数最多，占74%，其中大学生占到了64%。一方面，大学生正在接受高等教育，对新兴事物的接受能力较强;另一方面，微信具有交流的便捷性、随意性、多维性、时尚性等优点，这些让大学生对它爱不释手，成为了微信的忠实用户。鉴于微信在大学生中如此强大的影响力，高校更应该重视通过微信等新媒体来进行社会主义核心价值观的宣传。

4.加强网络信息监管，营造和谐的网络文化环境。由于我国在网络新媒体等方面还存在许多缺陷，例如监管法律法规不健全，因此制约了微信等的健康发展。相关法律法规的缺失是目前微信等新媒体上虚假信息泛滥的一个重要原因。由于微信等新媒体信息的海量性质，各种信息鱼龙混杂、泛滥成灾，造成了受众信息选择障碍，在某种程度上反而阻碍了核心价值观的有效传播，因此加强网络监管力度，健全对网络文化的法治建设与监管制度的法律制衡机制，规避网络文化低俗和逐利等负面效应，营造和谐的网络环境，为推进社会主义核心价值观认同的普遍实现创造有利条件。高校网络管理部门应运用技术和法律手段加强对网络文化的过滤监管工作，加强对各种不良信息的屏蔽能力，研制能防止和过滤政治诽谤、色情暴力、邪教等反动有害信息的软件和监控系统。对学生的网上行为实行时时追踪和监督，对破坏网络秩序及散布谣言者进行批评教育和必要的处罚，真正建立起功能全面、多级防范的网络安全防火墙，为社会主义核心价值观赢得社会认同创造一个和谐的网络环境。

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值观;网络;宣传平台

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）36-0268-02