对短期训练报考体育专业学生的“忧”与“思”

刘星慧

摘 要：通过问卷调查法，深入了解短期训练选择报考体育体育专业的动机，学生入学后学习状况以及对毕业去向的打算，提出短期训练报考体育专业带来的一些问题，目的在于更好的培养体育人才，为国家体育事业更好的服务。

关键词：体育专业；短期训练；思考

中图分类号： G633.96 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）26-107-2

0 引言

随着当代体育事业的飞速发展，尤其是我国竞技体育事业驱动的辉煌成就。学校体育的发展也取得了巨大进步。体育专业逐渐成为众多考生选择的热门专业。随着1999年高校扩招以来，开设体育专业的院校越来越多，招生生源也不断扩大，不仅有体育特长生，省市体校的运动员，还有一批体育技能一般的考生。生源的不断扩大，并不意味着体育人才质量的提高，目前很多体育院校出现部分学生进入大学体育院系后，学习积极性并不很高，经常会出现考试不合格，运动技能不达标的情况。很大一部分学生毕业后不会选择体育类相关工作就业，这对我国体育事业的发展前景带来了不容忽视的影响。随着问题严重性的日益凸显。本人结合自己多年从事体育训练的经验，从考生报考体育专业的动机，进入高校学习的状况以及毕业后的就业去向等三个方向来解析短期训练对报考体育专业学生的影响。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

河南师范大学体育学院、河南大学体育学院大一学生。

1.2 研究方法

①文献资料法。通过查阅期刊和相关论文以及网上查阅相关的研究成果，为本文提供一定的理论参考。

②问卷调查法。本次调查共发放问卷203份，回收有效问卷200份，有效率达98.5%。

③访谈法。结合问卷调查内容，分别对不同动机的人进行访谈，深入了解报考体育专业的初衷。

2 结果与分析

2.1 报考体育专业的动机

以河南师范大学体育学院、河南大学体育学院大一学生作为调查对象，经调查结果显示23%的学生因为爱好打球而报考体育专业。他们是球类运动爱好者。从小喜欢球类运动，为了满足自己的打球爱好，使自己的球类技术更上一层楼，因此选择报考体育类专业。42.5%的学生是为了能考入高等学府进一步学习深造而选择体育专业，这一类学生在总人数中占的比重较大，他们一般是通过3到6个月左右的时间对测试项目的体育技能集中训练，短期的训练使他们的体能和测试项目的成绩得到很大的提高，为他们顺利通过测试考入大学提供了便利条件。7.5%的学生是因为体育老师的劝导或者父母意愿的影响因素等其他原因而报考的体育专业。

2.2 学习情况的调查

根据被调查学生对技术学习程度的接受能力以及理论学习能力的调查结果显示，50%的学生表示对技术技能类的学习比较吃力，动作要领难以掌握，动作不规范、不协调的情况时有发生短时间内很难完全克服。这对体育教学进度带来了一定的影响。另外，被调查的学生中有73%的学生表示不太喜欢上理论课，对于运动训练学规律、运动力学结构等纯理论的内容无法理解，不能很好地将其运用到训练中去，自己本身也不太感兴趣，因此学习过程中容易出现力不从心，上课也表现不够自信，不能很好地施展自己的能力。

2.3 毕业去向的调查

在本次调查中表示不愿意从事体育行业工作的人数占总人数的73%，所占比例较大。分析其原因各种各样，他们中有部分学生是为了能进入高等学府进一步深造，便加入了高中体育的短期训练队伍，想通过体育这条道路对自己的人生有一些改变。其中有的学生是通过选择体育这条“捷径”延续并提升自己喜欢的运动项目的技术技能；更有的学生是迫于其他方面的压力报考的体育专业，自己没有想法也不知道进入体育院校应具备什么技能，跟着高中体育老师集训，结果顺利考入了大学，这类学生对体育相关技术理论的学习不感兴趣，考入大学意味着完成使命，很难一直走体育道路，为体育事业做一份贡献。

3 结论与建议

3.1 结论

①很大一部分学生从事体育运动年限较短。一部分学生从高三才开始从事体育训练，只训练一段时间或只有半年时间。

②学生对体育理论课的学习兴趣缺乏。

③学生对毕业去向的选择与体育事业的方向差距较大。

3.2 建议

3.2.1 考生应树立正确的升学观，教师给予合理指导

首先，考生应端正报考体育专业的态度，结合自己的特长和兴趣、爱好以及自己规划的工作方向选择报考所读专业，不要跟风或者为了升学而升学，盲目报考体育专业。其次，高中班主任和相关任课教师应主动帮助学生分析所报考专业的就业前景以及所开设的学习科目，要求的相关技术技能，从而增强学生对体育专业的认识，明确体育专业招生考试的特殊性。最后，选择报考体育专业的考生，应主动培养自己的运动兴趣，多参加训练并合理安排好运动训练和文化课程的学习，努力争取做到技术理论的不偏不倚均衡发展，全面提高，完成体育院校学生应该具备的素质和各项技能。

3.2.2 教育部门应提高加试难度，严格控制升学入口

随着每年报考体育专业的考生逐年增多，体育院校学生的身体素质及技术技能与前几年学生相比有大幅度的下降，大量运动技术、身体素质一般的考生不断涌入高校，这为高校的正常教学以及未来人才的输出带来很大压力，很多学生对教师的讲解内容不能很好地理解掌握，教学计划不能按时完成导致教学质量有所降低。因此，建议相关教育部门及学校应该在源头上杜绝此现象的蔓延，努力在体育加试中筛选掉一批运动技术技能一般的考生，争取选拔出优秀的体育苗子。我认为可以从以下几个方面实施，首先，各省市及院校可以加大考试力度，对于参加体育测试的学生除了要测试跑、跳、投等三项基本素质外，可将测试项目由一项增加到两至三项的专项技能测试，各学校的课根据学校培养方向加试一项专项内容，这样有利于学校选拔想要培养的体育人才。其次，相关部门应严格控制好升学入口，把好质量关，杜绝因为拉关系而让学生的体育测试过关现象的发生。良好的生源，是体育教育事业稳步发展的可靠保证，也是为我国体育事业顺利开展的关键所在。最后，相关部门应紧密配合，目标统一，才能为高校体育专业的顺利开展打下良好的基础，为我国体育事业吸收到优秀的后备人才。

3.2.3 体育教师可优先选拔体育优等生，进行系统体育训练

体育教师可通过平时上课选拔一批身体素质较好，对体育技能学习感兴趣的学生，组成体育高考考生学习班，从高一下半学期开始组织学生学习体育基本知识和技术以及有关体育考试各项目的测验内容、方法和规则并在体育专项测试前几个月，组织有意愿报考体育专业的学生进行强化训练。学生通过全面、系统的运动技术学习以及专项化的集中训练，才有利于他们顺利通过体育测试。

专业的选择将直接影响今后的学习及就业，学习动机复杂的学生，应做好人生的重要选择。通过体育走向大学不难，但在以后体育技能学习上可能会出现学习压力较大，力不从心的现象，甚至会出现挂科或者无法顺利完成学业的现象。在未来的工作中很难彰显体育技术方面的优势，以致择业时遇到困难。希望准备报考体育专业的广大考生不要盲目走艺术类考生这条道路，慎重结合自己的兴趣、所长以及自己的理想规划选择适合自己的专业，从而有利于自己以后的发展。

参 考 文 献

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