多媒体技术在高校舞蹈教学中的运用

郝力

【摘 要】随着高等教育改革的不断深入，高校舞蹈作为培养学生艺术修养与形体审美的重要课程，在高校教育教学中深受欢迎。多媒体技术在高校舞蹈教学中应用效果比较显著，能够使舞蹈教学更加直观化，激发学生的舞蹈教学热情，从而提高舞蹈教学质量。本文主要探讨了高校舞蹈教学中的多媒体技术应用，旨在为高校舞蹈教学研究提供参考价值。

【关键词】多媒体技术；舞蹈教学；高等教育

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0225-01

随着我国信息技术的日益发展，教育事业与信息技术的融合也日渐成熟，多媒体技术在高校舞蹈教学中的应用丰富了教学内容及方法，弥补了传统教育模式的不足，以比较形象直观的舞蹈形式展现在学生面前，让学生感受到舞蹈的魅力，逐渐培养学生的审美能力。在今后的舞蹈教学中，运用多媒体技术进行舞蹈教学是教育事业发展的大趋势，这也要求教师要不断提高自身的素养与专业技能，以适应现代化教育的需求。

一、多媒体技术在高校舞蹈教学中的重要性

多媒体是信息技术发展到一定阶段的产物，它是一项对图片及音频等的综合处理技术，近几年来，在教育事业中的应用比较广泛。以往的高校舞蹈教学主要依靠“口传身教”，这种教学模式教学效率较低，不能实现对学生审美能力的培养，学生的学习效果不明显。多媒体技术的应用很好地弥补了传统教育的弊端，提高了课堂效率，培养了学生的审美能力。舞蹈教学与其他学科的教学不同，舞蹈需要在一定的音乐基础上，用动作来传达人们的思想感情。利用多媒体可以使舞蹈形象直观地呈现在学生面前，教师在进行舞蹈教学时让学生掌握舞蹈的动作要领及技巧，培养学生的审美感，感受舞蹈的魅力，领悟到舞蹈的精髓。运用多媒体进行舞蹈教学具有直观性、动态性及可重复性等优势，是舞蹈课程自身的需求，也是教育事业发展的大趋势，由此可见，多媒体在高校舞蹈教学中的应用是非常有必要的，也是非常重要的。

二、多媒体技术在高校舞蹈教学中的应用

（一）优化教学资源，提高教学效率。高校教师进行舞蹈教学可以充分运用多媒体，丰富教学内容，同时教材内容比较形象直观，提高了课堂效率。多媒体舞蹈教学可以活跃课堂氛围，提高学生的兴趣，利用比较形象直观的图片或视频等，为学生创造舞蹈情境，让学生更快的融入到舞蹈中。这种教学方式具有较多的优势，可以很好的反映教材中比较抽象、虚拟的部分，无法用具体语言来讲述的内容都可以借助多媒体进行教学，形象化的教学内容，帮助学生更好的理解教学内容。

多媒体技术的应用可以将舞蹈动作直观形象的呈现在学生面前，教师可以对教材内容作出比较全面的编排，将舞蹈的队列、形体等通过图片或视频的形式展现在学生面前，让学生感受舞蹈的魅力。当遇到高难度的动作时，依靠教师的示范讲解，如果学生还不能准确把握动作要领及技巧，可以运用多媒体进行重复播放，学生可以清晰地记忆舞蹈动作，并进行模仿。多媒体的应用在一定程度上减轻了教师的负担，节省教学时间，对教师的教学起到了较大的帮助。舞蹈教学中的重难点，通过多媒体形象的展示与教师的讲解，学生更容易理解舞蹈动作要领及技巧。

（二）提高学生的审美感。舞蹈是一门通过肢体语言来展现美的艺术，舞蹈教学主要是要培养学生的审美感，学生具备了一定的审美感才能将舞蹈的美展现出来。舞蹈是一种艺术表现形式，多媒体技术的应用，将作品以更加形象的形式展现出来，让学生欣赏舞蹈的美，激发学生的想象力与创造力。学生的感知能力和审美感的培养离不开感官刺激，多媒体舞蹈教学首先可以给学生带来视觉盛宴，让学生们感受到舞蹈的学习情境，进而有效的激发了学生的舞蹈热情，让学生充分融入到舞蹈中，感受舞蹈的魅力。例如，教师通过多媒体让学生欣赏不同风格的舞蹈，有了较强的感官刺激，再加上教师的讲解，潜移默化中培养学生的审美能力，在整个过程中，可以循序渐进地培养学生的艺术修养，提高学生的审美感。

（三）强化舞蹈学习效果。舞蹈的学习需要学生持之以恒的态度，学生需要通过不断的练习来提高自身舞蹈水平，传统的舞蹈教学中教师可能无法注意到每一位学生，不能对学生的动作及时纠正。利用多媒体技术，学生课下可以进行准确的巩固与复习，及时发现舞蹈动作的不足之处，做到自我纠正，提高学习效果。

综上所述，高校肩负着培养人才的使命，不仅要提高学生的文化水平，同时也对学生进行综合素质的教育，舞蹈作为一门艺术课程，对教师教学提出了更高的要求。随着信息技术的日益发展，高校舞蹈教学也运用了现代化信息技术，多媒体技术作为比较先进的教学方式在教学中的应用价值较高，值得广为提倡。

参考文献：

[1]宋禄霞.多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的应用[J].南风，2015，（35）：59-61.

[2]周浔闽.多媒体技术在高校舞蹈教学改革中作用[J].速读（下旬），2014，（9）：43-43，44.