青春期功能性子宫出血的健康教育及护理措施

杨春平

（永吉县妇幼保健院 吉林吉林 132200）

青春期功能性子宫出血的健康教育及护理措施

杨春平

（永吉县妇幼保健院 吉林吉林 132200）

探讨青春期功能性子宫出血的健康教育及护理措施。方法：选取我院妇产科前来治疗子宫出血患者64例为研究对象，每组各分为32例。将其设为参照组与实验组；参照组采用常规护理措施，实验组在参照组常规护理上给予健康教育护理措施。对比两组患者护理总有效率。结果：通过护理，参照组护理总有效率为96%，实验组护理总有效率为84%，两组数据存在明显的差距，P＜0.05。结论：在患者子宫出血的时候将健康教育及护理措施带到治疗中，存在显著的成效，值得临床大力的推广。

青春期功能性出血 健康教育 护理措施

功能性子宫出血，简称功血，是一种常见的妇科疾病，是指异常的子宫出血，经诊查后未发现有全身及生殖器官器质性病变，而是由于神经内分泌系统功能失调所致。临床上症状表现为：在月经期间不规则，出现量多及时将稍微过长等情况。如得不到有效的控制，便会出现贫血症状；严重的会导致患者出现是失血性休克。让患者生活的质量也受到了影响。可见，当前护理科学的发展，健康教育成为加强人们健康水平重要手段，也受到了各界的重视［1］。本文对子宫出血健康教育及护理措施的探讨现将详情报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究中选取2013年4月-2014年8月永吉县妇幼保健院收治的64例功能性子宫出血患者，经检查后确诊为功能性子宫出血疾病。研究中采取数字分组法将研究对象分为实验组、参照组（各32例），其中实验组年龄20～60岁，平均年龄（28.3±4.5）岁、病程3个月～6年。平均（1.6±0.4）年。参照组女性年龄18～50岁，平均年龄（24.6±4.2）岁。病程5个月～4年；平均（1.7±0.3）年。两组患者资料经过分析后，差异无统计学意义P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

①参照组采取常规护理，措施为护士每天早晚要保证患者的床单卫生干净，并且嘱咐患者注意个人清洁卫生。护士人员操作过程中严格按无菌原则实行。让患者的外阴保持一定的清洁度，向患者耐心讲解大便后使用温水擦拭。每天2次使用1：5000高锰酸钾溶液冲洗会阴部位，预防感染。然而还要密切观察患者各项生命体征，如发现情况有变化便要及时告知医生。实验组在参照组实行的常规护理上给予健康教育护理措施，详细如下。

1.2.1 健康心理护理

在功能性子宫出血这方面其实就是病人欠缺对疾病的认知，长久来病情没有得到有效控制容易出现烦躁、焦虑等不良心理；这样对疾病不利于康复。在这时候护士首先核实每位患者的情况，制定一个方案去跟患者进行交谈与健康宣教等方式；让患者对疾病的全方面有一定的了解。从新树立治疗信心，积极配合医护人员。

1.2.2 饮食指导

病人长期存在不同程度的贫血，再而消化功能很差与肠胃蠕动也十分缓慢。患者会出现消极的心情，护士便要给予多的微笑贪心与鼓励患者多吃高蛋白、高热量的食物。加强铁剂的摄入量，最好避免辛辣、刺激性的食物。另外注意维生素及铁剂的添加，以促进患者尽快改善贫血。

1.2.3 健康教育

向患者讲解性激素治疗的作用机理与用药剂量等，要让患者了解治疗过程中可能产生的不良反应；一切遵医嘱给予用药，不能随意停改药物剂量和实践；更不能停止用药。这样是为了预防出现大出血现象。通过对患者进行的健康教育，使其对青春期功能性子宫出血的相关知识有了深入的认识，患者服药的自觉行为也显效得到了提高。增强了他们战胜疾病的信心，预防和减轻了并发症的发生，使治疗效果得到显著的提高。

1.3 疗效评定标准

①显效：患者不规则出血症状恢复正常，并未出现任何不适感觉。②有效：患者出血症状部分恢复正常，有时会出现不规则出血与疼痛的状况，能自己愈合。③无效：患者出血症状恢复了一些，相比于护理之前并没有太大的明显改善。

1.4 统计学法

本文我们采用SPSS17.0统计软件对研究数据进行对比，（±s）表示计量资料，n表示计数资料，分别进行t和x2检验，表示存在统计学的差异p＜0.05。

2 结果

经过护理后，实验组临床总有效率为96%，而参照组临床总有效率为84%，两组比较参照组明显高于对照组（P＜0.05）。详见表1。

由表1得知，实验组治疗总有效率为96%，参照组为84%，两组数据对比实验组明显优于参照组，具有统计学意义（P＜0.05）。

表1 两组临床护理总效果对比［n（%）］

3 讨论

功能性子宫出血中是机体遭受环境、精神紧张与代谢紊乱等因素作用的时候，经过大脑皮层以及中枢神经系统导致卵巢轴功能失调及其靶细胞效应反常引起卵巢功能失调、性激素分泌异常，子宫内膜正常的周期性变化出现异常，导致月经紊乱。患者在临床上表现为不规律出血，常规护理法只在基础上实行护理其用药引导，此项基础护理操作无难度，过于老套。因此将健康教育及护理措施引入临床上显效优于常规护理，改善了病人贫血及营养状况，又加强了机体免疫力［2］。同时还减轻了患者住院的天数，以及医疗的费用。

对于当前临床护理的快速发展，把被动护理变成了主动护理。要求每班次护理工作人员均对患者实行健康教育宣教，倾听他们的意见；满足患者以及家属的各项需求。这不不仅让护患之间的关系得到提升，对于医护的评价和护士服务满意度也是十分高的。所以把患者接受健康教育的成效作为反映当前大部分医院护理质量的评价内容，让广大群众真正了解到医护人员是“以患者为中心”的。同时患者对于医院的护理质量的评价也占据着十分重要的位置。可见，将健康教育及护理措施带到护理治疗值得大力的推广。

［1］张秀英，青春期功能性子宫出血的健康教育及护理措施［J］.护理实践与研究，2011，01：119-121.

［2］张德芳，青春期功能性子宫出血的护理体会［J］.中外医学研究，2011，08：69-70.

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1674-2060（2016）02-0123-01