新媒体视域下高校共青团工作的有效开展

周小晓

摘 要：在信息化的时代背景下网络已成为高校大学生生活中不可缺失的重要部分。以博客、微博、BBS、QQ、微信等为代表的新媒体的发展为高校共青团工作带来新的机遇和挑战。本文在分析新媒体特点的基础上从思想引领、素质拓展、权益维护以及组织提升四个模块探索新媒体对高校共青团工作的推动作用，并进一步分析新媒体中存在的问题，提出有效建议，以促进高校共青团工作有效开展。

关键词：新媒体；高校；共青团工作

中图分类号：D297文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0208-01

新媒体是以数字技术、通信网技术、互联网技术和移动传播技术为基础，为用户提供资讯、内容和服务的新兴媒体①。新媒体的广泛使用对高校大学生在信息获取、学习、生活、交友、认知以及人格发展等方面的发展产生重大的影响，从而为高校共青团工作带来新的机遇和挑战。

一、新媒体的主要特征

新媒体既包含着传统媒体的网络形式如门户网站、网络报纸、网络杂志、网络电视；也包含着及时通讯如QQ、微信；还包含着论坛、博客等社交平台。新媒体具有很强的及时性，信息发出和接收的同时性加快信息的传播速度，也加大了人们交流的便捷度。新媒体的互动性改变了传统媒体的单向传输性，提供了信息反馈的平台，也极大调动接收者的主動性。

二、新媒体对高校共青团工作的推动作用

高校共青团在培养中国特色社会主义优秀建设者和接班人的过程中承担着重要的职责，高校共青团工作主要包含着四大模块，即：思想引领、素质拓展、权益维护和组织提升。

（一）新媒体对大学生思想引领的作用

思想引领是高校共青团工作的根本职责。高校共青团工作者需要引导学生树立正确牢固的政治信念、崇高的道德观念以及健康的生活理念。老师单方面的政治思想理论灌输模式已经不能满足学生的需求。新媒体则为高校共青团工作开辟新的阵地。通过团委微博、微信的开通，热点专栏的开辟，红色理论特色项目的创建，榜样模范的树立和宣传，师生交流平台的运转等主动、快速、生动地给大学生传递积极、健康向上的思想和理念。

（二）新媒体对大学生素质拓展的作用

素质拓展实质上是第二课堂的内涵，是第一课堂的有序延伸，包含大学生学术科研、创新创业、校园文化等方面内容。新媒体平台能够为大学生提供大量的、最新的信息和资源，为学生主动学习以及全面、多样化的发展提供了便捷。

（三）新媒体对大学生权益维护的作用

高校大学生权益的有效维护是服务学生工作的重要组成部分，它包含大学生权力的行使和权利的维护两个部分。新媒体通过信息的发布，充分尊重每一位学生的知情权；另一方面学生通过新媒体开设的权益维护栏目，可将对学校各方面的意见随时发送到学校，此外，学生还可以通过及时通讯向老师提出建议或是寻求老师的帮助等，正实现高效共青团工作从实处做到为所有学生服务。

（四）新媒体对组织提升的作用

高校的基础团组织包括校团委领导下的各分团委和各班级的团支部。新媒体所提供的感人肺腑的英雄传记为各团干部提供学习的榜样；多样生动主题教育和实践活动让团员们由衷的热爱团组织；多种交流途径让有共同追求的人相互更靠近了许多，团队的凝聚力不断增强。同时，新媒体为大学生提供了对团干部监督的途径，有效促进团组织队伍健康发展。

三、新媒体给高校共青团工作带来的挑战及应对策略

（一）新媒体不良网络信息的传播

由于新媒体的开放性、信息发布者的隐蔽性等特征，一些负面的、不良的、虚假的、反动的信息充斥着网络。大学生因社会经验不足、心理未完全成熟等特点很容易受到不良信息的蛊惑、诱骗。

作为高校共青团工作者，一方面需要引导团员正确认识和应用新媒体，学会辨识真假信息，文明“用网”，不制造谣言、不轻易相信谣言、不随意传播谣言；另一方面需要加强网络监管。对反动言论及时予以屏蔽或删除，对学生关注有争议的问题，第一时间予以阐述事实真相，形成正确的舆论导向。

（二）新媒体对大学生身心健康的影响

新媒体是虚拟性的平台，很多学生沉迷于网络，忽视与他人面对面的交流，有的同学讲虚拟的网络世界带入现实生活，从而容易产生人际交流障碍及其他心理问题。

团工作者还要将新旧媒体充分融合，实现优势互补，并通过组织实践活动，户外项目，文艺比赛等倡导绿色健康的上网方式。

（三）新媒体对高校团工作者的影响

新媒体的发展要求高校共青团工作者熟练掌握新媒体工具，提高自身媒体素养。然而现实中还有一些工作者没有即时通讯设备，不了解新媒体功能等。

对此，高校共青团工作者需加大自身新媒体技术方面的学习，深入了解新媒体的特征，熟练使用新媒体，在博客撰写、微博发布等方面游刃有余，即符合学生的喜好，又具有引导教育作用。

新媒体在影响和改变高校大学生的同时，为高校共青团工作带来了新的机遇和挑战。通过新媒体的广泛应用，以思想引领、素质拓展、权益维护和组织提升为主要模块高校团工作有了新的创新和发展。与此同时，在新媒体时代下，部分学生还不能准确识别真假信息、出现沉迷网络、身心受损等现象，这需要团工作者在提升自我的同时引导学生学会正确使用新媒体以实现自我发展。

（作者单位：淮海工学院）

注释

①宫承波.新媒体概论[M].第2版.北京：中国广播电视出版社，2009

参考文献：

[1]罗青，马为公.新媒体传播[M].第1版.北京：中国传媒大学出版社，2011

[2]宫承波.新媒体概论[M].第2版.北京：中国广播电视出版社，2009

[3]蒋磊.利用新媒体开展高校团学工作[J].湖北科技学院学报，2015（4）：43-45

[4]汪嘉英.浅谈新媒体对高校共青团工作的影响及策略[J].科技资讯，2015（13）：253

[5]陈菊平.新媒体对高校共青团工作的影响及对策研究[J].山东省团校学报，2010（3）：54-57

[6]王传伟.新媒体背景下高校团建工作路径俺就[D].南京理工大学，2013

[7]罗青，马为公.新媒体传播[M].第1版.北京：中国传媒大学出版社，2011