青岛市市北区中学健美操课程开展现状的调查与分析

牟月青

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 体育课程是学校教学的重要组成部分，是贯彻“健康第一”的指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径。伴随新课程标准的实施，在全国范围内开始了新一轮的课程改革。高中体育课改的不断深入，使健美操课程在高中体育教学中占有越来越重要的地位。

关键词 体育课程 健美操 课程

健美操运动以其特有的优势，欢快的氛围能充分满足学生的运动欲望，促进学生的身心发展，对学校体育健康目标的实现具有关键的作用。本文通过对青岛市市北区中学健美操课程的开展进行调查和分析，希望为学校体育课程内容增加健美操课程提供参考，同时能够推动健美操运动在学校的发展，确立健美操运动在学校体育教学中的重要地位，为健美操运动未来的发展，提供参考依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取青岛市市北区中学高一年级400名学生为研究对象，其中男生200名，女生200名。

（二）研究方法

1.文献资料法。在西安体育学院图书馆，中国知网、中国期刊网，收集了大量与本研究有关的资料，为本文的撰写提供了充足的理论依据。

2.问卷调查法。对青岛市市北区中学随机抽取的400名学生发放问卷进行调查，共发放学生问卷400份，回收392份，回收率为98%，包括有效问卷为381份，有效率为97.19%。

3.访谈法。对青岛市市北区的健美操教师进行访谈，了解健美操教师的发展现状，对在健美操课程开展中遇到的问题等。

4.数理统计法。运用Excel软件对所得数据进行整理、统计、分析。

二、结果与分析

（一）青岛市市北区学生对健美操运动的认知情况

1.学生对健美操运动的了解途径的情况分析。由调查结果可见，一多半的学生是通过学校体育或网络了解健美操的，只有一少部分的同学是通过其它方式了解这项运动，尤其是针对男生，男生本身就是健美操运动中的弱势群体，学校体育课程正好可以弥补男生对健美操运动的认识，这反映出学校开展健美操课程，是学生对健美操运动认识的重要途径。

2.学生对健美操运动的喜爱程度分析。由调查结果可见，大部分学生对健美操的兴趣较高，他们认为健美操能提升个人的气质、增加身体协调性；只有极少部分的同学对健美操运动不感兴趣，这部分学生大多对其他的运动项目也不是很感兴趣。结果表明：女生对于健美操的喜爱程度远大于男生，但男生也并不是极度的反感，这说明健美操运动是符合大多数人需求的。学校还应加大对健美操运动的宣传力度，提高学生的广泛参与的积极性，让更多的人喜欢健美操这项运动。

（二）青岛市市北区中学学生对健美操课程设置的满意度分析

1.青岛市市北区中学健美操课程教学内容的喜爱程度分析。由调查结果可见，对于有氧搏击和有氧拉丁，有的同学认为这两者的运动量已远远的超过他们身体所能承受的最大量化，且有氧搏击要求力量感比较强，有些女生比较排斥这项内容。在日常的健美操课程教学中，学生主要接触到的教学内容主要是以大众健美操为主，接触其他内容的机会较少。

2.学生对健美操教师的教学满意程度的情况分析。由调查结果可见，学校首先应切实的深入的了解学生的喜好，不能只做表面功夫，更好地让健美操课程在校园内更广泛的开展；其次，教师应努力的提高自身的健美操修养，用教师自己的方式来教授学生，提升学生对健美操教师的满意程度；最后，健美操教师对考核成绩方式的方法也应有所探究，很多学生因为身体不协调考试成绩低，直接影响到他们综合成绩，从而导致他们对健美操运动的反感。

3.青岛市市北区中学健美操课程的教材来源.青岛市市北区中学规定健美操课程内容主要以国家规定教材为主，教师根据自己所教授的班级集体素质及兴趣状况，在适当的时候加入教师自己在网络上模仿的视频或是自己创作编辑的整套动作来教授给学生。由于青岛市市北区中学健美操课程固定不变的模式，可能会导致教师和学生都对其产生厌恶，教材的缺乏也无疑是阻碍健美操进入学校体育课堂的因素之一；另一方面，教师教学内容的单一也是影响学生参加健美操运动的因素之一。綜合两方面，健美操老师应该使课堂上的教学内容丰富多彩，多添加一些当下的流行元素。

三、结论与建议

（一）结论

1.青岛市市北区中学的场地设施破损，运动器材缺乏，教材比较单一，专业的健美操教师较少，成为影响学生参加健美操运动的主要因素。2.青岛市市北区中学有极少部分学生不能较积极主动的参加到健美操课程的学习中去。3.青岛市市北区中学学生对健美操运动的兴趣程度较高，大多数学生是因为对健美操运动的喜爱程度才选择健美操课程。4.青岛市市北区中学选择健美操课程的学生对健美操老师的教学满意程度较高，对课程内容和形式较为满意。5.青岛市市北区中学有少数同学对健美操课程持不喜欢的态度。

（二）建议

1.学校理应加大针对健美操运动的宣传力度。学校应该加大宣传力度，尽量的多组织一些关于健美操的活动，吸引同学、教师对健美操课程开展的支持，确保健美操课程有声势、有影响、有内容、有结果。2.应该加强学校的师资力量，把关于健美操的流行元素带入课堂。虽然学生对教师的授课方法和能力表示满意，但是非常满意的占少数，结果说明教师应该不断地更新自己的教材，使教材新颖，能够引起学生的兴趣，应该在课堂上多涉及一些其他的流行元素。

参考文献：

[1] 冯晓辉.健美操教程[M].沈阳：辽宁大学出版社.2006：89-90.

[2] 宫家秀，郝利玲.安徽省大、中学校健美操开展现状与发展研究[J].北京体育大学学报.2006.

[3] 韩甲，韩春英.上海市中学健美操发展现状与对策研究[J].上海体育学院学报.2004.3.