浅谈如何提高初中政治课堂教学质量

熊三虎

【摘要】初中政治教学是整个初中课程体系中极其重要的部分之一，在提高学生思维能力方面具有至关重要的意义。然而，目前的实践政治教学在一定程度上陷入了僵化的境地，其应有作用没能得以充分发挥出来。所以，我们必须从多方面着手对初中政治教学进行改革，以使初中政治课堂教学的质量得以提高。文章对如何使初中政治课堂教学质量得以提高的一些对策进行了探讨，旨在提供一些参考给广大初中政治教师。

【关键词】提高 教学质量 初中政治

当前，有许多问题存在于政治课堂的教学中，例如，学生对政治课的耐心和兴趣比较缺乏，学生缺乏应变能力，另外还有很多学生是高分低能儿等等。这些问题对很多教师来说都是相当的棘手，对这些问题进行认真地探讨反思具有重要的现实意义。导致这些问题出现的原因有主观的，也有客观的。为了使学生对政治课程学习的积极性得以激发，使政治教学质量得以提升，同时使初中政治课堂当前存在的许多问题得以有效地解决，笔者认为政治教师可从以下几方面着手。

1.对课堂教学进行组织

教学的本质就是学生在教师的领导组织下对有计划、有目的的活动进行参与的过程。在进行政治教学过程中，教师必须89对“以教材为中心”的观念加以改变，不仅要对具体的知识加以传授，同时还应对树立学生的基本观点，优化学生的认知结构，以及培养学生的实践能力与创新精神等加以重视。所以，一方面要对各种教育资源加以充分利用。新课程的内容大多数都是与学生的实际生活密切相关的，在教学中不局限于教材，对各种社会生活资源加以充分利用，不仅可以使教学活动情境得以丰富，而且还能使学生对当前新课程标准设置的体验性目标的体验得以加强，使学生的学习兴趣得以有效地激发出来。比如，在对“价格变动的影响”这一知识点进行教学的过程中，可通过对现实生活紧密相关的生活情景加以建立，以使学生已有的经验得以激发，使学生参与的积极性得以调动，从而使学生产生新的感悟与体验；另一方面要使教学活动实现多样性，促使学生实现和谐与全面的发展。比如，在对“信用卡”这一知识点进行教学的过程中，教学可通过小组自主探究与合作探究等方式进行，进而促使不同体验经历和不同层次的学生都能对自我加以展现，对各自的见解予以发表，深入思考，同时在对问题进行分析与解决的过程中对知识加以构建[1]。

2.加强教师自身的学习

正所谓“学高为师，身正为范”。教师是学生的表率，因此，在学识水平和师德方面教师都应该发挥先锋作用，以使自己在学生中的威信得以提高，进而为提高初中政治教学的质量奠定基础。教师要想发挥初中政治教学使学生的道德素养得以提升的作用，从而使初中政治教学的水平得以提升，就必须进行自我提高。第一，在平常的生活与教学中，教师应对自己的言行予以时刻注意，严格按照道德准则规范自身，进而通过身体力行为学生做好表率。第二，教师应当不断地进行学习，以使自己的教学水平得以提升，使自己的专业知识变得更丰富，这也是从事初中政治教学工作的教师所应具备的先决条件。第三，教师应当对初中政治新课程的教学理念予以认真的学习，并切实践行新课程的教学，对传统的教学模式加以改变，进而使学生的学习兴趣得以调动，使初中政治课堂的教学现状实现改善[2]。总而言之，提高教师的道德素养与专业能力是使初中政治教学质量得以提升的根本，教师应该在教学之余养成不断学习的良好习惯。

3.对作业的布置要讲究分寸

政治課堂教学的最后一个阶段就是布置作业，作业可以实现政治课堂教学效果的巩固与检查。成功的作业布置能够让学生对课堂所学的知识进行更深入地吸收、巩固与理解，特别是对于政治课这种具有较强的理论性的学科而言，在对作业进行设计时应当更加注意分寸，以使学生不仅能够学到知识，而且也能使学生自身的思想道德水平与思维能力得以提升，进而使教学效果得以更好地实现。教师在对作业进行布置的过程中应当对作业形式是否合理，以及数量是否合适加以充分地考虑。第一方面，在对作业进行布置的过程中，应当对作业的量加以适当地控制，不仅要对学生的承受能力予以充分地考虑，同时也应保证要有适当的作业量。第二方面，布置的作业应和课堂所讲的内容相结合，作业的形式也应当具有多样性。比如，我们可以和课堂教学内容的性质相结合，将作业形式布置成书面形式的，进而使学生对所学理论知识的记忆得以巩固。又或者我们可以以实践的形式对作业予以布置，让学生到社会与生活中进行深入地探究，进而使学生的感悟经验变得更加丰富。第三方面，初中政治与高中政治相比，虽然前者的理论复杂程度要更简单些，然而有些知识点对于初中生来说还是比较难理解的，其中有些作业也比较难，此时教师应当给予学生一定的提示，防止学生出现畏难心理。第四方面，由于政治课程具有比较强的理论性，因此，其作业内容很容易显得枯燥乏味，从而致使学生对作业的积极性与兴趣大幅度地降低。所以，布置的作业既要与学生的兴趣和生活相贴近，又要能使学生的主体作用实现充分地发挥，进而使作业的效率得以有效地提升，使作业的积极作用实现真正地发挥[3]。总而言之，对初中政治作业的布置不仅要对难度的适当性加以考虑，而且还应对学生的特点加以考虑；不仅要对作业形式的多样性加以考虑，而且也应对作业量的适当性加以考虑。只有做到以上几点，初中政治作业的作用才能实现有效地发挥，进而使学生的思想道德水平实现提升，同时也有助于学生对所学知识加以巩固。

4.结语

总而言之，课堂教学并不是一件简单的工作，课堂教学的模式也不是一成不变的，所以，无论采用怎样的教学方式来使教学质量实现提高，其核心目标都是不变的，就是要让学生实现用最短的时间学到最多的科学文化知识，否则就与提高教学质量的目的背道而弛了。作为初中政治教师，要不断提高自身的教学能力、课堂组织能力、学习和科研能力等，具备良好的心理素质，不断提高自身的人格魅力，保障初中政治教学的质量。

【参考文献】

[1]国丽华.微课与初中政治教学浅析[J].教育. 2016（03）

[2]李世新.初中政治教师的个性特质及激励措施[J].初中生优秀作文.2015（17）

[3]袁涛.初中政治高效课堂构建方法略谈[J].中华少年.2016

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