谈插图在小学英语教学中的作用

徐新兰

摘 要：插图，作为一种直观的视觉信息和教学媒体，是教材内容的有机组成部分，它传递着与教材内容相关的丰富信息，并提供了相关的背景。现行的译林版牛津小学英语教材图文并茂，几乎每个语篇都配有色彩鲜明、生动活泼的插图，比较符合小学生的生理、心理特点和儿童学习语言的规律。

关键词：插图 英语教学 作用

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0224-01

插图教学就是将插图这种直观的教学媒体和视觉传输信息运用到教学之中的过程，插图是英语教学材料中的有机组成部分，辅助着材料中的文字进行更加形象的信息传递。现阶段学生的主要任务就是要通过有效实际的教学课堂来实现自身的价值，所以在英语教学的过程中，教师应当充分明确插图对英语教学的重要性，生动形象的插图在一定程度上可以激發学生的学习兴趣，符合学生心理、生理的需求。英语课堂对教材中插图的引用是实现学生加快学习英语质量、效率的重要保障，所以教师应积极重视这一教学方法的重要性，从而为学生营造更好地学习氛围。插图教学在现在的英语教学中运用仍然存在一些不足，教育工作人员应当给予及时的解决。将枯燥的英语课堂变得生动，提高学生的英语学习能力。

1 用教材插图导入教学，奠定了良好的英语教学基础

在教学中，一个好的教学开端有助于激发学生的英语学习兴趣。所以，在课堂引入的过程中，教师要做到自然、活泼、新颖的导入，紧扣着英语教学的目标进行，这样就会为整个英语教学过程打好坚实的基础。目前，除了课堂导入时用的铺垫法、谈话法、游戏法等，教材插图引入教学的方法则显得更加的新颖和有效。高效的导入英语教学主题，让课堂教学更好地踏出第一步。例如，在小学英语四年级上册中的“”一课中，因为英语教学的话题是关于“飞”和“游泳”，而这类的话题对于学生来说又比较遥远，学生除了身边“鸟飞”、“鱼游泳”等最基本的概念后，就不太了解了，所以常规的英语教学就会使学生产生疑惑感、枯燥感，收效甚微。但是如果将一些有关“飞”“游泳”的图片呈现在学生面前的时候，就会有效的激发学生的好奇心，使学生充分利用视觉感官进行英语学习，然后教师再提问“The bird how to fly？”这样的问题时，学生就可以在深入的认知后自然顺利的回答。

2 插图的巧妙运用可以解决英语教学中出现的重、难点

英语教学过程中的重、难点教学是英语教学内容的重要组成部分，对教学中的难点、重点进行突破可以有效地深化教学，教学中的重、难点是英语教学中的核心。小学英语教学中的难点和重点往往是不分彼此的，一定程度上增加了英语教学的难度，但是当小学英语教学中的难点解决了以后，重点也就自然而然的掌握了。教师要做到有针对性的教学，针对不同的教学对象、有差异的教学内容、丰富多样的教学设施、具有变化性的教学环境等，适当的做出一些改变，才可以更好地解决英语教学中出现的重、难点问题。教材插图教学可以将教学中的难点化难为易，是最有利的重、难点突破方法，这种教学方式不仅可以辅助解决教学中出现的重、难点问题，还可以活跃教学氛围，使学生学的更加愉快轻松。例如小学英语六年级上册第五单元“One the farm”一课中，讲述了Helen在农场上做的六件事情，既是教学中的难点，同时又是教学中的重点。为了更好地教学，教师可以首先跳过具体讲解文章的步骤，先让学生跳读的画出来文章中提到的Helen所做的六件事情，并充分利用教材中给出了Helen做的六件事的插图，结合关键词，让学生将之前从文中找到的六件事与插图连线，将两者对应起来。因为插图具有直观性、形象性、趣味性等特点，可以使学生极好的了解这六件事所表达的含义，同时对英语句子中出现的语法、词汇重点等也就可以很好的进行把握了。

不可否认的是，教材插图的运用对解决英语课文中的重、难点效果十分的显著，但是一些教师却对教材中的插图视而不见，却喜欢自己去找一些课外的插图资源，这种行为带来的影响是激发了学生的好奇心，却减少了学生对英语课文内容的关注度，使重、难点不能很好地被突破。在插图引用的过程中，我们要积极响应新课改，做到低成本、高效率的教学，根据实际的教学情况来准确的选择插图，充分发挥插图所带了积极影响。

3 合理运用插图，教学化难为易

每当到了一节课的尾声，有些知识总结或是课文中的人物形象、主旨等会变得有些理论化，这些知识点的总结大多是由教师自己进行总结和概括的，在一定程度上会忽略学生的认识局限性，所以不易被学生所理解。这时，教师就可以借用教材中的插图进行教学，利用问题来引导学生自己去做总结，通过学生自己的理解概括课文主旨，升华主题。直观的教材插图的运用可以让教师更好地进行课堂引导，让学生做到自主的进行课文总结、概括文章大意，插图的引用还可以活跃课堂教学氛围，将学生领入作者的精神世界，使学生更好地理解课本的价值，使教师明确教学的目的和意义。

总而言之，插图在小学英语教学中的作用是十分巨大和多用途的，良好的教学同时也需要教师紧紧围绕着教学目标进行，顺应着课堂上实际的教学情况，进行不断的改进和完善，丰富教学的内容，灵活多变的整合教学的方式，将插图教学的功用发挥到最大，从而创建灵动的课堂，实现小学英语教学的有效性，提高学生的自主学习能力。

4 结语

在英语课堂实现插图有效运用的过程中，仍需要教师不断地在英语实践教学的过程中进行探索，插图的运用可以创建科学、有效的英语课堂、丰富教师的教学内容、提高教师的教学水平、增加学生的学习兴趣。借助教材中的插图进行教学已经成为了一种重要的教学方式，我们要积极地将插图教学引入英语教学之中，最大化的发挥插图教学的作用，促进英语教学的发展。

参考文献：

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[3] 刘桂林.巧用插图，回归简约之美[J].内蒙古教育，2015，05.