新课改下如何提高小学数学课堂教学效率

马婕

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，新课改下全面发展素质教育，提高学校的教学效率则成为了教学工作的重要环节。课堂是教师教学与学生学习的主要场所，教学中确立的目标也要在课堂上按时完成，从而提高课堂的教学效率，使教学进度能够顺利进行。本文主要阐述了在新课改下，提高小学数学教学效率的策略。

关键词：小学数学 课堂教学效率 新课改 提高方式

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0206-01

要注重学生数学素质的培养，从而营造一个良好的教学氛围，提高小学数学的教学效率。要充分发挥教师的引导作用，从多方面引导学生学习数学，同时，更要注重学生的主动性与个性的发展，只有将教师的教与学生的学充分融合，才能促进课堂教学效率的优化。

1 明确教学目标，做好充分的备课

教师在课堂教学中占据主导地位，教师在促进课堂教学效率中占有相当重要的部分，因此，教师要依据教学目标做好充分的准备。教师的备课环节就是要老师对上课所需要准备的方面准备齐全，并且要加以浓缩，选择最合适的教学方式保证教学效率的最大化。备课是教好课的前提，在明确教学目标的前提下，做好充分的备课，才能保证课程教学的顺利进行。

（1）确定教学内容的范圍以及学生学习知识的深度与广度，恰当选择教学内容与教学方式，对于数学课程的不同年纪要做好衔接工作，例如：小学二年级学习的加减法运算，而到了三年级就要学习整式运算，因此，在这一方面老师要做好在年级之间的数学教学的衔接工作。同时随着学生年龄的不断增长，其思维发展也不断成熟，所以，教师要根据学生的学习特点以及心理发展状况，充分安排教学方式。

（2）备课时也需要考虑到学生的学习情况，要分辨出教学内容的主次部分，将重点部分的内容进行详细的讲解，抓住重点与难点，因为课程时间有限，如果将一些不重要的知识点详细讲述的话，就会浪费课堂时间，同样也达不到良好的教学效果，甚至会影响教学进程，因此老师在准备教案时应该尽量抓住教学重点，避免把时间浪费在不重要的内容上。例如：老师在备课过程中，一般所用时间是比较多的，在对“数学应用题”进行备课时，要依据课程计划，学生学习特点进行编排，还要保证要在一定的时间内，将一定的知识传授给学生，所以要将应用题相关的计算技巧传授给学生，使他们从学习知识转变成学会学习。

（3）老师在备课时还要注意上课的提问环节，提问当天或者是以前所学的知识，这是一个巩固知识的过程，同样也是了解学生学习状况的一个重要途径，所以教师在准备相关问题时一定要全面，并且要与当天学习的有一定的关联，并要与教学重点有一定的联系，提问要有层次，能够引导学生逐步理解深层次的知识点，同时要具有价值性与启发性，避免出现将没有价值的问题进行讨论，会出现浪费时间无法实现课堂教学应有效率等问题。例如：老师在提问相关基础公式时，问题要使学生动一下脑筋才能还回答的，当然提问的难度要适宜，不能提问的太难学生无法回答，同样也不能太简单，使学生的思考能力逐步降低。因此提问要以科学的方式进行，发挥学生的主体地位。

2 注重数学课堂教学的启发性与创新性，不断激发学生学习数学的兴趣

学生的智力是在不断发展的，面对学生逐步成熟的认知能力，老师就要更好地创新数学教学方式，激发学生的数学学习兴趣，当然教师也不能完全按照自己的教学方式进行教学，也需要依据学生学习的侧重点以及学生学习的特点，注重在教学上的启发性，启发性的教学不是一味的教学生知识，而是通过合适的教学手段使学生学会学习，激发学生学习的兴趣，培养学生学习的主动性与积极性。教师在教学中往往会在传授教学方式上出现一些不当的地方，会使学生忽略一些实践的经验以及积极主动的解决问题的态度。

小学生正处在思维发展的阶段，因此好奇心很强，抓住这个特点，引导学生发现新问题，学习新知识的兴趣。教师要创新教学方式，同时也可以利用一些生活经验，使学生学会观察，不仅会使学生对所学知识的印象更加深刻，还可以促进学生进行积极主动的研究。例如：小学数学课在学习“买卖问题”时，老师就可以将问题假设在生活之中，通过在生活中的观察，以及咨询家长，来了解买卖的真正含义，使学生在这上面产生好奇心激发学生的学习兴趣，启发学生更好的学习。

3 营造和谐的教学气氛，促进教学的现代化

良好的教学气氛对于感染学生产生学习的意识，形成学生良好学习习惯有重要的影响，教师可以借助现代化的教学技术，来引导学生想一个良好的学习习惯发展。例如：教师在课堂上对学生回答的问题要多给予表扬，使学生增加学习的信心。教师利用多媒体对所学知识进行展示，可以更形象直观的为学生讲解知识点，同样也吸引到学生的注意力，促进数学教学的有进行。

教学效率的提高不仅需要教师的努力，还需要相关教育部门以及学校的支持，大力开设教学实践课程，使学生在良好的教学氛围中讨论问题，共同发展。

4 结语

随着我国现代教育事业的不断进步，新课改下的小学数学教学方式有了新的变化，教学效率相对以前来说也有了更大的提高，教师依然需要创新教学方式，激发学生学习的主动性，兴趣尤为重要，数学的基础性教学是很重要的，教师要通过新的教学方式，加强学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

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