小议在小学语文活动的开展中提高学生的语文素养

殷信璐

摘 要：小学语文的教师，要能够顺应新课程标准的发展变化，改变传统的教学观念。小学语文作为一门基础性的学科，不仅仅要能够传授给学生相关的知识，还要能够培养学生的能力，提升学生的思想素质，陶冶学生的情操，从而在教学过程中培养出学生的语文素养。本文阐述了在小学语文教学过程中提升学生语文素养的策略，旨在为进一步促进学生的发展奠定基础。

关键词：小学语文 小学生 语文活动 语文素养

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0186-01

兴趣是学习无论什么课程最好的老师。教师在教学实践的过程中要能够采用多种有效的教学方法和相关途径，来激发出学生学习积极性，不断地调动学生学习的主动性和创造性。因此，教师要把能够激起学生兴趣的点，灵活地引入到课堂的教学过程中来，点燃学生思维的火花，在教学实践中不断发展學生的个性，提升学生的语文素养，让学生在参与小学语文的活动中综合素质不断地得到提升，学习能力不断地得到增强，同时也不断地促进学生语文素养的提升。

1 依据教材，开展语文综合性学习活动

语文的学习资源包含很多方面的内容，笼统的划分，我们可以将其分为课内和课外两类。所以，作为小学语文教师，要能够以教材为依托，充分的利用好课堂，把生活中颇为丰富的学习资源和教材相结合，营造成一个开放的语文教学课堂，进而不断的在课堂的教学过程中开展小学语文的综合实践活动，进一步激发起学生的兴趣，让学生能够真正的参与到这样的活动过程中。[1]教师要能够引导学生，观察大自然或是生活中一些有益的事情，从而运用观察到的一些体会来解决生活真遇到的一些问题，因为在教材上有很多的文章都是和生活有着千丝万缕的联系的，这样当学生在阅读的过程中提出问题的时候，会自觉的通过自己的努力来寻找答案，从而在很大程度上提高了学生探究的积极性。

此外，教师还可以利用图书馆或是互联网等多种渠道开展语文的综合学习活动，让学生根据教材，去查阅一些有关介绍该文本的一些材料，让学生在此类活动开展中能够很好的把握文章的背景以及作者的背景，从而更好地理解文本的相关材料，更好地进行语文教材学习。

2 设计开放题型，在活动中增强学生学习语文的兴趣

在小学语文的教学中，老师应该多设计一些开放的题目，这些题目需要学生自己去探究、收集和整理答案的。例如，要学生去制作一份收抄报，在制作的过程中，就需要学生大量的搜集资料，还要自己进行版面布局，最后还要誊写，都需要学生自己亲自操作，这就在一定程度上培养了学生的创新能力、动手操作能力以及信息处理的能力。学习《富饶的西沙群岛》、《长城和运河》等文章后，可以让学生去写一篇关于我国自然景观的小文章，让学生去网上收集资料，从而让学生的综合能力得到增强，为更好地学习小学语文奠定一定的基础。

此外，在教学《苹果里的五角星》一课时，老师可以在屏幕上提几个问题：同学们每次切苹果都是怎么切的？为什么总是这么切？有想过换一种方式切苹果吗？显然，这是知识和思维引导并进的一种方式。[2]然后让学生能够发散自己的思维，说出各种各样的方法。同时，老师对学生进行一定程度上的引导，先让学生发散思维，然后让学生再回家在网上查找一些资料，接着根据自己的理解，给予一定的回答。在课堂上，老师也要让学生开展讨论，让学生与学生之间碰撞出火花。

3 走出教材，组织学生进行拓展阅读

语文素养在小学阶段是尤为重要的一种素质，它是学习所有学科，从事各种工作所必备的基础素养。而光去依据课本上短短的几篇文章时远远不够的，学生是不可能进行和好的表达的。因此，教师在教学的过程中，要能够带领学生走出教材，通过增强学生课外的阅读量来促进学生语文素养和语文综合能力的不断提升。

例如，教师在教学过程中要能够充分的抓住学生的兴趣爱好，给学生推荐一些充满正能量，并且富有感染力的书籍，引领学生去阅读一些优秀的、高品位的课外的书籍。例如，教师可以为高年级的学生组织读书活动，在此读书活动中，教师可以给学生推荐海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、海明威的《老人与海》以及吴承恩的《西游记》，[3]通过这些中关于爱、关于勇气、关于智慧和力量的书籍，让学生充分的享受到读书的乐趣，从而在此过程中，不断提升学生的语文素养。

4 结语

总而言之，对于小学语文教学过程中学生语文素养的培养，教师要能够仅仅的抓住最新的教学理念，依据教材，开展语文综合性学习活动、设计开放题型，在活动中增强学生学习语文兴趣、走出教材，组织学生进行拓展阅读等几个方面，充分调动学生的兴趣与学习热情，让学生的语文素养得以提升，创新能力得到培养，实践能力得到拓展，思维能力得到发散，从而更好的实现教学的目标，最终形成教师和学生之间互利共赢的一种局面。

参考文献：

[1] 陈晓燕.开展语文综合实践活动提高学生的语文素养[J].新课程研究（中旬刊），2012，03：173-174.

[2]张玲.浅析小学生语文素养形成的教育策略[J].学周刊，2015，36：185.

[3] 谭明树.注重语文实践活动，提高学生语文素养[J].现代阅读（教育版），2013，01：219.