浅析小学阶段语文优质教学的推进

陈艳

摘 要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，当前小学语文课堂教学的任务和目标已经越来越趋向人性化和时代气息，越来越注重学生的主体发展和综合能力的提升。为此，这就要求小学语文教师就要适应教育改革和社会发展的需求，在教学理念、教学方法、教学手段等方面不断改进和更新，提高学生的语文学习效率，构建小学语文高效课堂。

关键词：小学语文 教育教学 优质课堂 多媒体 方法 理念

中图分类号：G623.2 文獻标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0167-01

众所周知，小学语文作为小学阶段中一门重要的课程，学好语文能为以后的学习奠定坚实的基础。高效课堂，顾名思义，指在教学过程中通过教学方式引导学生自主学习，与之原来相比，能够在相同时间下更高质量和效率地完成某一项任务。因此，“高效课堂”的重要性也就得到了突显。本文对新时期小学阶段语文优质教学的推进进行了简要的探讨。

1 多媒体技术的合理使用，注重学生的兴趣培养

兴趣是最好的老师，兴趣是使人成功的动力。新时期，对于小学阶段语文学科教育教学，作为教师的我们要引起重视。目前，由于信息技术的高速发展，多媒体已经成为人们生活过程中重要的一部分。而多媒体技术已经充分利用到教育教学方面。多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。从某种程度上来讲，多媒体技术能够调动小学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到学习中；能够将抽象化为具象、将枯燥化为生动，使学生理解起来较为容易，更容易接受。在语文课堂上，文学作品的讲解是一项重要的内容。文学作品往往是通过描绘生动的形象或者景物来表现社会生活和反映情感的。因此，作为一线的语文教师，要将文学作品描绘的画面展现于学生的面前，使学生能够身处文学作品描绘的意境中；使学生亲身感受到作者的思想情感。心理学告诉我们，人的感情是在一定的情境中产生的。一般地说，在欢快的气氛情景中，人就会欢快；在凝重的气氛情景中，人就会凝重。这个时候，我们需要借助电影、电视、计算机等多媒体手段，使文学作品进行声像显示，让学生的各种感官得到延伸，让学生的情感得以深化。因此，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学，为学生创造良好的学习情境，将难以理解的文化知识具体化、实物化地展现于学生面前，全方位调动了学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，使整个课堂生动且富有感染力。当然，科学合理地将多媒体技术运用到小学语文教学中，不仅能够加大课堂的信息量，拓展学生的知识面，同时还能够用生动形象的画面取代枯燥的语言文字，调动学生的学习兴趣，使学生积极主动参与进来，不断提高语文课堂的教学效率。因此，作为一线的小学语文教师，要不断地学习掌握多媒体的相关知识和运用技巧，充分发挥多媒体技术的优势，化繁为简，突破课堂教学的重难点，激发学生的求知欲望，使学生积极主动参与到学习中，不断提高课堂的教学效率。

2 教学方法的合理提出

新时期，对于小学阶段语文学科的教育教学，方法更为重要。不容否认，课堂教学离不开板书，板书在课堂教学过程中有很重要的作用。传统的课堂教学采取灌输式的一言堂，板书是重要而且必要的教学途径和手段，教师通过板书将教学内容一一展示出来，还要通过板书内容强化学生的知识记忆，使得学生处于被动的学习状态中，没有学习的动力和积极性，学生的学习效率自然不会很好。新时期，更加注重情景教学，通过情景教学，使得学生能够更加容易投入课堂，才能真正发挥课堂有效作用。不仅如此，打造自主学习的课堂氛围。高效课堂要想体现学生的主体地位，使学生在课堂上真正活跃起来，让课堂生动起来，让学生的思维灵动起来。这就需要教师为学生创造一个宽松、愉悦、民主、和谐的课堂氛围。这种课堂氛围能让学生像生活在最适宜的气温下一样，心旷神怡、情绪高涨、思维活跃、灵感迸发。教师的作风要民主，充分尊重学生的主体地位，给学生发表不同意见的机会，宽松愉悦的课堂氛围。让学生个性张扬、健康的人格得到和谐、全面发展，使学生能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去想象，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。久而久之，课堂中学生爱发言的多了，参与活动、讨论问题的人多了，学习劲头足了，实现了课堂上互动共鸣，课堂氛围真正达到了愉悦和谐。

3 先进教学理念指导

对于现阶段的教育教学，教学理念的先进与否直接关系到教学模式的合理和课堂的高效与否。在教学过程中，教师应充分领会义务教育语文课程标准的要求，明确语文教学的重要性和目标性。在我国教育体系中，语文教学一直扮演基础教育的重要角色，语文教学对学生审美能力、人格塑造、性格形成、良好行为习惯养成等方面都有着重要影响。小学语文教学对世界观、人生观、价值观的初步形成阶段的小学生来说，其重要性显得更加突出。现行小学语文课本内容丰富，语文教学对学生知识的掌握，能力的形成，道德的培养等方面有着综合作用，只有充分领会了课标要求，才能在教学中发挥出语文教学功能。同时，学生要不断吸纳借鉴新的理论成果。语文教师要勇于探索实践，大胆进行教研教改，不断创新教学模式，灵活施教，才能形成切合实际的教学风格，使模式有效课堂高效。总之建设高效语文课堂，教学理念的不断更新，教学观念的转变是灵魂，因为不断保持先进理念、不断更新观念，才能与时俱进，推进素质教育。先进思想是每位教育工作者都应该学习的，都应该贯彻的。

总而言之，新时期，对于小学阶段语文学科教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，积极注重多媒体技术的运用，教学方法的合理指导，以及先进教学理念的认定，从而真正的促进优质小学语文课堂有效开展。