浅析高中化学优质教学课堂的构建

刘权

摘 要：化学是高中阶段一门最重要的基础课，通过学习化学，不仅可以让学生具备相应的化学基础知识，还能让学生在微观世界于宏观世界之间建立更为深刻的联系，推进学生自然科学素养的提升。为此，新时期的教育工作者要重视优质课堂的合理构建。

关键词：高中化学 教育教学 优质课堂 备课 兴趣 自主

中图分类号：G633.8 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0136-01

目前，随着时代的发展，国家的教育制度不断完善，水平不断提高，而新课改的来临更是使得教学水平有了质的飞跃，其中在新课程改革的文化背景下，高中化学的教学手段也在潜移默化地演变。而对于如何构建高中化学高效课堂的这个问题，也成了众多化学教师关注的焦点。在课堂中，化学教师的首要任务是将各种化学知识高质量高效率地授予学生，此外还需要高度重视学生课堂学习的全面发展，使得学生的综合素质全面提高。为此，作为高中化学教师的我们要正视自身问题，不断创新，去寻找更加出色的教学方法，从而有助于优质教学课堂合理構建。

1 重视备课艺术，发挥备课优势

众所周知，课前准备工作是构建高中化学教学课堂的重要前提条件，一堂高效的高中化学教学课堂，必须具备思路清晰、目标明确、逻辑合理等条件。做好课前准备工作，首先要求教师能够明确本节课的知识目标，也就是教学的内容，并以此为前提，对教材进行相应的加工院按照教学计划和学生学习的进度，创建合适的教学目标，对学生已经掌握的知识进行巩固曰其次，要确定整个的教学过程，也就是如何进行教学。教师要能够充分看到学生学习的特点，根据由浅入深的教学原则，制定出详细的教学过程曰最后，教师要搜集与本节课教学相关的资料，从基础的理论知识到化学实验的原理，都要做好准备。这样，教师就有把握解决教学课堂中出现的意外状况，从而使得高中化学课堂教学得以顺利进行，实现了高效教学的目标。作为教师的我们要履行自我职责，大量投入备课精力，发挥备课的优势，从而促进优质化学课堂合理构建。

2 培养兴趣，激发学习斗志

高中阶段化学学科教育教学，并不需要古板的、一字一眼的教学。相反却要天马行空的教学。为此，在教学过程中，我们可以利用化学的特性，激发学生学习兴趣。高效课堂的建设，说到底还是要让学生自己有兴趣去学。否则，教师再怎么改变教学方法，学生不愿意学，那也谈不上高效。因此，调动和激发学生的学习兴趣，对于构建高效课堂有重要的意义。趣味教学，是教育教学领域广泛采用的模式，在调动学生积极性方面有重要的作用。在高中化学教学中，利用趣味教学，一样可以有效激发学生的学习积极性。比如，比如讲金属钾和水的反应时，教师可以先不要讲金属的种类，先通过一个冰块着火的实验，然后钾迅速熔化成一小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，有紫色火焰产生。用湿润的红色石蕊试纸伸入瓶口检验，试纸变蓝，让学生猜这是什么金属；学习磷相关知识的时候，上课之前教师可以给大家设计一个“蜡烛自明”的实验；学习氯气部分知识的时候，可以将其通过石蕊试液，设计一个变色液体等神奇的实验。总之，通过一系列的现象，让学生近距离的感受，化学课程里多姿多彩的世界，吊起学生学习的“胃口”，进一步激发学习的动力。尤其是这些化学实验的融入，在调动学生动手能力提升方面，很有参考价值。通过学生兴趣的合理培养从而激发学生的斗志，才会更加主动地进行学习。

3 培养学生自主学习的能力

目前，在新课程理念下，强调学生的自主、合作、探究学习模式；因此，在高中化学教学中，教师就需要采取一系列的策略，将学生们化学学习的兴趣给激发出来，帮助学生养成自主学习和探究的良好习惯，结合自己情况，创新学习方法；在学生的探索实践中，教师要科学引导，鼓励其积极参与到课堂活动中来，并且课后对相关信息知识进行搜集，以便促使自身化学素养得到提升；遇到的化学问题如果具有较大难度，能够不畏惧困难，通过自主探究和合作交流，促使问题得到有效解决。其核心就是将学生的课堂主体地位给凸现出来，将其作为课堂焦点，改变过去教师灌输者的角色，将引导和促进作用充分发挥出来。只有发展学生自主学习能力，学生才会学会学习，这才是教育的根本。

4 理解学生，关注学生，为学生提供便利

不容否认，学生的教学之本。在高中化学教学过程中，教师要积极关注学生的需求，关注学生的学习方式。其实，构建高效课堂的首要一点就是弄清楚学生所需要的是什么。包括教学手段、教学模式、教学任务量以及教学时间等内容。在了解学生的需求之后，就可以制定相应的教学方案来进行课堂教学，这样师生之间的默契度将会大幅提升，教学质量和效率势必会有所提高。当然，高效课堂的构建是一个长期过程。有些时候教师对于学生的要求也不能一味地满足，也许在短时间内对学生的学习成绩的提升有所帮助，但是在知识的理解程度上并没有太大的帮助。同时，积极关注学习方式。即便知道了学生具体需要怎样的教学方式还远远不够，学生的学习方式也是教师需要重点关注的。一个合格的化学教师，在化学课堂上应该尽量扮演一个组织者、引导者、合作者的角色，旨在帮助学生能够自主学习，将课堂上的知识能够较为全面地吸收理解。此外，教师需要根据学生的学习方式来改变完善自己的教学方式，进行一种师生之间的互补。这才是教育的根本，希望广大教师要引起重视。

总而言之，新时期，作为高中化学学科教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，我们要重视备课艺术，培养学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习，同时理解学生，关注学生，从而真正地构建优质高中化学教育教学课堂。