初中语文随笔训练与作文教学的探讨

朱焕茹

摘 要：作文作为语文知识积累的体现，在语文学科中占中了相当重要的比例，而平时的随笔训练则是作文写作的基础。因此，本文探讨了初中语文随笔训练与作文教学的关系。

关键词：初中语文 随笔训练 作文教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0079-01

1 引言

作文作为语文教学中的一个重要内容，能够体现学生的语文综合知识能力。在目前的初中语文作文寫作中存在的一个很大的问题就是作文内容的空泛以及缺少真实情感。反映出了初中生在平时的随笔训练存在着不足，而提高初中生作文写作的有效方法之一就是随笔训练。

2 初中作文教学存在的问题

2.1 作文教学缺乏创新性及对作文教学不够重视

很多教师都是沿着以往的教学方式生搬硬套，使得初中生因为长时间受到应试教育的影响，想象力收到严重的遏制，从而导致初中生作文创作缺乏创新，内容陈善。另一方面学校及教师为了提高升学率，将教学的精力几乎都放在了对书本理论知识的讲解方面，而忽视了对作文教学的重视，表现为在教学过程中很少对学生们进行思想启迪，培养学生的发散思维能力。而是用大量的习题练习和范文标本局限了学生的创新能力。这种教学方法其实非常不利于学生今后的发展。因此，教师应该充分认识到阅读教学始终是语文教学的重要组成部分，在整个语文教学过程中，阅读教学所占的比重最大，不仅如此，阅读还是识字积词、扩大知识面的重要途径。

2.2 初中生的学习生活过于单一

现在的初中生学习生活基本上都是在学校、教室与寝室这样的俩点一线或三点一线中度过，几乎很少有业余的时间去公园或者是当地的旅游景点放松。这样就导致了学生的视野比较狭窄，缺少对生活和大自然的感受和感悟。而在这样的一个状况下，又怎么能期望学生创作出具有真实感情的作文呢？

2.3 初中生的阅读素材积累不足，平时的随笔训练较少

造成学生素材储备知识不够的一个很大的缘由则是初中生平时的阅读量和随笔训练不足，也是因为教师对学生作文写作的不重视导致同学们看课外书及自由阅读的时间比较少，从而减少了学生对作文创作素材的积累。并降低了学生对自主学习和创作的积极性，甚至影响了学生今后的健康的发展。

3 提高初中语文写作教学的方法

3.1 改变原有的教学观念

教师在平时的教学中需要改变原有的陈旧的教学观念，重视对初中语文作文的教学。通过加强随笔训练来增加初中生语文作文素材的累积，从而提高写作能力增强学生的综合语文素质。另一方面，通过平时的随笔写作能够帮助学生增强对生活的感悟，从而激发更多的创作灵感。所以教学老师应该正视作文的重要性，加强对初中语文作文的教学和训练。

3.2 丰富学生的课余活动

学习的生活如果一成不变将会让学生感到枯燥无味从而进一步对学习产生消极和抵触的心理。所以在教学的过程中需要注重劳逸结合，多给学生组织有趣的，并对学习生活有益的课外活动。比如，教师在教学景物写作时候，可以组织学生到景点进行参观和自由写生创作，通过学生自身对景观的感受来激发他们对写作的热爱和兴趣。即通过对景物的观察和感受来进行创作。如可以通过观看电影的教学方式来让学生进行影评类作文写作，这对初中生的写作概括能力和归纳能力都会是一个很好的提高。通过这种写作和生活相结合的方式轻松达到寓教于乐的目的。在教师教得轻松的同时也能够让学生学得开心。

3.3 拓宽学生的阅读面，累积作文写作素材

古人云：读书破万卷，下笔有如神。教师如果想要学生的作文创作的有情感有深度，首先就是学生胸中有足够的素材储备。这就要求学生在平时的学习生活或者课外生活中多读图书来拓宽自身的知识面。作为教师可以定期为学生推荐一些好的作品阅读，也可以让学生们互相借阅，从而达到丰富学生知识储备，增进学生互相交流和拉近学生彼此距离的目的。

4 教师要对作文教学方法进行改革

4.1 激发学生对作文写作的兴趣

常言道：兴趣是最好的老师。如果教师能够激发学生写作的兴趣，那么作文的教学就会容易很多。因为学生们一旦对写作产生了积极性，他们就能够主动去对写作需要的知识进行探索，和做一些相应的随笔训练，从而提高教学质量。所以，作为教师应该充分利用这一点来调动学生们的写作热情和激情，保证写作教学的顺利进行。例如，教师在教授完一篇关于童年的课程后，可以要求学生也写作一篇关于童年的作文，因为童年的经历很多人都会相似，这样就会会勾起学生们对自己童年的回忆，从而迸发灵感表达自己的真情实意。这样的文章就会是一篇饱满情感的文章。

4.2 让学生记录下身边发生的有意义的小事，一点一滴累积素材

学生作文是关于自身生活和情感的真实而自由的书写[2]。可以让学生随身准备一个随笔记事本，如果在日常生活和学习中碰到了有趣的事情或者是突然有什么感悟都可以随意的记录下来，还可以将将自己阅读到的好的文章、优美的诗词语句等记录在记事本中，从而丰富学生的素材储备。通过此类方法，帮助学生在平时就养成良好的创作习惯，同时培养学生对生活的观察能力，为学生今后的作文写作奠定良好的基础。

5 结语

总之，伴随着现在中学教学改革速度不断加快，教师也应对教学内容做一些深入地探讨和探究，从而不断的提高自身的教学实力和能力及进一步提高教学质量。教师们的教学方法对学生语文写作能力及综合素养的培养都有着直接而重要影响，所以，广大教师应该充分意识到作文教学在整个教学中的重要意义，分析自身在目前教学中存在哪些不足，作出针对性的改正，为初中生今后的高中和大学学习奠定扎实的基础。因此，对初中语文随笔训练及作文教学进行探讨是值得教师深入分析的内容。

参考文献：

[1] 乔长青.从课堂教学入手提高中学生的现在文阅读能力[M].安徽：安徽文学（下半月），2010（06）.

[2] 付秀珍，郝秀文.从国外作文理念看我国写作教学的缺失[J].晋中学院学报，2010（02）.