小学数学教学浅析

叶会岭��

摘 要：我们在教学中应该注意锻炼学生们的几种学习能力，这几种能力包括理解能力，思考能力，解题能力和想象能力等几种能力。独立思考对于学生们学好数学至关重要，只有经过独立思考后得到的知识才是自己的知识。学习知识和运用知识解决问题是学习的两个阶段。我们在教学的时候，还应该注意学生们的整体学习水平和部分学生们的学习情况。

关键词：小学数学；思考；理论联系实际

小学数学教学的重点在于提高学生们的学习兴趣。针对小学阶段学生的心理和生理特征，我们要找到适合他们的教学方法和布置学习任务，选择适合与学生沟通方式，如何有效的和学生们进行沟通会直接关系到我们的教学成果。数学是一门自然学科，这门学科具有逻辑性和抽象性，我们在教学中要注意到理论联系实际，我们要让学生们真正理解课本里的知识。

我们在教学中应该注意锻炼学生们的几种学习能力，这几种能力包括理解能力，思考能力，解题能力和想象能力等几种能力。学生们只有具有比较好的理解能力才能明白老师讲的知识和课本里陈述的知识。学生们只有经过思考才能咀嚼知识，将比较难懂的知识弄清楚变成自己的知识。解题能力是学生们运用所学的知识解决实际问题的能力，学会知识不代表就能运用知识，但是我们学习知识主要是为了运用知识解决实际问题。很多孩子学习能力很好但是考试的时候往往不能考到理想的成绩，就是因为运用知识的能力还需要提高。我们在学习和解题的过程中还需要运用我们的想象力对知识进行加工，想象力比较好的学生能够更好的理解知识和对知识进行思考。学习数学可以锻炼我们上面提到的这些能力，这些能力的提高反过来又能提高我们的学习成绩。所以我们老师在教学中和我们的学生们在学习的过程中需要注意锻炼我们的这些学习能力。

独立思考对于学生们学好数学至关重要，只有经过独立思考后得到的知识才是自己的知识。我们在教学的过程中要注意培养学生们的独立思考能力。喜欢思考的学生一般都会是成绩比较好的学生。不喜欢独立思考的学生成绩一般都不会好。我们在教学中要多给学生们思考的机会，在讲新课之前我们要让学生们预习，预习可以很好的培养学生们的思考能力，学生们在预习的时候会极大地发挥自己的思考能力。我们教师还要给学生们留一些思考任务。课堂上我们要尽可能多的给学生们留一些思考的时间和问题，让学生们真正成为课堂的主人。我们要鼓励学生说出自己的知识看法，鼓励学生们大胆去想去问问题。我们在教学中会发现有些孩子不喜欢思考，遇到难题总是喜欢问老师和同学，还有的家长在帮助孩子们做作业，孩子一遇到难题就问家长，家长剥夺了孩子们思考的机会，这样孩子就会极大地依赖家长，在考试的时候就会很大的影响考试成绩。我们对学生们要有耐心，多给他们思考的时间，只要他们愿意思考就不要打扰他们，不要急于给他们答案。

学习知识和运用知识解决问题是学习的两个阶段。我们在教学的过程中会发现很多学生在课上表现的非常好，似乎老师讲的和课本上说的都懂了。但是课下一做题就不行了。还有的学生对于每个知识也都掌握的很好，但是一到考试就不能考出理想的成绩。我们认为，这和学生们的运用知识的能力有很大的关系。我们在教学的时候应该注意到理论联系实际，课本知识来源于现实，同时也高于现实，课本知识是对现实规律的总结。我们在教学的时候要让学生们知道每一个知识点的理论来源，我们为什么要学习这个知识点。学习这个知识点将会给我们的实际生活带来那些便利。这样学生们在学习的时候就会将每一块知识点放到自己的知识库中，知道在遇到什么问题时需要用什么知识。对知识的运用需要我们对知识掌握熟练，只有我们对知识了解熟练我们才能熟能生巧的运用我们的数学知识。有些學生在考试的时候总是会出现马虎的毛病，很多家长也在问解决孩子做题马虎的良方，我们认为，学生在考试时出现马虎，一个很大的原因就是对知识没有掌握熟练。

我们在教学的时候，还应该注意学生们的整体学习水平和部分学生们的学习情况。

在课下的时候还应该多和学生们进行交流，更多的了解学生们的兴趣爱好。知道学生们近期的娱乐项目，这样做是为了更好了解他们的思维方式和拉近和学生们之间的距离。一般成绩比较好的学生们学习自主性比较好，问题就是那些学习自主性不好的学生，数学这门学科知识之间的逻辑联系性比较强，我们需要保证学生们不要出现知识盲区，一旦知识出现断层，就会影响到后面的学习。我们还应该多组织一些数学学习活动，比如我们可以找一些适合奥数题，开发学生的学习兴趣，很多奥数题其实很适合我们的学生做。我们还可以帮助学生们汇总学过的数学知识，小学阶段的学生们还没有汇总知识的能力，我们要帮助他们将关联性比较大和容易混淆的知识进行汇总。小学数学其实知识点并不是很多，我们通过汇总知识，学生就可以更好的复习和掌握学过的知识。我们还要帮助学生们形成一个好的学习习惯，好的学习习惯对于学生们学习至关重要。我们要让学生们有课前预习的好习惯，很多孩子并没有课前预习的习惯。甚至很多老师也没有给学生们留预习任务作业，我们认为，数学学习也需要预习。不但如此，数学学习还需要做课堂笔记，老师在讲课时，我们应该把老师的解题思路记下来，老师在讲解新知识的时候，我们还要记住老师是怎样将公理公式演绎或总结出来的。这样我们在课下的时候就方便进行复习知识了。不但如此，我们还应该把我们在考试和练习的时候不会做的题和做错的题记下来方便我们以后再复习，不要再犯同样的错误。