谈如何提升汽修专业学生的综合职业素养

朱春龙

摘 要： 职业素养直接影响着一个人职业生涯的成败。所以，对于汽修专业的学生来说，如何有效提高其综合职业素养是非常重要的。许多学校在培养人才的时候，更多的是注重培养其专业技能，但是却忽略了学生职业素养的教育。这样就会使学校就业率虽然逐年提高，但是就业质量还是存在着严重的问题。其中反映出来的最重要的问题就是学生职业素养的缺失。本文通过对于汽修行业的职业素养特点进行分析，提出了培养汽修专业学生综合职业素养的条件以及如果进行培养，旨在能够有效加强人才培养，促进社会的快速发展。

关键词：汽修专业 职业素养

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0244-01

前言

汽修专业的学生主要的培养目标就是符合汽车维修从业人员的基本资格。但是当前在激烈竞争的大背景下，只有注重学生综合职业素养，才能够在人才队伍中体现出优势，占有关键的一席。所以，汽修院校应该注重培养学生良好的职业素养，使汽修专业的学生能够有效增强自身的就业竞争力，提高其岗位适应能力。本文通过对于如何提高汽修专业学生的综合职业素养进行有效研究，提出了几点建议，希望能够有效提高汽修专业学生的综合职业素养，使其能够满足社会发展的需求，成为合格的汽修人员。

一、培养汽修专业学生综合职业素养的条件

1.外部环境条件

培养汽修专业学生的综合职业素养需要有良好的外部环境条件，给学生以良好的熏陶，通过这样的方式才能够有效保证学生综合职业素养的提升。首先，需要实训教室要进行实景布置，让学生能够真正地感受到企业中工作的场景。其次，应该保证实训设备的现代化，能够跟得上社会的发展。这样学生在接触和使用的时候才能够受到有效的锻炼，掌握专业技术知识。最后，实训场地还需要进行一些宣传标语的张贴，把实训场地的环境打造成为企业实际的样子，包括教师也应该穿着一些职业化的服装。这样才能够通过环境来对学生进行实际的影响。

2.师资力量条件

在教学过程中，学生是学习的主体，教师起到指引的作用。教师是帮助学生授业和解惑的，所以需要教师具有专业的素质。这就需要学校在配备教师的时候，应该选择一些工作经验丰富，具有扎实技能知识的教师，使其能够很好地胜任汽修教师这一任务。同时，还应该对教师进行培训和考核，促使教师不断地进行学习，跟上时代发展的步伐。加强教师队伍建设对于提高学生的综合职业素养提供了坚实的基础。

3.自身思想条件

因为学生在学习过程中发挥着主体作用，所以想要提高汽修专业学生的综合职业素养，应该充分发挥学生自身的作用。思想对于行为有着重要的指引作用，想要提高学生的行动力，首先应该注重提高其思想认识。这就需要教师应该对学生进行必要的思想教育，启发学生深入认识提高自身综合素养的重要性。同时应该让学生接触一些实践，可以是应聘环节实践或者实际操作实践，让学生在实践中认清思想的方向，使其在有效提高认识的基础上不断地努力，采取有效的措施来提高自身的综合职业素养。

二、提升汽修专业学生综合职业素养的方法

1.建立职业信念

想要在当前汽修业长期生存下去，具有良好的汽车维修道德是非常有必要的。因为当前许多“黑”修车不断被曝光，各种不合理的情况在发生。所以，只有对学生的职业道德素养严格要求，才能够尽可能减少或者避免这种情况。对于学校来说，应该高度重视这一情况，注重提升学生的职业道德教育水平，充分利用各种资源对学生开展教育，使其行为更加规范，形成良性发展的工作体系。学校应该把德育教育渗透到专业课教学中，从而保证学生具有良好的职业素养，能够为社会创造财富。

2.注重职业知识技能练习

提高学生职业技能是保证职业素养的重要基础。所以，学校应该注重对于学生综合素质的培养。首先，应该提高学生自我学习能力，使其快速掌握汽修专业知识。在进行实训操作的时候，应该先进行练习，然后进行有效的示范。这样能够让学生在实践中学习到了职业技能，还有效提高了学生的综合和分析能力。其次，应该注重培养学生的综合能力，例如适应岗位能力，解决问题能力等，只有具备这些能力，才能够有效提高综合素质。最后就是学校应该开展一些励志教育，提升学生的自信心。因为学生可能从社会、学校或者家庭接受了一些压力，所以应该对其开展有效的心理健康教育，培养其积极向上的心态，这样才能够帮助其有效提升职业素养。

3.培养良好的职业习惯

习惯会对一个人未来的发展起到决定性的作用。所以，学校在提高学生职业技能的同时，还应该培养其良好的职业习惯，使其具有良好的语言习惯、思维习惯等。这就需要教师在组织实训的时候，应该参考企业或者工厂的要求，严格要求学生，强化规章制度，采用企业管理方法来管理学生。同时需要实训教师以身作则，起到很好变得模范带头作用，严格按照流程完成各項工作，保证学生综合职业素养的提升。

4.建立完善的职业评价机制

有效的评价机制能够激发学生内心的潜力，使其有更大的上升空间。所以，应该根据实际情况，建立完善的职业素养教育评价机制。在日常评价过程中，应该注重突出职业素养，使学生各方面能够得到发展。除了教师评价之外，还应该结合定性评价和学生自我评价，通过综合评价的方法，来让学生的学习兴趣得到激发，使学生的信心倍增，最终努力学习，使自己的综合职业素质得到有效提升。

结语

综上所述，培养汽修专业学生的综合职业素养需要有良好的条件基础，其中包括外部环境应该适中，使学生能够在良好的氛围中进行学习；同时需要有强大的师资力量作为保证，保证学生能够学习到最专业的汽修相关知识；学生自身思想条件也是非常重要的，只有学生发自内心的愿意学习，才能够有效提高学习的效率。提高汽修专业学生的综合职业素养，需要建立正确的职业信念，加强职业技能学习，同时培养良好的职业习惯，在完善的评价机制的监督上有效提高职业素养，增强自身的竞争力。

参考文献

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