县级图书馆少年儿童阅读服务的创新研究

许莎

摘 要： 本文对图书馆在儿童阅读服务方面的优势进行了阐述，并且探讨了图书馆少年儿童服務的多种创新方法，希望能更好地完成少年阅读服务。

关键词：图书馆 少年儿童阅读服务 创新

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0045-01

公共图书馆作为一个公众场所，可以为少年儿童提供多样化的课外生活，帮助他们陶冶情操、扩展视野、开发智力，同时还负担着一个重要的任务，就是对儿童的思想品德和科学文化进行有效的教育。对于图书馆的工作人员来说，最重要的任务就是将少年儿童的阅读兴趣想办法激发出来，带领他们学会主动读书，养成良好的阅读习惯。在这个过程中，我们不仅要保证尽心尽力的开展少年儿童阅读服务，还要将图书馆的资源、人才、环境以及技术方面的优势作用充分的发挥出来，对服务模式和服务手段进行创新和改进，不断积累经验来对少儿阅读环境进行优化。

一、在儿童阅读方面图书馆的优势所在

1.资源优势

图书馆是公民可以用来进行终身学习的场所，并且没有什么门槛，每位公民都可以来阅读其中丰富的文献信息资源，如今的时代知识非常频繁的进行更新，少年儿童的好奇心和求知欲仅靠课本知识已经难以满足了，对他们想象力的发展也不利，图书馆中的馆藏资源是非常丰富的，可以帮助他们扩展眼界、增长知识。尤其是如今科技发展迅速，出现多种多样的文献载体例如音频、网络资源、视频文献等，对于少儿阅读来说这些资源无疑都是强有力的支撑。

2.环境优势

环境对人的作用不管是在心理学中还是教育学中都得到了强调，舒适清新的环境不仅与人们各方面的生理需求相满足，还能将大家的读书兴趣以及求知欲望激发起来，获得更好的学习效率。图书馆的环境对人的情绪会产生直接的影响，事实证明，保持阅读环境的宽松、舒适以及人性化，可以使其产生强大的凝聚力以及教育功能，对于少儿读者更是会有强大的吸引力。

3.技术优势

如今图书馆领域也开始全面应用计算机技术了，传统的手工操作被电子计算机和现代信息技术所取代，如今主要的服务手段已经成为了电子邮件、电子出版物以及数据库等。利用文摘、索引等途径进行检索的手工操作已经变成了更现代化的方式，例如使用互联网搜索工具、联机进行检索等。图书馆不仅提供文字类信息，还有声音和图像这种多媒体信息。越加多样化和现代化的服务手段，使图书馆服务工作得到了不断的深化，变得更加丰富多彩。

4.人才优势

早在上世纪就有人提出，图书馆也具有学校的作用，其中的管理人员可以被看做是广义上的教师。对于儿童阅读来说，优秀的图书管理员既可以辅导阅读、又可以指导孩子们获取知识、教他们如何利用图书馆，并为他们提供系统化的服务。正是因为他们身上的重要责任以及其角色的多样性，在少儿阅读中图书管理员是具有非常重要的地位和作用的。

二、对少年儿童阅读服务进行创新的途径

1.对阅读环境进行优化，使少儿有欲望进行阅读

我国著名的教育家陶行知认为，环境氛围的和谐、稳定以及健康程度，决定了它是否具有教育功能。所以要给少年儿童提供一个舒适且宽松的阅读环境，将他们阅读以及求知的欲望激发出来。不仅室外的环境要清新秀丽，有清新的空气和明媚的阳光，建筑造型上也要进行一定的创新，在室内布局方面也要足够的人性化，可以以广大儿童的特点为依据，进行少儿阅读室的建造，室内的地板是木质的防滑地板，桌椅非常可爱、充满了童趣，书架和少儿的身高相符合，还可以在墙面上、天花板上绘出少儿喜爱的星星、月亮、花朵等，吸引广大少年儿童进来阅读。

图书馆内还要具有良好的人文环境，图书馆中的每一位少儿工作者都要足够的敬业，全心全意的为少儿读者提供服务，同时自身的业务功底要足够扎实，拥有广泛的文化知识基础，在少儿不知道如何获取信息的时候对他们进行正确的指引，提供优质的服务。同时对待少儿的态度要温和，争取做到百问不烦、百拿不厌，跟儿童对话的时候要使用礼貌用语，不讲脏话并保证友好的态度。在这些方面做好以后，每一位进入图书馆的少年儿童都会有非常亲切的感觉，在图书馆内流连忘返，享受知识的滋润。

2.对少儿心理进行研究，将最优质的馆藏资源提供给他们

图书馆内丰富多样的馆藏资源是少儿进行阅读的物质保障，在这种不尽的源泉中他们可以尽情的获取知识，图书馆内的少儿工作者在闲余时间，要积极进行相关知识的学习，例如教育学、少儿心理学等，只有真正了解了儿童的心理、对他们的内心世界进行探索，才能知道他们喜欢的是什么、需要的是什么、真正想去做的又是什么，给予孩子更多的尊重和理解。同时图书馆的工作人员还要站在读者的角度上，以他们的兴趣爱好和理解能力为基础，推荐与之相适应的优质知识资源，不管是各种层次、年龄和爱好的小朋友，都能在图书馆内得到自己需要的内容。

为了使馆藏资源具有更高的利用率，图书馆可以从小读者的特点和需求出发，有针对性的进行图书和报刊的采集，尽量选择那些具有良好趣味性、教育性以及知识性的童话、寓言、百科知识等，这些形式也都是少儿喜闻乐见的，还有漫画、音像制品等少儿非常喜欢的内容也可以进行采集。

3.开拓活动空间，进行第二课堂的打造

图书馆应该给孩子一个空间，让他们进行自主学习和自由体验，在不断的探索过程中感受到书山学海厚重的文化氛围，在潜移默化中受到知识的滋养，这就是图书馆对灵魂的塑造作用，对孩子的健康成长有非常积极的作用。

我们可以开设很多适合少年儿童活动的少儿阅览室、影音视频室以及爱国情感室等。其中少儿阅览室是主要进行儿童活动的场所，在这种宁静、舒适的环境中孩子们可以自由地进行阅读和学习，不仅增长了知识，情操也得到了陶冶；影音视频室中会播放对儿童有教育意义的影片；爱国情感室中利用图片和音频、视频等，将孩子们的爱国热情激发出来。

参考文献

[1]崔喜梅. 新建少儿图书馆创新阅读服务的探索——以河南省少年儿童图书馆为例[J]. 河南图书馆学刊，2014，03：131-133.

[2]陈方权，曾婷，董菡，祝琳，陈琳，姚迎东. 武汉城市圈图书馆联盟服务创新管理研究——武汉城市圈图书馆联盟少年儿童图书馆（室）发展现状调研报告[J]. 图书情报论坛，2013，06：1-13.

[3]张皖.从“少儿动漫库”谈少年儿童图书馆的服务创新[J].图书馆界，2010，03：71-72+78.

[4]周莹洁. 针对流动儿童群体的服务模式创新研究——以无锡市少年儿童图书馆为例[J]. 图书馆工作与研究，2012，02：111-113.

[5]林潇. 青少年阅读推广的创新举措——北海市少年儿童图书馆小海螺阅读拓展系列活动[J]. 科技传播，2015，05：141-142.