信息化背景下高校学生网络党建工作创新分析

李君

摘 要： 随着信息化时代的到来，互联网发展迅速，并且和我们的生活息息相关，基于它信息更新快、便捷性等特点，给新时期高校学生党建带来了创新。加强信息化网络党建平台建设，用网络的优势来完善党建工作，这对高校学生来说无疑是一个挑战和机遇，也是顺应社会信息化发展必经之路，将二者更好的融合。

关键词：信息化 高校学生 网络党建

中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0010-01

互联网普及的时代，信息技术手段日新月异，许多高校高度重视和积极运用信息化的便利，構建高效的学生党建平台，以此加强学生之间相互交流。利用网络的交互性，学生党组织通过这个平台与学生群众交换意见和想法，比传统的沟通方式便利了许多，有利于学校的创新和改革[1]。

一、信息化时代网络党建的特点

1.环境的开放性

在网络时代，高校学生开展党建工作的环境更加开放。它打破了地域、文化、时间上的差距，许多高校就是利用这一特性，加紧了与社会上的联系，更好的完善自身的党建工作，利用思想政治教育网站、校园网等手段，为广大师生提供便利。

2.内容的丰富性

网络中对于党建工作的资源比较充足，具有多样性的特点。其不再局限于书籍、报刊等，而且网络中的资源没有数量和时间上的限制，可以自由浏览阅读，其次，它可以通过图片、音频等形式向大家展示出来，更加易于理解。

3.方法的便捷性

传统的党建工作方法较为单一，过程繁琐，如报纸数量大，还不能保证人手一份，成本也比较高，而互联网在很大程度上提高了大学生的效率、节省了时间，随时随地与老师进行沟通，与同学相互交换想法。同时它也为学生提供了一个开放的平台，将平时的意见和想法及时表达[2]。

二、信息化党建网络平台存在的问题

大多高校都充分认识到网络的优势，在学生党员教育管理方法上，运用网络平台这一有利载体，积极发挥其优势，不断的对党建工作进行创新。但同时，也存在着一些问题。

信息化网络党建平台缺乏整体规划性，目标不够明确，缺乏统一领导。大量建设党建网站，分布广泛，层次不鲜明，就会导致重复、随意性比较明显，不利于党建工作未来的发展；其次，网站信息有时候更新比较缓慢，会导致工作进程的滞后，平台模板较专一，大大降低了网站的价值和吸引力；专业性的资源不是很丰富，特色网站不多，不能供学生和老师们相互交流，向深层次的理论研究的机会减少；网络平台互动不够，很多的网络党建平台主要形式就是单向宣传动员给学生，不能及时准确的听到党员、群众的意见和想法，及时做出合适的调整[3]。

三、网络党建的建设路径

1.通过丰富的网络内容培养学生对党建工作的兴趣

利用传统的书面报告等形式，对预备党员进行教育，已经不适应科技飞快发展的现代，高校应该好好利用网络上丰富的资源，如优秀的人物事迹、先进的党员故事以PPT的形式进行播放，可能会比报纸等途径更加吸引学生，同时也可以积极鼓励学生自主查阅学习相关知识，并进行群内分享等活动来培养学生们的兴趣。

2.建立“防火墙”抵制不良信息

通过学校的老师建立网络“防火墙”，在进行党教育的同时抵制网上的不良信息，防止假消息在党建网站的传播，从根本上提高教育的质量和效率，同时也可以增强学生的法律意识、安全意识的教育，树立良好的网络平台道德规范。

四、信息化下高校学生网络党建功能创新

1.宣传教育的功能创新

信息技术传播范围广，速度快，而且成本低。可以通过双向互动传递理念，然后群众进行及时的互动，整个互动过程更便捷、高效。创新党建教育工作，可以通过网上的资源，整合实时更新的教育资源，如先进工作经验、优秀人物事迹、专家学者成果等，实现资源共享[4]。

2.沟通交流上创新

在传统的党建工作中，老师要负责学生的日常学业和生活，使得老师和学生之间交流时间少之又少，交流的机会受到了限制，但是通过网络这个平台，打破了交流时间、空间上的限制，老师和学生可以随时随地或者多人共同在线交流，能够保证学生得到及时和充分的思想政治教育。群众、学生预备党员、基层党组织及社会组织都可以加入到这个平台中去进行沟通交流，实现单边传输向多变互动的过渡。

3.组织管理的创新

通过网络完善党建工作平台，一方面可以促进学生党组织结构内部的改革，传递发布党建工作理念，但是有时候基层向上传递信息，就相对来说比较麻烦，会产生信息不对称、失真等现象，问题得不到很好的解决。通过网络宣传，基层的资料和问题直接传递到高层，进行交流，很大程度上保证了信息传递中不会失真。网络平台还清晰明了的记载学生党组织、党员、基层人员的基本信息，可以方便于统计、更新。计算机老师还可以设计出学习天地、留言等模板，以供大家积极创新和交流。

4.民主建设的功能创新

由于网络的公开性，进一步扩大了党内外的知情权，可以有效的推进党务工作的建设，传播方式和速度也是传统不能比拟的，让群众和学生党员的知情权得到了保障；扩大了表达权，通过网络沟通的双向性，设置举报和留言模块，便于学生和预备党员对党建工作进行评议，让学生充分表达自己的想法和思路，甚至是意见等；强化了监督权，通过技术人员设计网络监督平台，群众可以监督管理人员的行为，增强学生们自身约束力，通过监督他人、监督自己来完善党建工作；进一步加强民主决策权，在进行决策时，可以在网络上对广大群众进行调查，询问他们的意见和建议及决策，根据调查结果进行统计，然后做出最终决策，大范围的收集学生的意见，从而促进民主的发展，有利于党建工作上的创新。

结束语

通过网络的优势，去完善党建工作，让学生更好的树立共产党的思想理念，及时的接受党的教育和方针，学习我党的优秀品质，为社会的可持续发展作出贡献。传统的党建工作，不仅局限性多，还费时费力，沟通反馈不及时等问题，但是结合了网络的优势，从根本上顺应了时代的发展，也打破了时间和空间的束缚，增加了大家对党建工作的交流，有利于党建工作的顺利进行和创新，而且利用互联网等信息技术，建设党建工作渐渐成为一种趋势。

参考文献

[1]李海平.信息化背景下高校学生网络党建工作创新微探[J].学校党建与思想教育（高教版），2013（7）：37-38.

[2]李岩，何蓓蓓，胡颖文等.网络环境下高校学生党建工作创新与资源优化研究[J].才智，2013（35）：177-177，179.

[3]顾亚竹，徐敏慧.论基于网络平台的高校学生党建工作创新[J].教育教学论坛，2011（6）：24-26.

[4]刘伟.网络环境视角下高校学生党建工作创新研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2015（3）：4-6.