浅谈中职体育教学中学生职业能力的培养

刘萍

摘 要：职业能力是中职学生今后谋生及发展的必备条件，如何提升学生的职业能力是中职院校亟待解决的问题。中职院校的体育教学对于培养和提升学生的职业能力发挥着重要的作用，它不仅可以让学生掌握运动技能以及基本的体育知识，而且是提升学生职业能力的有效手段。充分发挥体育教学的功能，对于提升学生就业竞争能力有着十分重要的现实意义。

关键词：体育教学 职业能力 中职院校 就业

一、中职院校的体育教学与学生职业能力的培养

对于中职院校的学生来说，职业能力是必须具备的能力之一。而体育教学在学生职业能力的培养中起着至关重要的作用。中职院校的体育教学以增强身体素质、培养创新能力为重点，结合专业特点与职业特性，通过设计、模仿职业场景，在增强学生身体素质的同时，培养学生团队协作意识、吃苦耐劳精神、人际交往能力等职业能力。与其他课程相比，体育课程具有趣味性与实践性相结合的优势，学生可以通过体育活动、运动项目缓解压力、消除焦虑、锻炼意志力，为以后畢业进入社会，适应新环境打下良好的基础。[1]

二、中职体育教学培养学生职业能力的方式

1.锤炼学生的意志力

中职院校的学生毕业后，大多会从事劳动密集型的工作，工作相对艰苦，因此，学生需要具备能吃苦耐劳、不怕失败、敢于拼搏的品质。教学过程中，教师需要有针对性地培养，增加学生锻炼的时间、强度及密度，同时进行一些困难情景的磨难教育，比如设计一些耐力训练的长跑、困难训练的障碍跑、武术摔打等活动，磨炼学生的意志，克服身体上以及心理上的困难，培养其挑战极限、顽强拼搏，敢于战胜自己的品质。[2]

2.体育竞赛培养竞争能力

当前，就业形势较为严峻，职场竞争也更加激烈。如不具备一定竞争力，学生毕业进去社会，很难在职场上立足。现实的生活环境和体育运动十分相似，一个突出特点就是竞争。在条件一样的情况下，看谁的节奏更快，谁的竞争意识更强，谁就有可能在激烈的竞争中，占据优势。在体育教学中，教师可以采取竞赛法或者游戏法组织教学，积极为学生营造竞争的氛围，通过体育教学，让学生们体验到胜负、成败以及荣辱，不断提升学生的竞争意识。此外，教师也要注意学生的心里疏导，培养“胜不骄，败不馁”的精神。

3.实用性的教学内容

进行体育教学时，中职院校按照学生专业、就业需求，有针对性的开展教学。在体育教学过程中，首先要明确体育教学需要服务学生就业，通过课程的开展，有针对性的提高学生身体、心理、安全意识等方面的职业素养。其次，体育教学还需要结合实际情况，比如，计算机专业的学生，毕业后长期操作电脑，容易引起颈椎、头部、背部疼痛，在体育教学中则相对多的安排舞蹈、太极等能使四肢舒展的运动。再比如，土木专业、机械专业的学生，毕业后将从事高强度体力工作，因而可以专门安排篮球、足球等课程，锻炼其体能。

4.树立正确的教育观念

与传统教学方式相比，新时期的体育教学最为重要的一点就是以学生为中心。把传统的以传授技术、发展体力为主的全封闭教学，转变为发展创造思维能力的启发式教学。中职院校的体育教师采用探究式的教学模式，更容易营造出轻松、愉快的课堂氛围，有助于培养学生的学习兴趣，从而激发学生的学习动机和好奇心，培养求知欲。学生的创造性、独立性以及发散思维的能力得到加强。

5.培养保健意识

保健意识的培养，需要中职院校日常的体育教学中潜移默化的进行引导，强化学生职业保健意识，可以方便学生的日后自我保健。此外，教师需要传授学生职业病的预防以及劳动中的自我防护、劳动伤害的简易处理的能力，以备日后之需。

三、中职体育教学培养学生职业能力的作用

1.培养了学生的团队合作能力

中职院校的体育课课程设置较为丰富，有篮球、足球、排球、乒乓球、健美操等项目，这些项目的学习氛围较为宽松，能够给学生带来自主体验以及与同学合作交流的快乐感，从而让学生更加积极的参与到体育锻炼中。同时可以加强学生之间相互交流、有助于培养学生的大局观念，提高相互的默契程度，从体育教学中体验通过团队合作带来的成功的快感。

2.增强了学生承受挫折的能力

古人云：“人生逆境十之八九”。体育教学过程中，教师要着重培养学生承受挫折，敢于战胜困难的意志品质。对学生进行挫败和磨难教育，利用体育教学中容易让人挫败的情景，让学生正确认识失败，有目的地引导学生克服困难，增强学生对于挫败的适应力。体育教师要运用“极点”、“单调”、“枯燥”的运动特点，有意识的让学生体验“意志”、“适应能力”的情感体验，通过自身调节克服生理、心理的惰性。

3.提高了学生问题解决的能力

解决问题需要正确的判断，客观、科学的分析，以及清晰的思维。教学的过程则能够调动学生的思维，使学生有一个积极的态度。比如，体育教学中技术动作的学习可能会出现各种问题，教师可以让学生互相纠正错误，并找出错误原因，找到改正办法。这一过程对于培养学生的判断力、观察力，也有利于提高学生解决问题的能力。

4.增强了学生的体能

中职学校的学生毕业后会从事与专业相关的职业，而有些职业对从业者的体能有着一定的要求。为了工作的需要，中职院校在体育教学的过程中，通过加强一些身体的训练锻炼了学生的体能，使学生能有一个适应职业需要的身体素质，为在将来岗位上取得好成绩奠定身体的基础。

5.提升了学生的气质

面试是就业之前必须要面对的一关，第一印象很重要，中职院校在体育教学中，运用合理的方式，有目的地对学生的站姿、走姿以及待人处事等方面素质进行培养，有助于培养学生对美的认识和热爱以及追求美的能力，提升学生自身的气质。

结语

在日益激烈的就业竞争中，中职院校的体育教学对学生职业能力的培养有着重要的作用，不仅可以传授学生体育的知识、基本技能，而且是培养学生职业能力的重要手段。充分发挥体育教学的功能，有助于提升学生就业竞争能力，也有利于学生职业生涯的持续发展。

参考文献

[1] 陈弘等.刍议在中职体育中培养学生的劳动就业能力[J].湖南广播电视大学学报，2006（2）.

[2] 徐德郑.中职院校体育课田径教学与学生身体素质的研究[D].山东师范大学，20l5.