小学英语应如何提升学生的学习兴趣

张雪松

【摘要】随着社会经济的发展，英语的作用愈加的突出，小学作为学生英语学习的基础性阶段，对于学生今后的英语学习有着十分重要的作用。而就目前来看，在小学英语的学习过程当中仍旧存在着一定的问题，影响着学生主动性以及积极性的发挥，导致学生英语学习兴趣的下降，因此，采取必要的措施，刺激学生学习的兴趣，提升学生上课的主动性以及积极性，促进小学英语课堂教学效率的提高。本文从当前小学英语教学的现状问题着手，分析提升小学英语学习兴趣的措施。

【关键词】小学英语 学生学习兴趣 问题 提升措施

英语在当前社会发展中所起到的作用愈加的突出，随着新课改的不断推广实施，我国各大学校也逐渐加强了对英语教学的重视。然而，就目前来看，在当前英语教学的过程当中，仍旧存在着一定的问题，制约着学生学习兴趣的提高，影响着教育教学质量的提升。因此，在新形势之下，小学英语教师需要采取切实可行的措施，使得学生积极融入到英语学习中，调动学生的主动性积极性，提升小学英语学习的兴趣，为小学英语教育教学质量的提高奠定坚实的基础。

一、当前小学英语教学中存在的问题

1.学生缺乏学习兴趣。兴趣是学习的动力，小学英语是学生正式学习英语知识的阶段，对于学生小学英语学习兴趣的培养显得十分重要。然而，就目前来看，小学英语教师在进行英语知识教学的过程中，往往会忽视培养学生英语学习的兴趣，并且缺乏对学生英语学习的相关指导，再加上小学生对于小学英语学习接触的不多，因此，在进行小学英语学习之时，往往会感觉十分枯燥，久而久之，使得小学英语学习成为了一种学习负担，影响着学生小学英语学习能力的提高。

2.教师缺乏教学创新。在小学小学英语学习教学的过程当中，往往会对文章中的重点词汇以及语法进行讲解，忽略了对文章知识背景或者是风俗文化的介绍，使得学生的视野仅仅局限在文章当中，影响了学生综合能力的培养。并且，小学英语在教学的过程中，教师需要灵活运用多方面的资源，然而，在实际的教学工作当中，绝大多数的英语教师往往会依赖于英语教材，仅仅依据教材内容进行授课，让学生尽可能的掌握好教材内的句型句法，没有课外相关知识的扩展，使得学生无法对知识进行实际的应用。

3.缺乏正确的角色定位。随着新课改的不断实施，对于小学英语教学工作提出了更高的要求，需要教师在日常的教学中逐步培养学生的自主学习能力，在制定教学任务的过程中需要以学生为中心。而在实际的英语教学过程中，教师往往采用“填鸭式”的教学方式，忽视了学生的主体地位，没有发挥出学生的自主学习能力，使得学生处于被动接受知识的状态，从而导致学生逐步丧失学习的热情。

二、提升学生英语学习兴趣的措施

1.开展主体性教学。新课改中明确指出，在教育教学工作开展的过程当中，需要实施以学生为主体的教学，因此，在小学英语教学过程中，教师要改变以往“填鸭式”的教学模式，坚持学生的主体地位，围绕学生开展小学英语教学，这就要求教师在教学的过程中要不断培养学生课堂参与的兴趣，根据小学英语教材的内容，通过采用现代的教学媒体，打破以往教学中枯燥乏味的教学环境，利用情境导入教学方式，吸引学生上课的目光，使得学生能够自己的热情投入到小学英语知识的学习中，同时，教师也要通过开展丰富多彩的课堂活动，提高学生学习的兴趣，是学生融入到小学英语教学过程当中来。

2.构建师生互动交流氛围。小学英语教师在进行课堂教学的过程中，要融入到学生当中，与学生进行平等的交流，并且當学生提出不懂的问题之后，教师需要有针对性的进行细致的讲解，从而逐步改善师生之间的关系。同时，在实际的课堂教学的过程中，教师还应当加强对学生自主学习能力的培养，通过小组合作学习的方式去讨论以及解决问题，使学生主动性以及积极性充分发挥出来，将英语课堂还给学生，逐步营造出师生互动交流的和谐氛围。

3.加强对学生听说能力的培养。在英语的学习过程当中，最为重要的就是听说能力，这也是小学英语教学的一个重点环节。在新课改的背景之下，小学英语教师要想在实际的课堂教学过程当中培养学生的听说能力，提升学生听说学习的主动性以及积极性，这就要求小学英语教师需要在课堂教学中利用多媒体教学设备定期向学生播放一部分英语视频，如，电影或者演讲等，然后要求学生采用英语的形式对视频进行概述，从而利用这种方式逐步提高学生的英语听力以及口语能力，能够实现与他人灵活的进行英语沟通交流，久而久之，促进小学英语教育教学质量的提高。

三、结语

随着时代的发展，英语的作用愈加的重要，小学英语教师在进行教学的过程当中，顺应新课改的相关要求，逐步改善当前英语教学中存在的问题，创建高效的课堂教学环境，在教学过程当中需要调动学生的兴趣，为学生营造良好的学习氛围，加强对学生听说能力的培养，同时，教师还需要与学生进行平等的沟通交流，尊重学生的主体地位，使得学生能够在英语学习中充分调动起主动性积极性，促进小学英语教学质量的提升。

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