浅谈小学生青春期教育

陆君彦

【摘 要】青春期是人体从童年向成年的转变与过渡时期，是人发育中的第二个重要阶段和重要的时期。一般来说青春期教育在初中，但是当代儿童少年由于营养充足，体格发育和性发育明显早熟，加之开放型社会环境的影响，在小学阶段五、六年级开始，就有一些学生开始发育，第二性特征开始出现。由于年龄偏小，生理变化带来的心理障碍随之出现。步入青春期的少年，以女生为例，56.5%的女生在初潮时没有心理准备，22.8%的女生不知到一定年龄会来月经，约1/4的女生对月经来临有不良心理反应，小学阶段这种比例将更大。有的学生开始进入朦胧的异性吸引阶段，若不加以正确引导，可能会受到社会上不良风气的误导，产生不良后果。因此，在小学高年级就应该对学生进行初步的青春期教育。

【关键词】青春期；教育

一、抓学校教育，切实把学生的青春期教育工作摆在重要位置上

学校的教育是为了一切学生的发展，学生的现状告诉我们，学生进入青春期，虽然是自然规律，但也需要老师的正确引导，才能保证学生平稳度过青春期。让他们走出封闭，摆脱青春的困惑，帮助他们放下思想包袱，轻松地踏入青春起跑线，这是我们的责任和义务。

（一）利用健康教育课堂向学生渗透青春期生理知识

青春期生理知识传授一般从五年级开始比较适宜。因为到了五年级，一部分学生身体开始发育，第二性特征开始出现，有些学生会为自己身体变化感到不安，有的学生由于性知识不足，甚至怀疑自己得了某些疾病，而有些学生则为自己“与众不同”而感到害羞，心理上有一定的负担，性格开始孤僻。因此，这时候教师很有必要利用班会课向学生传授青春期性知识，帮助身体已发育的学生认识到自己身体的变化是长大的表现，是正常现象，不必惊慌，以减轻他们的心理负担，排除他们的心理障碍。同时也帮助那些身体未发育的学生对自己以后身体发育变化有足够的心理准备。

（二）引导学生正确处理男女生关系

小学生到了中年级，男女生之间就会产生一道无形的墙，表现在课桌上有了“三八线”；女生喜欢和女生一起玩，男生喜欢和男生一起玩；不愿意同异性同桌等。到了高年级，随着生理上发生变化，对异性的兴趣增加，逐渐进入朦胧的异性吸引阶段。有的学生会感到不安，当他们与异性接触的时候会出现脸红、不自在，举止呆板，辞不达意， 这种青春期的不良现象在女生身上表现尤为明显。而有的学生受社会上不良因素的影响或是受探秘心理的支配，产生对异性的探奇行为，也就是所谓的对异性的追求，多为男同学。不管是哪一种类型，对小学生学习和学生的健康成长都有一定的影响，教师必须马上给予积极的疏导。我们还应该发挥活动课的作用，组织学生参加各种各样的活动，创造男女生交往的机会， 在活动中增进男女生之间的友谊，满足他们对异性的探奇心理。

（三）抓住青春期教育的重点

青春期是人生的驿站，但是这个驿站非常重要。怎样保护孩子平安度过青春期？这就要求青年期教育必须抓住重点。面对青春期教育大量资料，我们可以选出一些重要话题。例如：什么是青春期？何谓青春期健康？让学生懂得不光要身体健康，还要心理健康。什么是性？如何对待性问题？强化一生做一堂堂正正的人。告诉同学们世界很美妙，但也有垃圾。不要跟陌生人出去。不单独在异性同学家过夜。自己衣着不要太露。记住家长的电话，会拨打110。我从哪里来，如何做一个好子女？ 让学生了解自己与家人的关系，在不可选择的家庭中，如何做好一块调色板，调出家庭生活的暖色调，让家人生活得更开心，做一个有孝心的好孩子。学会喜欢自己。告诉学生，人的发育情况不同，发育较早的孩子，不要羞于面对自己的身体；发育不好的孩子，也不要责怪自己的父母。更不要因为自己的长相而去怨天尤人。成长的过程中，最重要的就是，不管你的身体是否处于你所期望的那种状况，要学会喜欢和珍视你的身体。同时要懂得保护自己的身体隐私，不要让别人随便触摸自己的身体。正确对待异性，友谊情感必不可少。随着身体的变化，情感也随之变化，想与异性交往，又有点害羞与尴尬，加入集体活动中来，可以减少你的心理不适。用科学的方式去生活，养成良好的生活习惯。少年立志，脚踏实地，走好成才之路等等。

二、让家长参与青春期生理知识传授

由于家庭环境的特殊性，与学校青春期性教育相比，家庭在青春期教育方面有些特殊的优势。这是因为性问题本身具有高度的个体性和隐密性，学校面对的是全体学生，而家长面对的则是自己的一个孩子，在交往频率、观察的细致性、了解的深度上，都远胜过老师。但由于受错误观念的影响，家长在对孩子的性教育存在一定的误区，如有些家长认为孩子知道了有关性的知识就会不纯洁了，还是不懂为好；有的家长认为知道了性知识会激发孩子的好奇心，产生不良影响；有些家长则认为性教育不必专门进行，等孩子长大了自然就会知道了。当然，大多数家长能认识到性教育的重要性，但又感到难为情，在孩子面前难为启齿，因此错过了良好的教育机会。我们老师应该积极发动家长，通过家校联系、开家长会、开办家长学校等方式，正确引导家长对孩子进行青春期教育，提醒家长仔细观察孩子的举动，主动找孩子聊天，把握孩子的心理状况，相机进行教育。当孩子向家长问及有关性知识时，家长不能大声斥责，也不应该避而不答，应予以适度地解释， 正因为孩子们不知道，才产生好奇，产生好奇就想究根问底，我们应该满足孩子们的好奇心，以免孩子通过其它渠道了解时，受不良因素的误导。 如果家长发现孩子出现了某些问题需要加以引导但又不便直接说明时，家长可向孩子推荐某些性知识教育的书籍，或引导孩子观看电视节目等，有意识地就一些问题发表自己的意见。

青春期教育工作要抓得早，抓得及时，抓得细致，防范于未然，为孩子们思想品德正常发展打下基础。我相信，在学校与家长的悉心关照下，孩子们一定能找到青春的真谛，心中充满青春之陽光，健康快乐地奔跑在青春的起跑线上。