爱无处不在

朱丹

“老师，告诉你一个小秘密哦！”“老师你的手好冷啊，让我帮你捂捂！”“老师，这是我画的，送给你！”…… 这些个心与心的交流常常会让我忘掉工作的烦杂与辛苦，倾尽所有的耐心、细心和爱心，为这份“爱”忙碌！

无微不至的爱。回想起和孩子们的点点滴滴，仍然历历在目，虽然辛苦与忙碌，但是记忆里满满的都是孩子们的智慧和热情、幸福和喜悦……努力将爱心传递给每一个孩子是我在工作中的目标。当孩子生病时，多一点妈妈般的关爱；当孩子在生活自理能力上需要照顾时，多一点耐心；当孩子在学习上遇到困难时，多一份鼓励。这些爱在师幼间传递着，延伸到同伴与家长之间。爱的教育不在于一个精心策划的教育活动，更多的应该是回归生活的教育，比如关心生病的小伙伴、关心需要照顾的爷爷奶奶、关心工作繁忙的爸爸妈妈等等。只要对孩子的成长有益，我都会努力用自己的行动影响、感动孩子和家长！

严格要求的爱。每带一个班，首要的任务就是和孩子们共同建立其良好班级常规。如：针对班内幼儿垃圾没有扔进纸篓的问题，创设了“文明之星”的互动环境；针对个别幼儿不良午餐习惯的问题，开展有针对性的个人、小组多个形式的评比鼓励活动，并告知家长，共同帮助幼儿养成良好习惯……在一次次激励中良好的班级风貌慢慢形成。当然，有时候一次小小挫折也能让孩子们收获很多，懂得很多！相信，只要与孩子成长有关，哪怕是一件很小的事情，家长们都会全力配合。有了大家的参与，孩子们定会有点滴进步。

鼓励探索的爱。随着工作经验的增长和积累，教育观念的不断更新，“如何让孩子能够主动性地创造学习”成为了我在教育活动中思考最多的问题。这就要我们为孩子创造主动学习的氛围，及时观察幼儿兴趣点，在自主性游戏中满足幼儿继续探索的愿望。如：在集体活动《好玩的报纸》中，游戏材料各种报纸是孩子们活动前自主收集的，因此在活动中孩子们特别投入，积极参与，不断交流着与小伙伴们不同的想法，在老师启发下孩子们想出很多種玩法：如顶着报纸当翅膀，放在地上跳格子，把报纸揉成团作为“篮球” 抛接，投篮，滚等等。孩子们大胆尝试报纸的一物多玩。对于孩子们的想象，教师也要及时鼓励并引发幼儿更进一步的创造。

尊重放手的爱。在观察中我们发现，孩子们更喜欢走进自然。科学活动“植物的叶子”中，孩子们走到了小区中进行实地观察；美术活动“树叶变变变”中，通过亲子搜集树叶，动手制作参与的方式，展示出一幅幅生动形象又有趣的树叶粘贴画……诸如此类的活动还有很多。只有尊重、满足孩子的需要，才能体验到教育无处不在的境界。

如果每一天的忙碌中都蕴藏着这些爱，那么我们的孩子也会更爱老师，家长们体会到这份爱也才会更放心。成为一位德才兼备的优秀教师是我们的不懈追求，竭尽所能，让我们的爱无处不在！