营造氛围 加强引导

黄丽珠

【摘 要】家庭教育对一个人的思想、行为、品质都可以产生重要的影响。因此在未成年人德育的问题上，父母有着不可推卸的责任。本文从未成年人德育的影响因素入手，分析了父母对未成年人的德育熏陶与影响，并就家长如何营造氛围，加强引导，提高未成年人德育实效性进行了分析，希望可以使广大家长抓好未成年人德育工作，促进未成年子女道德品质的形成。

【关键词】未成年人德育；营造德育氛围；加强德育引导

道德是做人的根本，德育是教育的先行。加强和改进未成年人思想道德建设，一直都是学校教育的重点，也是全社会广泛关注的问题。然而，加强未成年人德育的重头戏不在于学校，而在于家庭。家庭是未成年子女的第一所学校，父母是未成年子女的第一任教师，其一言一行都会深深地影响未成年子女。因此，父母要在家庭中营造德育的氛围，对未成年子女加强德育引导，对未成年人的德育熏陶与影响起到正面的作用。

一、未成年人德育的影响因素

欧文曾经说过，“环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质”。未成年的德育品质与修养，也正是由社会环境和家庭环境决定的。

1.社会环境影响

《公民道德建设实施纲要》指出，“社会是进行公民道德教育的大课堂”。而未成年人由于思维能力和辨别能力较差，对于社会上的各种影响缺乏辨别力，更容易耳濡目染，影响到道德养成。由此可见，社会环境的优劣，对于未成年人思想品德的塑造起着至关重要的作用。

2.家庭环境影响

严格来说，家庭环境也是社会环境的一部分。然而我们之所以将其与社会环境分开来讲，就是为了强调家庭环境对未成年人德育的重要影响。家庭教育是人最早接受教育的场所，但是这个“教育”与学校的教育侧重点是完全不同的，学校是专门的教育机构，其主要对未成年人进行系统的科学文化知识的教育，而家庭教育则更多的是潜移默化的影响，是对未成年人的品德教育与引导。因此，家庭环境对未成年人的德育有着最为重要的影响。

二、父母对未成年人的德育熏陶与影响

家庭环境很大程度上影响到未成年人的德育素养，父母则是未成年人德育熏陶与影响的主体。父母不仅是未成年人为人处事的启蒙者，潜移默化的渐染者，还是未成年人校外德育的引导者。学生思想品德的形成过程是十分复杂的矛盾过程，不仅会受到学校的教育，更会受到家长的影响。

1.父母是未成年人为人处事的启蒙者

未成年人尚未步入社会，他们缺乏社会经验与人生阅历，在为人处事上会毫无经验。而父母在为人处事中的行为与习惯则会潜移默化地影响着未成年人，成为未成年人言行的启蒙者。

2.父母是未成年人潜移默化的渐染者

未成年人在家庭中的时间超过2/3，在这段时间内，他们接触的最多的就是父母，受影响最深的也是父母，父母的一言一行都熏陶、渐染着未成年人，因此，父母是未成年人潜移默化的渐染者。如果一个未成年子女生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个未成年子女生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。

3.父母是未成年人校外德育的引导者

德育是五育之首，因此学校对未成年人的德育是尤为重视的。然而德育是一个渐进的过程，仅在校内进行德育教导是无法系统地完成德育过程的，还需要校外的德育引导。而学生校外的时间绝大多数都是在家庭中度过的，所以父母要做好学校德育的延伸，引导未成年人树立正确的人生观与世界观，端正自己的道德行为，引导未成年人走正确的人生道路。

三、家庭中如何营造氛围，加强引导，提高未成年人德育实效性

父母对未成年人的德育熏陶与影响是不容小觑的，因此，父母应该在家庭中营造氛围，加强对未成年人的引导，切实提高未成年人德育实效性。

1.加强自身道德素养

俗话说，“未成年子女是父母的镜子”，父母的人格与品质在很大程度上影响着子女，并会通过子女体现出来。因此，家长在与子女接触的过程中，就一定要加强自身道德素养，通过自己的言行举止来一点一滴影响子女。比如，家长要想使子女有孝心，自己就要有一颗真诚的孝心，孝敬自己的父母，所谓“上行下效”，说的就是这个道理。又如，家长经常对子女说谎话，或者在不经意间对别人说谎话，就会导致子女也经常撒谎，对待他人不够真诚。因此，家长一定要注意自身的言行，加强自身的道德素养，做有孝心、有爱心、有责任心、正直、诚实的家长，只有自己做到这些，才有权力去要求子女，约束子女，也只有做到这些，才能真正提高未成年人德育的实效性。倘若孩子染上了父母的缺点，再想纠正是极为困难的，于子女成长极为不利。

2.注重对子女的德育熏陶

道德认知是产生道德行为的基础。未成年人由于年龄原因，缺乏生活经验和积累，对是非、善恶、美丑难以分辨，道德认知非常肤浅，有待开发，道德行为也有待引导。因此，父母应该多注重对子女的德育熏陶和引导。比如，可以给未成年子女讲一些中华传统美德故事，教育未成年子女勤劳俭朴、孝敬父母、尊师重教，也可以在素常多与未成年子女沟通，告诉他们孰是孰非，孰对孰错，使未成年子女有正确的辨别能力和是非认知，还可以带未成年子女去参加一些传统文化讲堂，跟子女一起去听讲座，学习传统文化，学习传统道德，既能给未成年子女以道德的熏陶，为未成年子女幼小的心灵播种道德情感的种子，又可以拓宽未成年子女的知识视野，可谓一举多得。

3.从一点一滴抓起加强德育

父母与未成年人子女接触时间较多，每天除了在校的8小时，未成年人子女一般都是在家里与父母一起度过的。因此，家长应该充分利用这些时间，抓住每一个德育的机会，对未成年人实施德育。比如，在吃饭的时候，告诉子女珍惜粮食；过马路时，教育子女遵循交通规则；出外游玩时，教育子女爱护环境，不随意丢弃垃圾；等车时，教育子女遵守秩序，公交车上教育子女礼让弱者……这些都是生活中的点点滴滴，是一件件微不足道的小事，而正是这些微不足道的小事，一件件累积成了德育的围墙，这道德育的围墙可以抵御道德失衡带来的侵蚀。古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，说得就是这个道理。因此，家长要注意端正态度，从一点一滴的小事做起，抓德育，强化德育的引导，促进未成年子女的健康成长。

此外，父母在家庭教育中，雖然对子女负有教育责任，是当然的教育者，但在教育孩子的过程中，可能由于各种主客观原因，如受教育程度、所处社会环境等影响，难免有不正确之处，这就要求做父母的，在教育子女的问题上，要有民主作风，切不要自以为是。如果自己的看法和做法是错误的，父母的一定要向孩子作出自我批评，决不可以含糊其辞，掩饰过去。父母要在德育教育中，与子女互相帮助，互相讨论，互相启导，采取平等的态度，教学相长。

四、结语

父母是未成年子女的第一任老师，也是他们的第一公德标准。父母的言行举止，包括说话的语气、待人的方式、做事的态度等等，都将成为未成年子女学习和模仿的对象，在长期潜移默化中影响着未成年子女价值观的形成和生活方式的确定。因此，作为父母，应多注重对子女的德育引导，营造一种德育氛围，补充学校德育的不足，重视德育的作用，为子女起到一个榜样示范的作用，使他们树立良好的世界观、人生观、价值观。

参考文献：

[1]周彦燕.学校、家庭、社会教育相结合问题的研究[J].中国教育技术装备，2012（12）.

[2]张高产.家庭教育理应扛起素质教育的大旗[J].新课程研究（中旬刊），2012（08）.