转型背景下学前教育专业学生就业竞争力提升途径研究

吴琼

摘要：高等教育转型是当前我国的社会热点，转型的实质是一批院校向应用型、职业型转变。西安翻译学院结合高等教育的发展方向和新趋势，着力探索自身转型的新思路、新途径，规划了一批示范特色专业进行转型试点改革，学前教育专业就是其中之一。本文结合学前教育专业发展的现状和问题分析，提出了几点转型背景下增强本专业学生就业竞争力的建议。

Abstract： The transformation of higher education is a hot social spot in China， the essence of the transformation is a group of colleges and universities transform to applied type and occupation type. Combined with the development direction amd new trends of the of higher education， Xi'an Fanyi University focus on exploring the new ideas and new ways of the transformation and plans a batch ofdemonstration characteristic specialties to carry out the pilot reform of the transformation， the preschool education professional is one of them. Combined with the present situation of development and the problem analysis of preschool education professional， this paper puts forward several suggestions to increase the employment competitiveness of the students in this professional under the background of transformation.

關键词：高校转型；学前教育；就业力提升

Key words： transformation of colleges and universities；preschool education；promotion of employability

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）09-0186-02

0 引言

当前，高等教育转型是我国的社会热点，国家通过教育结构的战略性调整，来解决当前“大学生过剩”与“市场需求技术技能人才严重缺乏”冰火两重天的反差格局。今年国家普通高等院校中将有600多所院校进行转型，转向应用型、职业教育，人才培养模式侧重职业素质和职业能力的培养。西安翻译学院作为民办普通高校中的领头军，结合我国高等教育的发展方向和转型趋势，经过科学研判和认真分析、研讨，认识到转型发展的必要性和紧迫性，着力探索促进自身转型发展的新思路、新举措，加快推进学院内涵发展和特色发展的步伐，同时规划了一批示范特色专业进行转型试点改革，学前教育专业就是其中之一。

1 学前教育专业发展的现状和问题

学前教育是终身学习的开端，是我国基础教育的重要组成部分。发展学前教育关键在于师资，经过认真和广泛调研了解到当前陕西省乃至全国各类幼儿园教师队伍现状如下：随着人们对学前教育重视程度的提高，学前教育需求与学前教育资源不足的矛盾日渐突出。根据相关统计数据推算，目前陕西省幼儿数量3年增长47%，幼教缺口近7.5万人，到2020年我省幼儿教师的需求将达到12-15万人。①当前陕西省各类幼儿园教师队伍现状——从其他岗位转岗而来的幼儿教师比例很大，拥有学前教育专业背景的教师不足，幼儿园及家长对目前的幼儿教师满意度低，社会上渴求有爱心、技能全面的高素质幼儿教师。

通过调研获知陕西省部属的陕师大到第二批次本科的西安文理学院、陕西学前师范学院、咸阳师范学院、渭南师范学院、榆林学院、安康学院、商洛学院等具有师范属性的院校在省内成星罗棋布状态，学前教育均为上述院校的院级重点专业，在区域内是中坚力量，影响着我省的幼教专业的发展水平。他们严格执行着招生计划，严格控制着生源规模与师资结构，实验实训设施完备。在师资师生结构、学历结构、年龄结构、学缘结构、实践教学等都保持着优势且发展型水平。

西安翻译学院学前教育专业是2012年经教育厅审批的新专业，主要是培养幼儿园、学前教育培训机构等从事幼儿教育工作的高素质技能型人才。学前教育专业虽为西译新增专业，但目前在校生已有近2000人左右。西安翻译学院的学前教育专业目前与上述院校差距较大，暂不具备明显竞争力，但西译（西安翻译学院简称）极大地发挥着民办教育灵活的办学机制，实施着严格的教育教学管理，以良好的学风校风吸引着来自祖国各地的广大学子前来学子学习，他们生源素质高，求知若渴，可塑性极强。因此如何利用学院转型发展和深化教育教学改革的契机，重视人才培养，积极探寻学生就业竞争力提升的途径，满足社会需求，提升学院专业品牌效益颇为重要。同时作为新专业——学前教育专业学生的培养才刚刚开始，如何区别于其他同类专业院校，凝练自己的特色，产教融合找到学生就业竞争力提升的现实路径也是本专业发展的根本之路。

2 学前教育专业学生就业竞争力提升路径的建议

学前教育专业应紧跟时代步伐，抓住转型改革发展的机遇，改革创新，探索西译学前教育专业的特色发展模式，提高人才培养质量，提升学生就业能力的新思路，新举措。

2.1 明确专业特色建设目标，强调学生的多元化成长和复合型培养以提高就业竞争力

①学前教育专业应紧扣社会发展和行业需求，设置既能体现学科专业特点、又具有鲜明办学特色的专业方向。依托西译外语优势和学院历史积淀，以大平台多方向的思路，整合现有优势教学资源，在确保幼儿教师全面发展要求的基础上，开设双语教学、音乐舞蹈、绘画手工、育婴早教等专业选修方向，强化具有不同专业特长学生的专业素质，以培养多能一专幼儿教师，使学前教育专业学生具有高人一筹的就业竞争力。

②以市場需求、职业需求为导向，以能力培养为主线，以实践教学为途径。西译始终坚持“外语+专业+现代化技能”和“专业+外语+现代化技能”复合型人才培养模式改革，这种模式注重对学生的实践能力、多元化发展和创新意识的培养。新时期的复合型人才培养模式又被赋予了与时俱进的新含义，学前教育专业要在这模式下注重深化应用技术型人才培养模式改革，实现“高规格、创新性、应用型”拔尖人才培养目标，创新人才培养模式。在这种模式下培养出来的学生既懂专业，又懂外语，还具备一定专业技能，工作后上手快，实用强，一定会受到用人单位的广泛好评，大大提升本专业学生的就业率，并为后续毕业生赢得了良好的社会口碑。

③注重探索依靠行业企业的办学体制，深化落实“校企合作、订单培养”、“大平台，多方向”，开展订单式培养模式。目前本专业与北师大紫禁长安学前教育集团、阳光雨露国际教育集团、陕西新荷学前教育集团等多家单位开展了校企合作，前期本专业教育实习的学生受到了合作单位的高度评价，并有多所单位提前来预订本专业的毕业生。人才培养目标与企业用人标准结合、坚持课程内容与岗位要求对接，实现理论教学与实践教学有机结合，这也着实促进了学生就业竞争力的提升。

2.2 突出特色性德育模式，以职业道德和技能培养强化学生综合素质以提高学生就业竞争力

①教育的原点是爱，幼儿教育是人的启蒙教育，是奠定人一生的教育。现代幼儿教育越来越强调对于孩子的培养重点的不是知识的掌握，而应该是培养他们健全的人格和个体思维方式、创新意识等。所以学前教育专业培养的未来幼师不仅要系统掌握学前教育的专业知识和育儿教育理念，更要热爱学前教育事业，关爱儿童，自身具备良好的职业道德和职业综合素质，才能真正胜任幼儿教育的重要使命，满足目前行业和家长越来越高的心理预期。

②以爱为前提，严为保障的全封闭准军事化管理模式。西安翻译学院一直坚持“全封闭准军事化严格管理”，传承丁祖诒教授“把学生放在眼皮子底下管理，让家长和社会都放心”的管理理念，学生进校时就明确提出“十不准”的要求，并在日常的学习生活中由专门学管部门进行常态化检查和督促。这种管理模式，为培养高素质学生提供了有力保障，也得到了各级领导、社会和家长的高度肯定和赞扬。

学前教育专业在全院的管理模式下，进一步推进了“以培养高素质职业人才为目标、以职业道德教育为核心”的职业教育德育模式。学生入校后，在整个培养过程中贯穿“养成教育、感恩教育、诚信教育”等系列主题教育活动。每学年一个系列主题，由分院、系部、班级、各社团等共同配合，开展丰富多彩、形式各样的活动。例如：长期在各教学楼内设置诚信购买区，学生购买日常学习用品，没有销售员，看清物品价格标注，直接投币到诚信箱即可，社团学生定期核对款项明细，对外进行公布；这项活动实施初期，确实出现了入不敷出现象，但是坚持一段时间后，每次对外公布的账目都能一一对应，并且学生还把这里当做了拾金不昧的平台，谁拾到书本、饭卡、钥匙等也会自觉放在诚信区，等待失主来认领。本专业的社团还积极与西安义工组织联合，长期服务社会上的空巢老人和残障儿童，言传身教带动了大批学生成为义工组织一员，无私奉献自己的爱心，并在义工服务中使自己的专业知识得到了实践。这样的系列主题教育，注重培养本专业学生的高尚品行、心理健康、感恩心态，弘扬和传递正能量，为培育学前教育学生职业素质和职业精神提供强有力的保证，为立德树人的人才培养理念及健康的大学生综合素养的形成夯实了基础，使学生就业时备受社会和行业的青睐，突显了本专业毕业生的就业优势。

③学前教育专业的毕业生要把工作技能的培养落到实处。经过长期调研和行业反馈，学前教育专业毕业生要更好的提升就业竞争力，在以下的工作技能上要充分重视和落实，工作技能主要包括三个方面：专业技能、教学技能、生活技能。专业技能就是弹唱、舞蹈、美术等五大领域，学生应在工作之前把专业技能练好，并使自身在某方面最擅长，成为自己的亮点，同时在技能培养上要打破长期的模仿观念，注重打造学生的创新意识和创造审美能力，老师没有创新性如何培养孩子有创新啊；教学技能有别于专业技能，常常受到忽视，但是作为幼师培养必须要重视把教学技能融入到专业技能课中，例如舞蹈与舞蹈教学是两回事，有很多跳舞好的毕业生，却不懂得如何进行舞蹈教学，这就是教学技能的缺失；生活技能是现在独生子女非常欠缺的，我们的学生往往不缺知识，但是缺乏常识，在幼儿园的实际工作中，年轻的幼师们是照顾孩子日常一切的小父母，如果自己在生活上都没能成为一个独立的人，如何更好地照顾孩子们呢？所以在学生的培养过程中，实际工作的调研和行业反馈的意见不容忽视，这样才能培养出实用强、上手快，受用人单位欢迎的毕业生。

学前教育专业作为新建专业，应继承并发扬学院原有的传统优势，紧跟时代步伐，抓住学院转型改革发展的机遇，改革创新，积极探索西译学前教育专业的特色发展模式，提高人才培养质量，提升学生就业能力的新思路，新举措。希望通过多种途径的建设和探索，使学生受到社会的广泛欢迎，使毕业生的就业率稳定在90%以上，赢得再招聘还认准西译毕业生的社会美誉，把本专业做大做强，成为名副其实的特色品牌专业。

注释：

①人民网—陕西教育频道[EB/OL].http：//sn.people.com.cn/n/2014/0108/c226647-20336335.html。

参考文献：

[1]人民网—陕西教育频道[EB/OL].http：//sn.people.com.cn/n/2014/0108/c226647-20336335.html.

[2]廖智豪.基于素质模型的高校创新型科技人才培养研究[D].华东师范大学，2012.

[3]刘莉莉，张歆.民办本科院校竞争力分析[J].复旦教育论坛，2010，8（01）：71-74.

[4]林文庞，张楚珊.民办本科院校办学特色研究综述[J].教育论丛，2011（01）.