浅析初中语文教学中的多元化教学方法

张学宾

【摘 要】随着教育改革的发展，教育水平有了显著的提高，传统的教学方法比较单一，不能充分调动学生的积极性。因此，适应不了时代的要求。随着时代的发展，初中语文教学逐渐向多元化方向发展。初中语文课程是学校的重点课程，语文课程水平的高低将会对学生以后的学习产生重要的影响，因此，在教学中，要着重强调语文教学的重要性。本文阐释了目前在初中语文教学中，教学方法上存在的一些问题，并提出了多元化教学方法的发展策略。

【关键词】初中；语文教学；多元化；教学方法

目前，在初中语文课堂中，大多教师仍旧采用传统的教学模式，开展教学工作，因此，教学方式和方法比较单一，而且缺少自主创新的能力，挫伤了学生学习语文课程的积极性，不利于学生的综合素质的提高。初中语文教师大多讲授重要的知识点，然后要求学生进行课堂练习，未能调动学生的发散思维，因此影响了学生思考的自主性。在新时期，初中语文教学的多元化发展迫在眉睫。

一、初中语文课堂教学中存在的问题

（一）学生的学习兴致不高

兴趣对于学生学习的质量有着直接的影响，在语文课程的学习中，同样需要兴趣的支持。当前，初中学生对语文学习的兴趣不高，降低了他们的学习效率，在学习中比较被动，不利于学生准确掌握知识点。

（二）课堂教学的效率有待提高

很多教师在教学的过程中，只是为了完成教学任务，常常不顾学生的实际情况，也未能考虑到学生的接受能力。因此，在课堂中，一味地向学生灌输所谓的知识点，使学生产生倦怠心理，影响了课堂教学的效果。

（三）教师未能以人为本，充当主体地位

在语文教学中，应该以学为中心，要将学生作为学习的主体，配合教师的引导，从而达到教学的目標。在现实中，主要采用教师讲课，学生听课做笔记的形式，学生只是被动接受教师的讲授内容，未能充分理解背后的含义，也未能掺入更多自己的思考。所以，降低了学生学习的自主性，影响了学生发散思维的发挥，影响了学习效率的提高。

二、多元化教学的特征

在多元化教学中，教师更加注重学生学习语文的兴趣，并运用创新性的思维，提高学生学习语文的热情，比如在教学中，不仅局限于课堂内的知识讲授，教师还可以将学生带到户外，参与户外活动，使学生可以和自然亲密接触，感受自然的意蕴。就一节主题为昆虫的教学活动来说，可以带领学生到户外，在发现实体昆虫的同时进行知识的讲授，可以加深学生对知识的理解和掌握，这样的教学方法也会更加为学生所喜爱，激发他们学习语文的兴趣，使他们可以主动探求知识。

三、实施多元化教学的策略

（一）培养学生自主学习的能力

教师要积极继续进行创新，力求转变传统的教学模式，要以学生为中心，充分发挥学生的自主性，注重和学生之间进行良好的互动和沟通，活跃课堂氛围。同时，教师还要寄予学生更多自由谈论的时间，让学生在小组谈论中发表自己的看法和观点，推动多元化教学的开展。

（二）开展竞赛的教学方法

多元化教学通过创新多种教学方法来方式，可以提高学生自主学习的能力，使他们可以养成多元化思考的方式，形式独特的思维方式，充分发挥出自己的潜能，从而有利于满足社会对新世纪人才的需求。教师可以有计划组织学生开展辩论赛，学生可以分成多个小组，进行课堂辩论，调动课堂教学的气氛，竞赛之后，学生可以进行自由讨论，总结主题，最后，教师就学生的讨论思路和观点进行汇总，并提出自己的建议。

（三）教师应该在恰当的时候提供指导

学生在课堂中学习知识，经常会遇到一些自己不能解决的难题，在这种情况下，教师可以给予学生适当的帮助，使他们可以明确解题思路。通常来说，教师指导的方式可以分为三种：第一，直观指导，运用这种指导方式，教师可以通过直观演示的方法，使学生的思路更加清晰。第二，情境指导，情境指导就是教师可以巧妙地利用周边的环境，对学生进行指导，努力营造真实的意境，使学生身临其境。第三，想象指导，这种指导方式指教师要抓住一个关键点，在某个点上激发学生的想象力，使学生可以充分理解知识。想象指导的方式需要教师要有敏锐的观察力，寄予学生恰到好处的点拨，使学生能够顿悟。

（四）提倡学生进行自主学习

在初中语文教学中，要保证活跃的课堂气氛，只有调动教学的气氛，才能提高学生学习的积极性，增强他们对学习的热情。因此，这就需要教师转变传统的教学方法，将更多的主动性下放到学生的手中，鼓励学生积极参与教学互动，不能仅仅通过讲述课本的形式。学生之间要进行更多的交流和沟通，推动多元化教学的发展。

（五）运用现代化的教学手段

随着信息化的发展，出现了很多科技产品和工具，并运用到各个领域。因此，初中语文课堂教学也不例外，教师应该将现代化的教学手段积极应用到课堂教学中，可以建立教学资源库，共享一些资源，使学生可以通过自行下载的方式，提高学生的自主性。教师还需要运用多媒体进行教学，转变传统单一的教学模式，通过图片、视频、动画的形式，可以加深学生学习的印象，提高教学效率。另外，教师在利用多媒体教学中，也不能完全依赖多媒体，要创新教学内容，注重教学的分寸，还可以让学生制作多媒体动画或者幻灯片，学生进行讲解，充分发挥学生的自主性，从而可以更好地掌握语文知识，推动教学方式的多元化发展。

四、结语

随着教育水平的提高，传统教学方式的弊端日益显露，且越来越不能适应学生的发展要求。在初中语文教学中，学生的学习兴致不高；课堂教学的效率有待提高；教师未能以人为本，充当主体地位；要推动初中语文教学方法的多元化发展，就要培养学生自主学习的能力、开展竞赛的教学方法、教师在恰当的时候提供指导、提倡学生进行自主学习、并运用现代化的教学手段，不断丰富教学方法，提高初中语文教学水平。

【参考文献】

[1]陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012.27：80-81

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