比赛教学法在普通高校篮球选项课教学中的应用研究

王家琪

摘 要：篮球是学生们酷爱的一项运动，尤其深受男孩子的欢迎。篮球比赛具有一定的观赏性，而且也是学生们经常进行的趣味性运动。普通高校篮球课程教学是体育课程中的一部分内容。这项课程的目的在于锻炼学生的运动能力和协调能力，同时激发学生们的学习兴趣。这项课程的实施有助于放松学生紧张情绪，缓解一部分学习压力，增强学生的身体素质。在篮球教学课程中比赛教学方法可以有效调动学生的热情，营造和谐气氛，并吸引学生的注意力。该文对普通高校篮球教学课程中比赛教学方法的应用进行系统地探究。

关键词：比赛教学法 普通高校 篮球选项课 应用研究

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（a）-0011-02

篮球这项运动深受学生的欢迎，现如今这项运动已经走进了普通高校体育课程内容中。对于学习压力较大的学生来说，这项课程能够分散他们的注意力，培养他们的耐力和抗压能力。在篮球课上如果采用传统的教学方法往往不会有突破性的进展，而且师生之间不能进行良好地互动，达不到理想的教学目的。但是如果采用比赛教学方法可以有效地调动学生的热情和积极性，这对实现教学目标具有积极意义。

1 比赛教学方法的基本定义和特点

教师在进行传统教学模式时课堂效果不佳，追究其原因主要是无法调动学生的积极性和热情，而且也不能够集中学生的注意力，所以才导致课堂沉闷，没有达到实际教学目标。比赛教学方法能够改善这种现象，并且发挥这种教学方法的实际作用，从而实现规定的教学目标。比赛教学方法顾名思义就是采用比赛的形式，按照一定的规则来完成既定任务的一种教学方法[1]。通过比赛方法可以锻炼学生的基本技能，同时加强学生的体制训练。这种比赛式的教学方法的特点是竞争性极强。教师有效利用这种竞争力的特性可以调动学生的热情，同时最大限度地锻炼学生的机体能力。如果采用传统教学方法就达不到这样的要求，而且课程实施的效果也不是很好。篮球课程教学需要向多元化的角度发展，不能仅仅只是注重对学生的单方面发展，要考虑到学生实际需求，多方面培養学生的综合能力。

2 比赛教学法在普通高校篮球课程中的重要作用

2.1 激发学生学习篮球的热情

通过一定的调查和研究，不难发现比赛教学法可以激发学生对篮球的学习热情。通过这种比赛的进行可以加强学生锻炼身体的自觉性，而且有数据显示，大部分学生很喜欢运用比赛的形式来提高他们的篮球技能。这种比赛形式的教学方法满足学生各个方面的需求，而且为他们的潜能开发创造了一定的条件。传统教学方法只是直白地教给学生技能，但是没有应用在实际的地方，所以很难做到学以致用。而比赛式的教学方法就可以做到这一点，学生可以将课堂上老师所教的内容运用在实际的比赛中，而且学生们喜欢这种刺激性强的活动，在一定程度上激发了他们学习篮球的热情。

2.2 提高篮球的基本技能

传统的教学方式不能有效提高学生的学习热情，所以就在一定程度上打消了学生的积极性，影响了他们对基本技能的学习。而比赛形式的教学方法可以利用实际的竞技比赛提高学生篮球实战能力。篮球实践课能够有效避免理论和知识产生脱节。这项课程的目的是在传授学生基本的技能要领的同时将其有效地运用在实战中。学生可以通过这种对抗的比赛形式学习到课程以外的东西，慢慢精进自己的篮球技术，而且这种实战的方式能够缩短学生的学习时间，提高学习效率[2]。这种比赛形式的教学模式能够达到教学的基本目的。篮球比赛中要想取得胜利需要考虑很多问题，其中战术就是一项重要内容。比赛中战术的应用非常重要，合适的战术能给敌人致命一击。在篮球比赛过程中参加比赛的队员不仅要有体力的消耗，还需要进行时局的分析与思考。通过战术的应用和变换找到成功的关键，最后才能赢得比赛的胜利。所以在实战中学生不仅会锻炼自己的体能，还会提高分析能力。

2.3 强化学生的判断能力

篮球的评判也是比赛的关键。公正的评判会增加赛事的观赏性。裁判员往往掌控着比赛的大局。比赛中的判罚往往是裁判员增强赛事观赏度的一种手段，通过这种手段能够使双方队员发挥最大的限度去赢得比赛的胜利，这也是篮球这种游戏的魅力所在。这种实际的比赛可以锻炼学生的执裁能力。

2.4 丰富学生的理论性知识

无论是传统的教学方法还是比赛式的教学方法都会存在知识讲解的环节，理论是实践的基础，只有理论学的扎实才能在实际的比赛中达到学以致用的效果。传统的教学方法虽然也会教学生理论知识内容，但是学生接受和吸收的效果一般不好。而采用比赛这种方式进行，就会大大加深学生对理论知识的印象，而且学生接受与吸收的效果也会得到大大的改善。篮球的理论知识一般都是从实战比赛中积累的重要知识与技能，所以将这部分知识通过比赛式的教学方法进行讲解可以提高教学效率，让学生灵活地运用，同时掌握相关的技能和要求。在实战中将知识内容渗透进去，可以增加学生对知识的剖析程度。

2.5 协调学生之间的人际关系

篮球比赛中不仅仅要靠队员们的真实本领，还需要队员之间的相互配合。篮球比赛并不是一个人的运动，这项运动需要的是一个团队，而团队之间的默契合作才是制胜的关键。所以这种比赛式的教育模式往往可以培养学生之间的沟通能力和团队合作能力。有些比赛中队员之间的默契眼神可能就会给比赛带来新的战机，而且这种默契的配合也是人际关系的一种体现[3]。篮球训练这种模式会减轻人际交往的紧张气氛，同时带给学生一定的交往机遇，通过队员之间的协作精神提升自身的人格魅力。

2.6 锻炼学生的综合能力

在篮球比赛中，每个人的收获往往不同。比赛的双方都会想尽一切办法赢得比赛的胜利。队员之间存在一定的差异，在比赛时学生可以运用自己的优势来提升队伍的整体实力。有些人擅长战局的部署，有些人善于技能运用，有些人可以为队伍作出一定的贡献。每个人在队伍中的作用都会有所不同，但是却能将队伍的综合实力提升到一个新的层面上。所以一场赛事往往会带给队员不同的收获。篮球比赛可以开阔学生的眼界，积累一定的经验与教训，同时培养学生的综合能力。

3 比赛教学法在普通高校教学课程中实施的几点建议

在进行比赛式教学方法时要注意以下几点：（1）学生的主体地位可以突出显示，但是教师的主导地位也不能被削弱。换言之虽然这种教学课程采取特殊的形式进行，但是也要注重课程的实际目的。（2）比赛的过程中要有一定的秩序，毫无章法地进行只会影响教学的整体进程，比赛进行时一定要有组织性和纪律性。竞技赛事往往会有出现事故的可能，为了不发生这种意外，教师需引起一定的重视。（3）教学的内容要根据学生的实际需求进行调整，篮球这项运动具有一定的强度，体力消耗极大，针对不同的人群要有不同的应对方法。

4 结语

高校篮球课程的实施有助于提高学生的身体素质，同时调动学生的学习热情，让他们体会学习的乐趣。篮球课程采用比赛式教学可以有效发挥其实际作用，并且提升学生多方面的能力，帮助学生实现快速发展。

参考文献

[1] 张远才.比赛教学法在高校篮球教学中的应用研究[J].湖北科技学院学报，2014（10）：113-114，123.

[2] 卢桂兵.比赛式教学法在高校篮球专业课教学中的应用研究[J].西昌学院学报：自然科学版，2015（1）：143-146，150.

[3] 胡瑶，王健，张诚.比赛教学法在普通高校篮球选项课中的应用——以重庆科技学院篮球选项课为例[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2015（4）：137-138.