光荣与梦想

罗勇

电子白板以学校为背景显示校训，背景音乐播放学校校歌。

主持人（男）：××班，《光荣与梦想——做一个优秀××中人》主题班会

主持人（合）：现在开始！

第一部分 情感教育

一、师生情感教育

目的与形式：

由于留守学生、异地求学学生较多，学生情感上需要一位可以信任依靠的长者、朋友，班主任幽默夸张的动画入场方式会迅速拉近与学生的距离。

活动实施内容：

主持人（女）：同学们，刚刚来到这个陌生的环境你可能在生活上会遇到困难，学习上会遇到困惑，情感上会遇到困扰，这个时候你可能会想到你的父母，你的朋友，可是却苦于他们太忙或者太远！其实，当你跨进校门的时候，你就有一个更近的选择——那就是我们的班主任××老师。（背景响起掌声，电子白板播放卡通头像，示以飞吻通过屏幕后留下班主任手机、座机、QQ号。此情节尽量夸张幽默，与学生迅速拉近距离，消除学生的陌生感、紧

张感。）

主持人（男）：请同学们牢记这些号码！牢记有困难找班主任大叔！

二、爱校、爱班教育

目的与形式：

通过多媒体展示学校的传统文化，增强作为该校中学生的自豪感；通过秀往届本班毕业生增强学生的自信与对未来学习的憧憬；通过展示本班以往获得的集体荣誉增强学生的班集体荣誉感，增加对新班主任的信任。

活动实施内容：

主持人（女）：××中是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校，本班是一个具有优良传统的班集体，下面我们通过短片一起了解一下我们就读的这个学校和所在的这个班级。

播放学校专题片以及节选上几届优秀毕业生头像，毕业生头像包括录取通知书和就读优秀大学的学生的大学照片，最后展示这个集体获得的各种获奖证书、荣誉证书。

第二部分 常规教育

一、作息时间教育

目的与形式：

学生来到一个新的环境必须尽快熟知作息时间和基本的纪律规则，这样既可以迅速让学生进入学习状态，同时避免了学生因为不了解作息时间和基本规则而带来的彷徨感。而基本规则的学习比较枯燥，因此，通过问答和小小舞台秀等方式便于学生愉快有效地接受这部分教育。

活动实施内容：

主持人（男）：我们为成为这个优秀群体的一员而自豪，同时，我们也是优秀的继承者。因此，我们应该从每一个细节做起，下面让我们来一一了解这些细节。

主持人（女）：同学们，请你们拿出先前学习委员发给大家的夏季作息时间表，现在给同学们3分钟时间看一下这张作息时间表，三分钟后我们将通过随机的方式从每一个大组中抽取一名同学代表本组参加抢答比赛。

三分钟过后，通过电脑随机抽取学号的方式选取学生代表，此处认为不宜采用推选的方式，而采用随机的方式每个学生都有代表本组的可能，这样每一个学生在三分钟内才会在责任感下记住这些关键时间。

主持人（男）：下面我们开始抢答。

……

主持人根据回答情况对各组计分。

二、仪容仪表教育

目的与形式：

通过表演的方式既展示了学生的表演才能，又能通过夸张的仪容造型加深学生对形象的塑造。

活动实施内容：

主持人（女）：我们优秀！我们应该从每一个细节做起！衣着是我们向外界展示内心的形象语言。我们来看一下以下的着装哪一款更能代表我们健康的内心世界！

演员甲登场，衣衫破烂，头发蓬乱，鞋带散乱……

播放背景音乐《济公》主题曲：鞋儿破，帽儿破，身上袈裟破……

演员乙登场，腆着肚子，步态极尽夸张，脖子上挂着用金色纸球做成的夸张项链，手上戴着夸张的纸做钻戒，嘴里结巴念着：我——我是、是、土豪……

演员丙登场，烫染假发，满脸瘀伤，瘸着腿，播放背景音乐《上海滩》。

主持人（女）：同学们，这些形象能代表你们的内心世界吗？

同学们：不能！

主持人（女）：作为一名中学生，我们阳光，我们健康，我们充满朝气，因此，我们应该衣着得体、大方，下面有请我们的偶像登场！

两名形象较好的学生着校服登场，分别展现走路，坐立学习，思考问题，交流讨论等情景，凸显学霸气质。播放背景音乐《我

相信》。

主持人（男）：读《学生手册》中关于中学生形象标准部分，电子白板同时展示标准学生形象。

三、文明、纪律、安全教育

目的与形式：

一個优秀班集体的班干部要具有一定的自主管理能力，这种能力或许不是与生俱来的，作为一个班主任我们要在适当的时候给予他们展示的机会，给他们树立威信的机会。这个主题班会的文明、纪律教育由他们来做，让他们在再次熟知自己职责的同时，也在同学面前树立他们的威信。

活动实施内容：

主持人（女）：下面有请我们的生活委员××同学为我们宣讲文明礼仪以及住校生注意事项。

生活委员宣讲，宣讲内容包括基本文明礼仪，对住校生生活需求的基本引导：如洗澡、就餐等地点和方式的引导。发放事先印制好的夏季午休管理规定，让学勾出几个需要引起注意的点；发放事先印制好的住校生周末或节假日管理办法，并作强调和讲解。

主持人（男）：强大的军队有严明的纪律，要做一个强大的班集体我们也要令行禁止，下面有请我们的纪律委员××就本班纪律提出要求。

纪律委员××同学对班规进行讲解和解读。

主持人（女）：我们每一个同学都是家长的心头肉，你们要是有什么损失最难受的是他们。如果我们平时多注意一分，就会让他们放心十分，这是我们能做的孝顺。下面请安全委员××为我们普及安全常识。

安全委员××普及安全知识。由于安全知识至关重要，安全委员的稿子班主任反复审核修改。普及内容主要分为以下几方面：

1.行路、生活安全：强调上下楼梯注意事项，告知大课间活动到达操场的行进线路；假期往返途中车辆的选择、同行伴侣的选择等。

2.食品安全：建议到正规有保障的就餐点就餐，不吃流动摊点食品，不吃零食等。

3.交往安全：不与社會闲杂人员交往，不去三吧四厅。

第三部分 初、高中学习衔接教育

目的与方式：

从初中到高中知识难度跨度大，学生只有在思想上有准备，面对学习困难的时候心理上做出正确的应对，行动上才能采取正确的措施。班主任给学生经验丰富的印象，这部分由班主任宣讲可以增加学生的信任感。班主任通过幻灯片展示具体的实例和有说服力的数据对学生进行引导。

活动实施内容：

主持人（男）：高中的学习给我们翻开了新的篇章，在学习中我们会收获成就感，我们也会遇到挫折，下面有请我们的班主任给我们传授经验，带领我们在学海中杨帆。

班主任进行初、高中衔接教育，从以下几个点让学生感受高中学习的特点：

1.通过物理学科“电阻大小的影响因素”初高中知识要求的对比，让学生体会高中知识的定量深入特征。

2.通过分数对比，让学生知道分数绝对不是判断自己学习水平的唯一标准，提升学生学习过程中承受挫折的能力。

3.通过上届典型学生各个学期的成绩展示，强调高中学习坚持的重要性，强化学生学习的韧劲。

4.班主任给学生讲述在体育锻炼中人身体出现的极限现象，并提出问题：锻炼的人是为了提高自己的运动能力，在出现极限的时候是会坚持突破极限还是放弃锻炼？

学生互相交流后得出锻炼者会选择突破极限。

班主任借此延伸：人的思维能力的提升与运动能力的提升是一样的道理，学生为了提高自己的思维能力，在学习时面对自己的学习极限我们是应该坚持还是放弃呢？

学生回答：坚持！！！

班主任：用最响亮的声音告诉我你们的选择！

学生：坚持！！！！！

同时播放《超越梦想》的MV。

第四部分 学前教育作业布置

目的与方式：

入学教育内容较多，通过主题班会，学生对班会内容有了了解，但是离熟悉还有一段距离，所以，通过分组有奖竞猜的方式予以落实。

主持人（女）：同学们军训结束后的班会课将举行入校教育有奖竞赛，本班被分为六组，按竞答成绩加上今天获得的积分排名，对优胜队予以奖励，请同学们利用军训期间的空余时间将下发的资料，结合《内江二中学生手册》进行学习。

结尾：

全班一起合唱总政歌舞团创作的《光荣与梦想》。