辅导员学生日常管理方法与经验

刘忠福 郭章碧

摘 要：高校学生日常管理模式对全面发展创新型人才具有十分重要作用。辅导员作为高校学生管理的主体，在学生日常管理中起到重要作用，良好的班级管理能够为学生发挥主观能动性创造条件，一个民主、上进、融洽的班级对学生综合素质的发展与和谐的师生关系具有巨大的推动作用。

关键词：转变观念；民主；新型师生关系

随着高校的扩招，学校管理团队的发展面临着很大的压力，尤其是处于学生管理第一线的辅导员，面对庞大的95后队伍，班级日常管理工作该如何开展，才能被学生接受，才能很好地去做他们的德育工作？笔者认为，辅导员在思想上必须提高认识，转变传统观念，走职业化路线，树立起更好地服务意识。辅导员是学生的导师，更是学生的良师益友。当今大学生都是95后或00后，他们的学习自制力较差，思想活跃。在当今培养应用型实用人才的大背景下，辅导员应该怎样转变观念，通过班级管理引导学生肯吃苦、能干事？如何做好学生管理工作，是辅导员的重要工作内容，总结经验和方法并且创新管理策略，是高校学生工作研究的重点。

一、重视学生思想引导

意识是行动的先导，思想是行动的指南。加强思想管理，是做好学生工作的第一步，是最为重要的环节[1]。辅导员要经常倾听学生的倾诉和心声，尽最大努力去了解和分析学生的思想动态，或者更加进一步去了解家庭、生活、学习、感情等等。辅导员要从接受学生的第一天起，就要通过各种渠道了解学生。首先要熟记每位学生的档案，包括籍贯、家庭情况、受教育经历以及个人特长和爱好。其次要细致观察，了解学生性格特征及其优劣行为特征。再次要经常与家长取得有效沟通，及时反馈学生的在校情况，并从家长那里了解学生的生活习惯，学习兴趣。做到对每一位学生充分了解。只有对每位学生深入了解，全面把握，才能应势利导，因材施教，为学生们指引出相对适合各位学生的发展方向。

二、抓学风，树班风

除了加强对大学生思想教育和对学生的了解以外，辅导员一定要从大一开始，狠抓学风，树立良好班风。大多数学生自高考以来，认为大学生活自由轻松了，于是懒散、放任自我、无视纪律、不服管理等等现象频发。辅导员要从学生一入校就要建立细致有效的班级纪律，定期查课、检查学生出勤，定期与任课老师沟通，及时教育不积极上课的学生，另外还要定期深入课堂听课，定期开展班会，及时嘉奖及时批评，做好学生的思想教育与行动教育，让学生重视学习，从而树立良好的学习风气。

三、进宿舍交朋友

在校学生的活动空间非常有限，主要集中在宿舍、教室和校园。但是随着互联网进校园，电脑进宿舍的发展，宿舍成了学生们最为主要的活动空间。不同宿舍之间的交往多了，校园看到学生的机会少了。因此，辅导员要有计划地走进学生宿舍，了解他们的住宿情况，如供电、供暖、供水以及卫生情况。是否有谁生病，最近学生的学习情况等，及时发现及时解决。坐下来与学生谈心，甚至可以和他们一起“玩”，和他们交心交朋友。在沟通过程中引导学生如何学习，如何为人处事，如何合理有效地利用互联网为学生服务，以及如何利用互联网创业。

四、加强学生民主意识

在开展班级管理工作中，要发挥好学生的自主意识、自主能力和行为，尊重他们的自主性、能动性和创造性，学生作为班级的主体，如果缺乏民主意识。那么整个班级就是一盘散沙，更不会是团结融洽、积极向上的。辅导员作为管理者，要解放思想，加强灌输民主意识，不能擅自为班级的一切事务作出决定，而还要求学生要绝对服从。

五、加强学生的自我管理能力的培养

辅导员要在学生一进校就要物色好一批敢管、敢做、敢说，各方面能力突出的人才加入到学生管理的队伍中，成立班级联合会，建立健全的班干部制度，通过培训与提升，加强他们的组织管理能力，让他们树立自主管理班级的意识，通过监督和考察班干部，指导和培养班干部的组织、协调、交际的能力，他们更好地在自主管理中树立威信和信任！另外除了监督和培养，辅导员要对班干部信任，放心让他们去管理、去组织、去沟通[2]。

六、成为学生的“规划师”

辅导员除了用心起开展班级工作以外，如何引导学生度过充实而有意义的大学是辅导员的一项重点工作。据调查，90%以上的学生对自己的人生目标和职业选择没有进行科学合理的规划。在大學里开展职业生涯规划指导，也是一项势在必行的任务！辅导员除了日常工作以外，可以通过学习和研究，以科学的职业生涯理论、就业政策及方法等指导学生，让他们知晓怎样去“知己”、怎样去“知彼”，怎样去做职业决策，怎样去实现自己的目标。这样不仅可以让他们有一个短期、长期的规划，更能学以致用，度过充实、愉快的大学生活！

大学时期是学生的思想正处在走向成熟的阶段，同时也是他们逆反心理表现最为明显的时期。辅导员如何做好班级管理工作，做到什么程度，是需要一定的技巧的，如何建立好新型的师生关系，需要辅导员的耐心、细心和信心，需要摸索和掌握合适的方式方法，以德育促进教育，树立良好的学风和班风，营造一个民主、上进、融洽的班级，这样学生才能有一个主人翁的态度，好好配合辅导员工作，推进和谐的师生关系向前进！

参考文献：

[1]郭章碧，朱晓杰.独立学院辅导员学生管理工作重点及模式创新初探[J].教育，2016（1）：114.