云南高校足球运动现状调查研究

李磊 张娟

摘 要：足球运动深受高校大学生的喜爱和欢迎。无论是在高校校园中还是在社区街道上，经常能看到大学生在足球场地上挥汗如雨的身影。但是，现阶段，我国高校足球运动的技战术教学与训练仍然存在诸多不足，缺乏科学的理论指导，导致足球运动教学与训练难以达到预期的效果。针对这一现象，本文从云南省高校足球运动现状入手，系统的阐述了云南省高校足球运动的发展路径，旨在进一步提高我国云南省高校足球教学水平，提升学生的体育运动能力。

关键词：足球运动；云南高校；身體素质

足球运动是一项具有很高健身价值的项目，并且是综合性、全身性的集体运动项目。运动员通过各种有球与无球活动，来充分发展人的体能。与此同时，经常参加足球运动能够使人的身体素质提高，比如，灵敏、速度、柔韧、力量等。除此之外，作为一项户外运动，人们可以在大自然的环境中将各种自然因素充分地利用起来，使促进健康、增强体质的目的得以实现。因此，我们更应该对高校足球体育运动给予高度的重视，不断创新足球运动教学形式，为足球运动的发展奠定基础。

一、足球运动的特点

足球被称为“世界第一运动”，且深受人们喜爱的主要原因就是，足球具有鲜明的特点。首先，比赛紧张、对抗激烈。足球比赛发展到今时今日，对其技术性与对抗性并存的特点越来越重视，并且在比赛中最大程度地展现了它的对抗性。双方争夺控球权，以此有效地进行防守与进攻，是在现代足球比赛中取得胜利的关键，这样一定会使双方之间的对抗性增加。其次，攻防具有整体性的特点。现代足球技战术水平不断提高，与此同时，过去只需要一两个球员就能取得比赛胜利的战术已经不复存在了，而攻防的整体性是现代足球更为重视的因素。在整场比赛中，队员应行动一致、思想统一，一定要具备非常强的整体参战意识，即攻则全动，守则全防。想要取得比赛的主动权及取得比赛的胜利，只有形成整体的攻守才可以。最后，足球运动还具有技战术水平多样的特点。比赛过程中，球员在运用技战术时，一般都会受到对方球员的直接限制、抵抗以及干扰，因此，需要球员以比赛临场中的实际情况为依据，将技战术灵活的发挥出来。除此之外，足球比赛还会受到很多其他因素的干扰，这样会使比赛结果更加难以预料，同时也更富戏剧性，增加了比赛的可观赏性、趣味性。[1]

二、云南省各高校足球运动现状

（一）学生对足球运动的参与性不强。根据相关调查显示，现阶段，我国云南省各高校中足球运动的开展情况不容乐观。存在学生参与性不高的问题。足球运动对于提高大学生身体素质、技战术能力水平具有非常重要的意义。由于，云南省各高校大部分学生在入学时的足球技战术能力存在普遍偏低的问题，导致很多学生对足球运动的认识不足。[2]不仅如此，学生在进行足球运动的时候还缺乏必要的保护意识，使得学生在体育运动过程中，经常会感觉体力消耗大，甚至还出现了伤病等情况。这是云南省各高校学生不愿意或是参与足球运动的问题上持畏缩不前的态度的主要原因，很多大学生虽然乐于观看足球比赛运动，但是很难参与到比赛当中。

（二）场地设施不足。现阶段，云南省各高校体育场地存在明显不足的现象，这种现象导致云南省学生很少参加体育锻炼。据调查显示，云南省各高校仅有20%左右的学生会经常参与比赛活动，而将近半数以上的学生是不参加体育运动的。通过与这些不参加足球活动的学生进行沟通和交流，笔者发现，学生之所以不参加体育活动主要原因在于两个方面：一是部分高校缺乏必要的足球场地，不能为足球运动的教学和练习提供场所；二是其中部分高校限制了足球场地的开放实践，在一定程度上降低了足球场地的利用效率，不利于大学生参与组曲运动。[3]

（三）教学师资不足。云南各高校足球运动教师存在教学水平参差不齐的问题，这一问题的存在阻碍了足球运动在海南省高校中的发展。在运动各高校中，足球教师是完成体育教学活动最为重要的因素之一。然而，现阶段，我国云南省各高校缺乏足球课的专项任课教师，这些教师往往还要兼顾大学生的体质健康测试以及代理班主任，甚至部分高校足球教师还负担有行政职务，这也在一定程度上加剧了足球教育教师的任务，使得教师普遍存在身心疲惫的问题，在这种情况下进行足球教学，是难以达到足球教学质量的。[4]不仅如此，由于大部分学生在入学时缺乏必要的足球技战术，且体育教学中，教师在所沿用的教学方法和教学手段又过于落后，所以不利于课堂气氛的营造，更不利于调动学生学习的积极性，长此以往，势必会严重的挫伤云南省各院校大学生对足球运动参与的热情，不利于高校体育教学效果的达成，更不利于足球运动在高校的普及。笔者认为，在这种大环境下，云南省各院校要想使得学生在较短的时间内，更好地、更熟练的掌握足球基本知识、提高其基本技战术能力就必须彻底解决这一问题。

（四）各高校足球代表队竞技水平普遍偏低。近些年来，我国云南省各高校大学生对足球运动已经有了一定程度的认识，已经改变了以往仅仅局限于看球和评球的现状，能够积极主动的参与到足球运动中。笔者通过长期的研究与实践认为，一所高校的足球代表队一方面展现着这所高校的足球最高水平，另一方面也将该校群众性足球活动开展的具体情况表现得淋漓尽致。最近几年来，云南省各高校纷纷组建校足球代表队，积极参加全国范围内的足球运动，积不仅展现出了云南省各高校足球运动队中的最高水平，也突出反映了云南省各高校中群众性足球活动的开展现状。但是，通过大量参加大型比赛，我们也发现了一些问题，例如云南省各高校足球队的竞技水平不够高，学生参与足球活动的积极性不足的现象。在这种情况下，想要实现云南省高校足球运动的可持续发展，加强云南省高校足球高水平运动队的建设势在必行。[5]

三、云南省各高校足球运动对策

（一）加大资金投入力度，增加场地面积，加强基础设施建设，为广大高校大学生提供良好的运动环境。足球运动场地是保障各高校开展体育教育的基础，也是各院校实施足球运动的重要基础设施。众所周知，足球场地设施的高低对于高校足球教学水平的高低具有直接影响，甚至还决定了高校足球运动的活动内容和水平。[6]与此同时，也会对学生参与足球运动的积极性产生影响。为了实现云南省高校足球运动水平的进一步提升，扩大足球教育的普及范围，云南省各高校必须进一步加强足球运动场地的建设力度，为高校足球运动教学水平的进一步提升奠定基础。

（二）加强教学师资队伍的建设。云南省各高校应当进一步加强足球教师的引进工作，定期或不定期的引进一些高水平足球教师；除此之外，还应当组织教师开展相应的教学技能的培训，从而让更多的高校足球教师迅速的、熟练的掌握前沿的教学方法与技能，这种做法，對于有效解决云南省高校教师的问题，提高教学水平来说具有非常重要的意义，能够为云南省高校足球运动的普及和发展提供良好的教学基础。[7]

（三）各高校体育部门要积极主动的开展调研，加强对高校足球运动推广。云南省各高校应当积极组建高水平足球运动队建队机制；并开展好校内足球联赛，将学生潜在的对足球运动的兴趣激发出来，使更多的学生都能够参与到足球运动和中来，使学生能积极的学习和训练，尽快掌握足球运动的基本知识和技能，从而进一步提高云南高校大学生的足球运动技、战术水平，进而就能够将那些足球技术水平较高的优秀苗子选拔到学校高水平足球队，进一步扩大各高校高水平足球运动队的选材范围，为云南省足球运动的发展储备人才。[8]

（四）应加强对高水平足球运动队管理。一方面要加强对高水平足球运动员的招收工作，并在此基础上，进一步完善足球运动员资格的增测，从而进一步扩大招生规模，使那些具有高竞争力的足球运动员引进到学校中来。另一方面，各高校还应当积极鼓励高水平足球队，帮助他们解决足球运动中遇到的问题，例如：给予优秀足球队一定的经费支持，加大对足球运动员们的生活补贴，等等。总之，加强云南省各高校体育部门之间的联系，共同制定科学合理的足球运动发展纲要，加大对高水平足球运动队的经费支持，并积极引进高水平足球运动员，切实抓好高水平足球运动员的文化培养与出路，进而提高云南省足球高水平运动队竞技能力水平，争取早日在“中国大学生足球联赛”的舞台上取得优异的成绩。

四、结语

总而言之，对当前云南省高校足球运动的发展现状进行分析，为今后云南省高校足球运动的推广和发展提供理论依据，与此同时，笔者也希望通过本文对云南省各高校足球运动发展现状的论述，从而达到能够为推动海南省大学生足球运动的蓬勃发展做出贡献的目的。当然，高校足球体育运动的发展并不死一蹴而就的，它是一个长期发展的过程，需要我们共同努力才能够实现。

参考文献：

[1]朱伟.云南省学校足球发展“链”模式探究[D].云南师范大学，2014.

[2]唐笑赟.“阳光体育”背景下的云南省高校五人制足球发展研究[D].云南师范大学，2014.

[3]马大慧，邓志昌，赵延涛.昆明市高校小型足球运动现状调查及对策研究[J].大理学院学报，2007，02：74-76.

[4]吕卫华.对我国高等院校开展五人制足球运动的现状调查与发展对策研究[D].江西师范大学，2006.

[5]马大慧.昆明地区高校小型足球运动开展现状与发展研究[D].云南师范大学，2008.

[6]顾国.高校足球运动损伤的现状调查[J]. 科技信息，2011.

[7]李进.基于学校功能视角下全国青少年校园足球可持续发展研究[D].福建师范大学，2012.

[8]初奇鸿.云南省丽江少数民族地区中、小学校足球运动发展现状与对策研究[D].西南大学，2007.