花开两重天

吴海军

惠风和煦、春暖花开的一天，在一所学校看到该校一位分管德育的G校长，当众眉飞色舞地向几个人讲述学生管理的一件小事——

就在几分钟前，两位女生采摘学校花园的花草，圈成一个小小的花环。正巧被他撞见。当即叫过来，责问其姓名，两位女生怯怯地告诉了他。再问其班主任姓名，两位女学生急得眼泪快掉下来了，但终究不肯说。无奈之下，只好严肃地教育了几句，大意是不可糟蹋校园花草、破坏校园环境之类。然后，才让两位女生回教室，并表示要和年级主任说说，以此为戒，好好教育学生。

说完，该领导便将罪证——“小花环”递给各位看。我看了一下，那是一个用几根细藤条与小草编织的直径大约六七公分、很简洁的绿色花环，点缀着几朵粉红、紫色的野花，煞是美丽。一时之间，觉得哪儿有些不对，又说不清楚。

时隔半月，偶然在杂志上看到了一篇文章《永不凋谢的玫瑰》，讲的是在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”

“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

这位校长就是伟大的教育家苏霍姆林斯基。

读完此文，一下子想到了前些日子的事情。面对几乎是同样的状况，苏霍姆林斯基给出了令人感佩的答案。

也许，那两个采摘花草的女生只是出于一种爱美之心，这一点人皆有之；

也许，她们只是想把这作为礼物送给自己的任课老师，这一点令人感动；

也许，她们想把花环送给某位同学，因为今天是她的生日，这一点也能理解。

这里有太多太多的可能。草木无情人有情。如果我们的G校长态度慎重一点、冷静一点，方式妥帖一点、人文一点，或许真的是一个美丽的错误，抑或是一个教育学生的绝佳良机呢？

此后不久，我在开会时听到H校长随意讲到自己在值班时的一个小插曲——

下午放学后，H校长正在校园里巡视，远远看见一位学生骑车飞来。当时学校为了校内的交通安全，正倡导“校园师生推车行”活动，看到学生违反校规，真是气不打一处来。学生电瓶车的车速还挺快，转眼间飞驰到校长面前，连忙下车。看到该生不知所措的样子，校长一下子平静下来，没有严厉呵斥，而是冲着该生笑了笑。愣了几秒，确认不会有暴风骤雨，该生非常不好意思地低下头小声说：“校长，我错了。我把车推回去，再推过来可以吗？”校长微笑着点点头。

原来，教育还可以有另一种方式。

春风化雨，润物无声，H校长这时候无言的微笑定然比威严的训斥更有力量。我甚至觉得，在这个静谧的傍晚，当学生推车回来，与H校长相视会心一笑后各自前行，一定是这天校园中最美丽的风景。