互联网转基因，这个可以有

周云龙

前些天，本地高考成绩揭榜，微信上第一时间炸开了“圈”和“群”。A地县中喜报：一本达线xxx人，二本达线xxx人，其中，400分以上考生8人，居全市所有学校之首、全省同类学校前列。B地县中的喜讯，开头一句就足以亮瞎人的眼睛：2016年高考，再创佳绩，文理科400分以上77人。——说明一下，本地高考总分仅为480。

有意思的是，A、B两所县中，虽然分属不同地级市，但是考的同一张试卷，两地也只有一路之隔，所以微信朋友圈里便有了“交集”。

A地微友的发帖：早上醒来，正分享圈子里张兄欣喜满满地发来的今年高考喜讯……不料，圈子里的纪先生又发来邻县中学的高考喜报，我懵了——两地就隔一条田埂，两所中学差距咋就这么大？是两地孩子的智商差距之大，还是两地中学的教育质量差距之大？A中，全市人民喊你醒醒！

B地微友呢？他以及他A地的朋友们也有反思：B中不过是个教育加工厂，都是“死揪”出来的，有什么好炫耀？你们敢公布你们学校的学生的作息时间、课外作业量吗？历年的高考状元都哪里去了？

一路之隔，何以成为淮南淮北？成为一橘一枳？问题确实耐人寻味。围观微信上的热闹和喧嚣，我理解一些朋友的爱乡心切，也尊重他们对家乡教育的关切。不过，即使从高考成绩看办学水平，也不能只盯住两地分数、人数的差距，直接粗暴地得出结论：“这一届老师不行”，或者说，“他们都是‘死揪出来的”。在大家不能看到的冰面之下，还有哪些背景事实值得深究呢？请教家乡一位普通中学的负责人，他的看法，高考是一个终端的显示，而两地高考成绩的差距，是多种复杂因素的长期叠加，不宜简单比对。地方政府有关教育的规划、布局、用人，决定了教科研水平，决定了教师队伍的活力。不科学不合理的规划、布局，会分散财力，稀释优质资源，导致生源流失，而用人不当，更是贻害一方。而如果体制灵活应变，教师队伍必定生动活泼，教学和考试的目标研究也会精准到位。

上海市今年高考的作文题目有点意思：评价他人的生活。随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，我们常常在评价别人的生活，同时也生活在被别人评价之中。怎么评价他人、他事？网络上乃至职场上，好多人习惯于凭直觉、看心情，也因此常常会看走眼、跑偏道。直觉，可能是错觉；直觉，容易有偏见。遗憾的是，网络时代，直觉思维似乎备受追捧，网上有一套反复演绎的“神逻辑”：警察和平民冲突，警察错；城管和小贩冲突，城管错；普通人冲突，有钱一方错；开车的冲突，开好车的错；医院和病号冲突，医院错；俩无赖发生冲突，不会发微博的那个错……可以说，这正是互联网基因诱发的一种“神逻辑”，是颠倒黑白的强盗逻辑，是不讲逻辑的胡乱推断。

“神逻辑”盛行的环境下，谁都不可能是幸运者。田朴珺近日参加某活动作为嘉宾登台，有感而发地说了这么一句，“今天出现在这里，很多人第一反应依然是：‘哦，这就是那个王的女人……偏见就是这样——你还没来得及被了解，就已经被判断。”怎么评价他人的生活？不只是考场上的一道作文题，应该成为今天人们日常社会交往的一堂“必修课”。在众声喧哗的世界里，我们要善于跳出里面、绕到外面、弯到下边，多看些幕后细节，多问些为什么。古人建议，话到嘴边留三分，我想，倒是可以慢几分，不要轻易相信自己或他人的直觉，更不能让直觉先入为主。唯其如此，我们的互联网才可能转基因，转得有底线、有理性。网络时代，互联网转基因，这个可以有，必须有。